爸爸花兒落了教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

爸爸花兒落了教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)本文將為教師們介紹一篇針對(duì)幼兒園兒童的繪本教學(xué)設(shè)計(jì)，該教學(xué)設(shè)計(jì)以經(jīng)典兒童繪本《爸爸花兒落了》為主題，旨在通過(guò)閱讀和參與活動(dòng)，讓幼兒了解關(guān)于生命和物質(zhì)的變化的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思考能力和觀察能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、觀察和思考的能力。2.了解生命和物質(zhì)的變化。3.感受生命的脆弱與詩(shī)意，培養(yǎng)情感和審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.如何讓幼兒了解生命和物質(zhì)的變化。2.如何通過(guò)繪本的方式引導(dǎo)幼兒理解感受生命的脆弱和詩(shī)意。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入教師向幼兒介紹繪本《爸爸花兒落了》，并帶動(dòng)孩子們討論“花兒不開了，是怎么回事呢？”引導(dǎo)孩子們思考。2.閱讀教師向幼兒讀繪本，并注重語(yǔ)音節(jié)奏和節(jié)拍，以吸引幼兒的注意力和興趣。在讀繪本時(shí)，教師可采用課堂閱讀法，不斷問(wèn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，例如：“為什么花兒不開了？”“花兒會(huì)再次開放嗎？”3.討論教師引導(dǎo)幼兒就讀后感談?wù)撟约旱目捶?。教師可以提出以下?wèn)題：a.花兒落下來(lái)了，為什么會(huì)變成在地上？b.落下去的花兒會(huì)變成和誰(shuí)或什么東西一樣？c.花兒掉下來(lái)后，還會(huì)再次開放嗎？d.當(dāng)花兒掉下來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？回答這些問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于生命和物質(zhì)的變化的知識(shí)，并且還會(huì)培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。4.實(shí)踐活動(dòng)a.種花通過(guò)向幼兒講解花兒的生長(zhǎng)周期，教師可以帶孩子們種上花兒。幼兒可以親自培養(yǎng)其發(fā)芽、生長(zhǎng)、盛放和凋落的全過(guò)程，使孩子們更好地理解花兒生命的多個(gè)階段。b.制作花的畫在制作花的畫時(shí)，教師可以向幼兒介紹色彩和形狀的概念，并讓每位孩子選擇自己最喜歡的顏色和花，然后自己畫一幅花的畫。在繪畫的過(guò)程中，教師還可以幫助幼兒了解花的形態(tài)和特點(diǎn)。c.制作花的賀卡教師示范制作一張“花的賀卡”，并邀請(qǐng)孩子們跟隨自己的想象和表達(dá)能力，制作一張屬于自己的獨(dú)特賀卡。5.總結(jié)教師把幼兒們處理種花、畫花、寫花的作品收集起來(lái)，向孩子們展示在課堂上，讓幼兒們分享自己的作品和收獲，總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果。四、教學(xué)反思閱讀繪本可以讓幼兒從不同的角度看到世界，提高他們的思考和觀察能力。本節(jié)課的活動(dòng)可以通過(guò)各種實(shí)踐和制作的步驟，讓幼兒們對(duì)生命的變化有更全面和深入的認(rèn)知。同時(shí)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作并分享作品，可以增強(qiáng)孩子們的自信心和社交能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨