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第第1頁/共NUMPAGES8《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級階段學(xué)生"會認(rèn)"與"會寫"閃電讀詞和閃電出字卡"的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識字的積極性。在課文閱讀方面將以"朗讀"感情和趣味。借助順口溜總結(jié)整理物品的方法，通過"文具認(rèn)領(lǐng)會"和"整理生字卡片，制作多媒體課件。(教師預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生2課時(shí)。2小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳(鉛筆)。(課件出示橡皮、鉛筆圖像)2們學(xué)習(xí)時(shí)的好伙伴。它們有一個(gè)共同的名字--認(rèn)識"文具(1)(1)該怎樣識記"文具"的"具"(3)1上的"玩具""文具"，書店里的"工具書"(3)1(2)(2)(5)(5)(6)(7)((7)(對于舉手的同學(xué)，對他們的自信和勇氣給予充分的肯定。2(3)(3)丟2自然段，學(xué)生舉字卡"找"。2：我用換一換的方法認(rèn)識"找"字。"拍"字右邊的"白"換成"戈"就是"2234辦：教師書空示范，起筆是橫折鉤，不要和"為"混淆。341133112(板書課題：文具的家111234：我看見小女孩睜著大眼睛，好像在說"對不起"22看看課文是怎么說的？(3433(2：她不愛惜文具，不會整理，不會照管。3：她總這樣肯定會影響學(xué)習(xí)。(好朋友一樣愛惜它們。55223434112323455位。通過朗讀
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