統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱

《記錄學(xué)》課程教學(xué)大綱（Statistics）制定單位：理學(xué)院制定人：王天營審核人：蒼玉權(quán)王天營編寫時(shí)間：8月30日第一部分課程概述一、基本信息（一）課程代碼08110300（二）課程屬性、學(xué)分、課時(shí)《記錄學(xué)》是一門面向所有經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)本科生開設(shè)的一門通識(shí)教育課；一般在第四學(xué)期或第五學(xué)期開設(shè)（注：須在學(xué)完《概率論與數(shù)理記錄》課程之后）；共3學(xué)分，教課時(shí)數(shù)為48或54課時(shí)。（三）合用對(duì)象《記錄學(xué)》合用于經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)本科生；合用專業(yè)有審計(jì)、國審、會(huì)計(jì)、財(cái)管、金融、投資、保險(xiǎn)、信用、經(jīng)濟(jì)、國貿(mào)、財(cái)政、稅務(wù)、市場(chǎng)營銷、工商管理、工程管理、人力資源、電子商務(wù)、信息管理、行政管理等。（四）先修課程與知識(shí)準(zhǔn)備先修課程有《微積分》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理記錄》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《管理學(xué)》和《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等；具有初步的記錄常識(shí)。二、課程簡介記錄學(xué)作為一門研究怎樣搜集、整頓、顯示和分析數(shù)據(jù)的措施論科學(xué)，重要目的在于教給學(xué)生怎樣運(yùn)用科學(xué)的記錄理論和措施從數(shù)量方面認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律性。學(xué)生通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)記錄基本知識(shí)、基本理論和措施，掌握科學(xué)認(rèn)識(shí)事物數(shù)量規(guī)律性的入門鑰匙，并為掌握其他學(xué)科知識(shí)以及畢業(yè)后從事的工作奠定基礎(chǔ)。在平常社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們對(duì)任何事物都可以從定性和定量兩個(gè)方面加以分析，而在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)決策中，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)客觀事物的數(shù)量分析。記錄作為一種有效的數(shù)量分析工具，早已滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的方方面面，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開記錄。本課程重要內(nèi)容有記錄的基本概念、數(shù)據(jù)的搜集、數(shù)據(jù)的圖表展示、數(shù)據(jù)的概括性度量、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢查、方差分析、回歸分析、時(shí)間序列分析和預(yù)測(cè)、記錄指數(shù)等。高等財(cái)經(jīng)院校經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)各類經(jīng)濟(jì)管理人才的重任，這些專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生能否純熟地運(yùn)用記錄知識(shí)和措施處理實(shí)際工作中碰到的數(shù)量分析問題，是衡量其辦學(xué)質(zhì)量的重要尺度之一。因此，記錄學(xué)在高等財(cái)經(jīng)院校的課程體系中占有十分重要的地位。Asascienceofmethodologystudyingonhowtocollectdata,howtosortoutdata,howtodisplaydataandhowtoanalyzedata,Statisticsisaimingtomakestudentsgraspthequantitativelawsofdevelopmentandchangeinthingsusingthestatisticaltheoriesandstatisticalmethods.OncestudentsgrasptheelementaryknowledgeofStatistics,theelementarytheoriesofStatisticsandtheelementarymethodsofStatistics,theymayacquirethekeystounderstandthequantitativelawsinthingsandlayafoundationforthemtostudythescientificknowledgeinothersubjectsanddowelltheirworksafterundergraduate.Anyonecananalyzeanythingfromitsqualitativeandquantitativeaspectsintheactivitiesofsocietyandeconomy.However,peoplemostlyemphasizethequantitativeanalysisofobjectivethingsintheactivitiesofeconomicmanagementandeconomicdecision-making.Asaveryeffectivetoolofquantitativeanalysis,Statisticshasbeenappliedineveryfieldofsocietyandeconomy.Itisindispensableforpeopletowork,studyandliveverywell.Thiscurriculummainlycontainsthefollows:someelementaryconceptsofstatistics,datacollection,datadisplaywithstatisticaltablesandcharts,generalmeasurementofdata,parameterestimating,hypothesestesting,analysisofvariance,analysisofregression,timeseriesanalysisandforecasting,statisticalindex,andsoon.Notonlytherehavebeenveryimportanttasksfortherelevantfinancialandeconomicmajorsincollegesanduniversitiestotrainthetalentswhowillworkwellintheactivitiesofeconomyandmanagementforoursociety,butalsoitisoneimportantruletoevaluatetheteachingqualityofacollegeoruniversity,whichisthattheirstudentswouldwhetherornotapplyproficientlythestatisticalknowledgeandmethodstoresolvetheproblemsofquantitativeanalysisinpracticalworks.Therefore,Statisticshasaveryimportantstatusinthesystemofsubjectsincollegesoruniversitiesoffinanceandeconomy.三、教學(xué)目的通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握記錄數(shù)據(jù)搜集、整頓、顯示和分析的基本技能，能使用基本記錄軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，如記錄數(shù)據(jù)分組、登記表、記錄圖的制作等，并能對(duì)軟件輸出成果進(jìn)行簡樸的記錄分析；本課程重視記錄基本理論和措施的實(shí)際應(yīng)用，重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和處理實(shí)際問題的能力。四、師資團(tuán)體課程組組員教師認(rèn)定職稱學(xué)位聯(lián)絡(luò)電話E-mail辦公地點(diǎn)賈曉峰主講教師專家學(xué)士58318699竟慧棟樓503蒼玉權(quán)主講教師副專家博士58318699竟慧西樓405宮芳主講教師副專家學(xué)士58318699竟慧東樓502沈菊華主講教師副專家學(xué)士58318699竟慧東樓502楊青主講教師副專家學(xué)士58318699竟慧東樓502劉愛民主講教師講師碩士58318699竟慧東樓501鄧海松主講教師講師博士58318699竟慧東樓501王天營課程組長專家博士58318699竟慧東樓503

五、教學(xué)資源（一）教材《記錄學(xué)》（第六版），賈俊平、何曉群、金勇進(jìn)編著，中國人民大學(xué)出版社.01（二）參照資料袁衛(wèi)、龐皓曾五一賈俊平主編.記錄學(xué)（第三版）[M].北京：高等教育出版社，.01吳可杰原著，邢西治修訂.記錄學(xué)原理[M].南京：南京大學(xué)出版社施建軍主編.記錄學(xué)教程[M].南京：南京大學(xué)出版社龍永紅主編.概率論與數(shù)理記錄（第二版）[M].北京：高等教育出版社徐國祥主編.記錄學(xué)（第二版）[M].北京：高等教育出版社DavidM.Levine,TimothyC.Krehbiel,MarkL.Berenson.BusinessStatistics(FifthEdition)[M].中國人民大學(xué)出版社，6月第1版.柯惠新等主編.市場(chǎng)調(diào)查與分析[M].北京：中國記錄出版社（三）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源1.學(xué)校Blackboard（畢博）課程平臺(tái)：2.學(xué)校愛博平臺(tái)：六、教學(xué)規(guī)定1.教師課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，制作多媒體課件。2.教師應(yīng)向?qū)W生明確交待每一章、每一節(jié)的重要內(nèi)容，詳細(xì)指出每一部分內(nèi)容應(yīng)掌握的程度，以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.按照經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目的，教師講授本課程時(shí)，應(yīng)致力于講清晰最基本的的記錄概念、原理和措施，盡量結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的詳細(xì)問題講解對(duì)應(yīng)的記錄措施及其應(yīng)用；教師還應(yīng)結(jié)合數(shù)據(jù)的獲取、記錄圖表的制作、記錄檢查與回歸等問題，適時(shí)簡介記錄軟件的使用（如Excel，SPSS等），同步配置一定數(shù)量的練習(xí)題，協(xié)助學(xué)生加深對(duì)記錄基本概念、基本措施的理解，強(qiáng)化運(yùn)用記錄軟件的技能，以提高學(xué)生分析問題和處理現(xiàn)實(shí)問題的能力。七、學(xué)習(xí)規(guī)定1.學(xué)生課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。2.學(xué)生課后應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完畢作業(yè)。此外，還要通過做適量的練習(xí)，掌握基本題型的解題思緒和基本環(huán)節(jié)，理解其實(shí)質(zhì)，以加深對(duì)記錄基本概念、基本原理理、基本措施的理解與掌握。八、考核方案考核措施：平時(shí)成績：15%，重要包括作業(yè)、出勤、課堂體現(xiàn)等；期中閉卷考試或上機(jī)考試成績：15%；期末閉卷考試成績：70%

第二部分教學(xué)進(jìn)度表《記錄學(xué)》48課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周別講課次數(shù)講課章節(jié)與內(nèi)容摘要教學(xué)時(shí)數(shù)備注12第1章導(dǎo)論4-2-33第2章數(shù)據(jù)的搜集第3章數(shù)據(jù)的圖表展示6-4-53第4章數(shù)據(jù)的概括性度量6至少1次作業(yè)6-96第5章概率與概率分布第6章記錄量及其抽樣分布第7章參數(shù)估計(jì)第8章假設(shè)檢查121.至少2次作業(yè)2.期中考試在第8章結(jié)束之后10-124第10章方差分析第11章一元線性回歸8至少1次作業(yè)13-143第13章時(shí)間序列分析和預(yù)測(cè)6至少1次作業(yè)15-163第14章指數(shù)6至少1次作業(yè)注：金審學(xué)院《記錄學(xué)》課程各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定與普本相似，僅在考試試題難易程度上稍有不一樣?！队涗泴W(xué)》54課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周別講課次數(shù)講課章節(jié)與內(nèi)容摘要教學(xué)時(shí)數(shù)備注12第1章導(dǎo)論4-2-33第2章數(shù)據(jù)的搜集第3章數(shù)據(jù)的圖表展示6-4-64第4章數(shù)據(jù)的概括性度量8至少1次作業(yè)7-117第5章概率與概率分布第6章記錄量及其抽樣分布第7章參數(shù)估計(jì)第8章假設(shè)檢查141.至少2次作業(yè)2.期中考試在第8章結(jié)束之后12-145第10章方差分析第11章一元線性回歸10-15-163第13章時(shí)間序列分析和預(yù)測(cè)6至少1次作業(yè)17-183第14章指數(shù)6至少1次作業(yè)注：金審學(xué)院《記錄學(xué)》課程各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定與普本相似，僅在考試試題難易程度上稍有不一樣。

第三部分教學(xué)要點(diǎn)第一章導(dǎo)論第一節(jié)記錄及其應(yīng)用領(lǐng)域一、記錄的概念二、記錄的應(yīng)用領(lǐng)域第二節(jié)記錄數(shù)據(jù)的類型一、分類數(shù)據(jù)、次序數(shù)據(jù)、數(shù)值型數(shù)據(jù)二、觀測(cè)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)數(shù)據(jù)三、截面數(shù)據(jù)和時(shí)間序列數(shù)據(jù)第三節(jié)記錄中的幾種基本概念一、總體二、樣本三、變量四、參數(shù)與記錄量第二章數(shù)據(jù)的搜集第一節(jié)數(shù)據(jù)的來源一、數(shù)據(jù)的間接來源二、數(shù)據(jù)的直接來源第二節(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)一、概率抽樣（一）簡樸隨機(jī)抽樣（二）分層隨機(jī)抽樣（三）整群隨機(jī)抽樣（四）系統(tǒng)隨機(jī)抽樣二、搜集數(shù)據(jù)的基本措施第三節(jié)試驗(yàn)數(shù)據(jù)一、試驗(yàn)組和對(duì)照組二、試驗(yàn)中的若干問題第四節(jié)數(shù)據(jù)的誤差一、抽樣誤差二、非抽樣誤差二、誤差的控制第三章數(shù)據(jù)的圖表展示第一節(jié)數(shù)據(jù)的預(yù)處理一、數(shù)據(jù)審核二、數(shù)據(jù)篩選三、數(shù)據(jù)排序四、數(shù)據(jù)透視表第二節(jié)品質(zhì)數(shù)據(jù)的整頓與展示一、分類數(shù)據(jù)的整頓與展示二、次序數(shù)據(jù)的整頓與展示第三節(jié)數(shù)值型數(shù)據(jù)的整頓與展示一、數(shù)據(jù)分組二、數(shù)值型數(shù)據(jù)的圖示第四節(jié)合理使用圖表一、鑒別圖形優(yōu)劣的準(zhǔn)則二、登記表的設(shè)計(jì)

第四章數(shù)據(jù)的概括性度量第一節(jié)集中趨勢(shì)的度量一、分類數(shù)據(jù)：眾數(shù)二、次序數(shù)據(jù)：中位數(shù)和分位數(shù)三、數(shù)值型數(shù)據(jù)：平均數(shù)（一）算術(shù)平均數(shù)（二）幾何平均數(shù)（三）調(diào)和平均數(shù)四、眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的比較第二節(jié)離散程度的度量一、分類數(shù)據(jù)：異眾比率二、次序數(shù)據(jù)：四分位差三、數(shù)值型數(shù)據(jù)：方差和原則差第三節(jié)偏態(tài)與峰態(tài)的度量一、偏態(tài)及其測(cè)度二、峰態(tài)及其測(cè)度第五章概率及其分布*第一節(jié)隨機(jī)事件及其概率一、隨機(jī)事件的幾種基本概念二、事件的概率三、有關(guān)概率計(jì)算的幾種例子第二節(jié)概率的性質(zhì)與運(yùn)算法則一、概率的基本性質(zhì)二、概率的加法法則三、條件概率與獨(dú)立事件四、全概公式及貝葉斯公式第三節(jié)離散型隨機(jī)變量及其分布一、隨機(jī)變量的概念二、離散型隨機(jī)變量的概率分布第四節(jié)持續(xù)型隨機(jī)變量的概率分布一、概率密度與分布函數(shù)二、正態(tài)分布第六章記錄量及其抽樣分布第一節(jié)記錄量一、記錄量的概念二、常用記錄量（一）樣本均值（二）樣本方差第二節(jié)有關(guān)分布的幾種概念一、抽樣分布二、漸進(jìn)分布第三節(jié)由正態(tài)分布導(dǎo)出的幾種重要分布一、分布二、分布三、分布第四節(jié)樣本均值的分布與中心極限定理一、中心極限定理二、樣本均值的分布第五節(jié)樣本比率的抽樣分布第六節(jié)兩個(gè)獨(dú)立樣本平均值之差的分布注：本章重點(diǎn)：記錄量的概念、中心極限定理、樣本均值與樣本比率的分布第七章參數(shù)估計(jì)第一節(jié)參數(shù)估計(jì)的基本原理一、估計(jì)量與估計(jì)值二、點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)三、評(píng)價(jià)估計(jì)量的原則第二節(jié)一種總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)一、總體均值的區(qū)間估計(jì)二、總體比率的區(qū)間估計(jì)第三節(jié)兩個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)一、兩個(gè)總體均值之差的區(qū)間估計(jì)二、兩個(gè)總體比率之差的區(qū)間估計(jì)三、匹配樣本均值之差的區(qū)間估計(jì)第四節(jié)樣本量確實(shí)定一、估計(jì)總體均值時(shí)樣本量確實(shí)定二、估計(jì)總體比率時(shí)樣本量確實(shí)定注：簡介一種或兩個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)時(shí)，應(yīng)側(cè)重從大樣本、不一樣的抽樣措施、不一樣的抽樣組織方式等角度簡介，至于所有小樣本情形可以一帶而過，不應(yīng)作為重點(diǎn)。第八章假設(shè)檢查第一節(jié)假設(shè)檢查的基本問題一、假設(shè)問題的提出二、假設(shè)的體現(xiàn)式三、兩類錯(cuò)誤四、假設(shè)檢查的流程五、運(yùn)用P值進(jìn)行決策六、單側(cè)檢查第二節(jié)一種總體參數(shù)的檢查一、檢查記錄量確實(shí)定二、總體均值的檢查三、總體比率的檢查第三節(jié)兩個(gè)總體參數(shù)的檢查一、檢查記錄量確實(shí)定二、兩個(gè)總體均值之差的檢查三、兩個(gè)總體比率之差的檢查四、匹配樣本均值之差的檢查

第四節(jié)檢查問題的深入闡明一、有關(guān)檢查成果的解釋二、單側(cè)檢查中假設(shè)的建立第10章方差分析方差分析引論一、方差分析及其有關(guān)術(shù)語二、方差分析的基本思想和原理三、方差分析中的基本假定單原因方差分析一、數(shù)據(jù)構(gòu)造二、方差分析環(huán)節(jié)三、關(guān)系強(qiáng)度的測(cè)量注：48課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)簡介單原因方差分析。第11章一元線性回歸第一節(jié)變量間關(guān)系的度量一、變量間的關(guān)系二、有關(guān)關(guān)系的描述與測(cè)度三、有關(guān)系數(shù)的明顯性檢查第二節(jié)一元線性回歸一、一元線性回歸模型（一）回歸模型（二）回歸方程（三）估計(jì)的回歸方程二、參數(shù)的最小二乘估計(jì)三、