《京劇趣談》教學(xué)設(shè)計(jì)3

反思人教部編版教教學(xué)目學(xué)習(xí)并積累馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯等詞語(yǔ)通過(guò)語(yǔ)言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受教學(xué)重了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法教學(xué)難學(xué)習(xí)課文用具體事例說(shuō)明京劇表演特點(diǎn)的說(shuō)明方法教具準(zhǔn)京劇演出片段的課教學(xué)設(shè)一一、談話導(dǎo)入新一下京劇的一下京劇的藝術(shù)特色?！菊n件1：課題】（板書(shū)課題京劇趣談）讀課題二二、讀通讀準(zhǔn)課馳騁尷尬虛擬高揚(yáng)低垂裝飾約定俗成绱鞋底酒宴唯恐不可開(kāi)交戛然而止三、了解京劇特3】出示第一部分《馬鞭》學(xué)習(xí)要求默讀課文第一部分，回答下列問(wèn)題京劇表演騎馬時(shí)，為什么不用真馬京劇表演中，用什么道具來(lái)表演騎馬演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬有什么好處小組交流，明確問(wèn)題答案較較合適的。（板書(shū)：虛擬演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來(lái)演員無(wú)無(wú)窮無(wú)盡的表演自由，隨心所欲，不受限制。（板書(shū)：馬鞭（板書(shū)：绱鞋（板書(shū)：绱鞋全班交流，了解用馬鞭虛擬表演的特點(diǎn)四、感知表達(dá)特京劇欣賞，看表演領(lǐng)悟京劇表演的藝術(shù)特色4】京劇中騎馬、绱鞋底4】京劇中騎馬、绱鞋底、舉杯飲酒的片學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)五、體會(huì)表演特意意講清楚這一部分講了京劇表演中哪兩種奇特場(chǎng)面這兩種表演有什么好處創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，講給別人聽(tīng)?zhēng)熒u(píng)議。（板書(shū)：亮相靜止雜技片段欣賞，體會(huì)好處多媒多媒體播放【課種表演方法的好處六、拓展閱讀資出示：【課出示：【課功戲曲演員從小就要從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有的演員擅長(zhǎng)唱武凈板板書(shū)內(nèi)京劇趣虛擬：馬绱鞋底虛擬：馬亮相：亮相：靜教學(xué)反點(diǎn)呢？我們?cè)撛趺醋瞿兀课艺J(rèn)為點(diǎn)呢？我們?cè)撛趺醋瞿?？我認(rèn)為一、明確略讀課文教學(xué)的目二、把握略讀課文教學(xué)的尺能只把側(cè)重點(diǎn)放到了形式的研究上相信有了不斷的反思和改進(jìn)的課堂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓

能正確、流利、有感情地朗讀課文能借助文中的描述展開(kāi)想象，體會(huì)京劇的魅力紹的關(guān)于京劇的常識(shí)及藝術(shù)特色，接受京劇文化的熏陶是教學(xué)的重點(diǎn)，后一個(gè)也是難點(diǎn)。學(xué)生會(huì)學(xué)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的自主學(xué)習(xí)方法本課重點(diǎn)滲透兩種學(xué)習(xí)方法：讀（課文、思（問(wèn)題（劃）重點(diǎn)（一）圖片導(dǎo)入（二）初讀感知（三）（三）1根據(jù)內(nèi)容，讓學(xué)生按順序匯報(bào)匯匯報(bào)中教師視情況點(diǎn)撥指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生理解京劇中的“馬鞭如何產(chǎn)生的？有怎樣的魅力術(shù)表演特點(diǎn)及藝術(shù)魅力，體會(huì)藝術(shù)之美引引導(dǎo)學(xué)生理解京劇中的“亮相”的表現(xiàn)形式及藝術(shù)特點(diǎn)和魅力（四）（四）五、說(shuō)板書(shū)設(shè)五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)23＊京劇趣產(chǎn)生作用馬鞭虛擬道具的妙京劇趣 靜顯示武藝高強(qiáng)顯示必勝的信心動(dòng)凸顯人物的英雄氣概課精衛(wèi)填課新授課精衛(wèi)填課新授45個(gè)字。教學(xué)目教學(xué)重難課前準(zhǔn)

了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)精衛(wèi)不畏困難、堅(jiān)韌不拔的精神能夠結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)填海的故事制作多媒體課件搜集神話及《山海經(jīng)》的資料。(師生熟讀課文，借助課文注釋，了解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。(學(xué)課時(shí)安 2課

第一課教學(xué)環(huán) 教師指 學(xué)生活 教學(xué)提時(shí)：3時(shí)：20時(shí)：10

指導(dǎo)學(xué)生看題目質(zhì)疑學(xué)習(xí)要求指生嘗試?yán)首x組內(nèi)朗讀引導(dǎo)學(xué)生賽讀指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片齊讀課題精衛(wèi)為什么要填海按照要求學(xué)習(xí)指生認(rèn)讀，糾正字音試著朗讀課文。同桌互讀朗讀評(píng)議小組內(nèi)輪流朗讀，讀好停頓齊讀、分組讀、自由讀開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字并組詞觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出這個(gè)字的

指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)的字音提示學(xué)生帶“氵”的字多數(shù)與水時(shí)：7分鐘 2.出示生字“溺”。指導(dǎo)學(xué)生

第二課

教學(xué)環(huán) 教師指 學(xué)生活 教學(xué)提學(xué)生朗讀字詞時(shí)要時(shí)：5時(shí)：30

揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)習(xí)《精衛(wèi)填海聽(tīng)寫(xiě)本課生字引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文“之”的意思學(xué)習(xí)第二句話到這張圖片，你能聯(lián)想到什么

齊讀課題開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞在聽(tīng)寫(xiě)本上規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字自由讀、分組讀、賽讀、齊讀自己理解后，在小組內(nèi)