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文檔簡介
獵人海力布第一課時部編版語文五年級上冊學習目標認識4個生字,會寫11個字,會寫“獵物、酬謝”等18個詞語。01能用較快的速度默讀課文,說出課文寫了海力布的哪些事情。02初步感知文意,了解課文內(nèi)容。03講述故事,導入新課任務一《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》默讀課文,梳理文本任務二要求:用較快的速度默讀課文,想一想:課文寫了海力布的哪些事情?請同學們用一句話概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,同桌之間討論。海力布救了龍王的女兒,得到了寶石。起因海力布得知山洪的消息,勸鄉(xiāng)親們搬家。經(jīng)過海力布為了救鄉(xiāng)親們,自己變成了石頭。結(jié)果概括大意海力布救了小白蛇,得到了龍王的酬謝——一顆寶石,從此能聽懂各種動物說的話。有一天,海力布聽到災難將要降臨的消息,為了救鄉(xiāng)親們,說出了實情,變成了石頭。熟悉故事,詳細復述任務三主要情節(jié)海力布救小白蛇得到寶石海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭復述方法借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容;01按順序復述,不遺漏重要情節(jié);02遇到人物對話改寫為轉(zhuǎn)述句。03討論:這兩個故事中,哪些關鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人救小白蛇得到寶石小白蛇反復強調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親為救鄉(xiāng)親們變成石頭。交流:課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述?01如果你是海力布,作為知情人,你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?02看到鄉(xiāng)親們不愿離開,你的想法、語言還可能有什么具體的變化?最后你是怎么決定說出實情的?03引導:假如你是其中一位鄉(xiāng)親,忽然聽到要搬家,要離開世世代代居住的地方,你會怎么想、怎么說?選擇自己感興趣的一個故事情節(jié),以小組合作的形式,根據(jù)板書提示,練習詳細復述課文。語境識字,指導書寫任務四詞語理解
敬愛的獵人,您是我的救命恩人,我要報答您。我是龍王的女兒,您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。用金錢、禮物等表示謝意報答“酬謝”是什么意思呢?這兩句話中哪一個詞語和它的意思相近呢?詞語理解海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發(fā)誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!”有個老人對海力布說:“海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來不說謊話?!边@兩個字都與言語有關。發(fā)誓是莊嚴地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰WC;謊話是指不真實的、騙人的話。思考:“誓”與“謊”的偏旁都是言字旁,這說明什么?詞語理解再一遲延,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。拖延、停留、耽擱災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命你能給“遲延”換一個意思相近的詞語嗎?遲延的結(jié)果會是什么?詞語理解犧牲:古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱,所以是牛字旁,現(xiàn)指為正義獻出自己生命或舍棄權(quán)利、利益。海力布選擇犧牲自己的后果是什么?變成石頭熱心助人、舍己救人你看到了一個怎樣的海力布?延焦jiāoshìhuǎnɡyánhuǐfú酬珍叮囑塌誓謊悔扶讀記生字chóuzhēn
dīnɡzhǔtā讀記詞語酬謝發(fā)誓謊話犧牲飛禽走獸珍寶叮囑崩塌焦急震天動地遲延后悔悲痛鎮(zhèn)定狂風怒號shìchóuzhǔyánqínháo布置作業(yè)1.認真書寫本課生字。2.完成《分層作業(yè)》。3.計時默讀課文,熟悉文章主要內(nèi)容。結(jié)果海力布為了救鄉(xiāng)親們,自己變成了石頭。海力布救了龍王的女兒,得到了寶石。起因經(jīng)過海力布得知山洪的消息,勸鄉(xiāng)親們搬家。課堂小結(jié)謝謝學好語文,快樂成長!獵人海力布第二課時部編版語文五年級上冊學習目標能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。01能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。02角色扮演,創(chuàng)造性復述任務一接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。假設你就是海力布,請你給大家原原本本照實說說事情的經(jīng)過吧!提示:焦急的海力布面對的不是一個人,而是眾多鄉(xiāng)親。因此,在表演海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家時,不要只對著一個人說,目光不要只望著一個方向,可以每說一兩句話轉(zhuǎn)換一下視角,還可以搖晃鄉(xiāng)親們的胳膊,以表現(xiàn)內(nèi)心的焦急。角色扮演角色扮演鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了。大家不要問了,相信我,快搬走吧!我海力布從來不說謊話,我發(fā)誓我說的千真萬確,求求鄉(xiāng)親們相信我吧!快點搬家,再晚就來不及了!海力布勸鄉(xiāng)親們搬家時非常著急,在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后,海力布究竟是怎么想的?如果你就是海力布,你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?角色扮演看到鄉(xiāng)親們不愿離開,海力布的語言可能有什么變化?最后海力布是怎么決定說出實情的?鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍王酬謝我的,含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說,大山要崩塌了,洪水要來了,你們看,鳥獸都已經(jīng)飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧!我之所以剛才不能說,是因為只要我把聽到的說出來,就會變成……角色扮演怎么回事?你怎么了?海力布!海力布!為了我們,你真的變成石頭了!我們世世代代都不會忘記你的!03海力布,我們?yōu)槭裁匆峒夷??我們知道你從來不說謊話,但是你總得把事情說清楚吧?你難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎?怎么能說搬家就搬家呢?02忽然聽到要搬家,要離開世世代代居住的地方,鄉(xiāng)親們會怎么想、怎么說?01角色扮演大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。假設你就是其中一位鄉(xiāng)親。當聽見驚天動地的巨響,發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒后,你看著這塊石頭,又會怎樣跟別人介紹這一天的危險經(jīng)歷呢?要點小結(jié)
以故事中人物的口吻講故,能夠讓我們設身處地感受當時的環(huán)境,更深入地理解人物的心理。為了表達效果的需要,我們在復述課文的時候還可以改變復述順序,比如:可以先介紹這塊叫作海力布的石頭,再講這塊石頭的來歷。從剛才的講述中你體會到了什么?你感覺海力布是個怎樣的人?海力布勸說鄉(xiāng)親們時的焦急和無奈一個熱心助人、舍己救人的人。明確要點,練習縮寫任務二為了世世代代紀念海力布,人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑,在上面刻了一段介紹這塊石頭來歷的話。石碑上的話是怎樣寫的呢?海力布是誰、來歷、為什么重要(當時和現(xiàn)在)。回顧故事的主要情節(jié),想一想哪些要點要說清楚?開頭要交代清楚海力布是一位獵人,他平日總是熱心幫助別人,為下文希望得到能聽得懂動物語言的寶石提供合理的解釋。要講清兩個主要情節(jié),海力布救白蛇得到寶石;聽到消息力勸鄉(xiāng)親,后因勸說無效無奈說出實情,而后變成石頭。還要交代清楚寶石的秘密,它是推動故事發(fā)展的關鍵線索練習縮寫要求:寫一寫“石碑上的話”。完成后通讀自己寫的介紹,想想是否涵蓋了故事的主要事件,是否講明白了石頭的來歷,語句是否通順。同桌交流,進行修改。下面這段話是對課文第1到4自然段的縮寫,讀一讀原文,你發(fā)現(xiàn)了什么?
從前有一個獵人,名叫海力布。他熱心幫助別人,大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇,他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告訴海力布,她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩,小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布,龍王嘴里含著一顆寶石,誰含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道,如果對別人說了,他就會變成一塊石頭。這是對第2自然段的概括。這是對第3自然段的概括。這是對第4自然段的概括。練習縮寫要求:選擇自己喜歡的情節(jié),進行縮寫。作業(yè)設計1.把這個故事生動地講給你的好朋友。2.完成《分層作業(yè)》同步練習。獵人海力布救白蛇得寶石聽消息知災難救鄉(xiāng)親變石頭熱心助人舍己為人課堂小結(jié)謝謝學好語文,快樂成長!
獵人海力布9語文五年級上冊第一課時第二課時親愛的同學們:大家好,我是你們的學習小伙伴。班上要舉辦一個民間故事會,要求大家創(chuàng)造性地講述民間故事,下面就和我一起走進第三單元,學習講民間故事吧!了解課文內(nèi)容,創(chuàng)造性地復述故事。提取主要信息,縮寫故事。獵人海力布牛郎織女(一)牛郎織女(二)講民間故事任務二:講述牛郎織女的故事任務一:講述獵人海力布的故事講述前準備復述故事創(chuàng)造性地講故事講述牛郎織女相識的故事設計連環(huán)畫介紹“海力布”石頭講述獵人海力布的故事任務:第一課時在我國的南端,有個美麗的群島,不僅風景如畫,還蘊藏著豐富的寶藏,吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶,今天我們也一起來這里登島尋寶吧!講述前準備準備
學習字詞1酬謝發(fā)誓謊話犧牲
珍寶叮囑崩塌
焦急遲延后悔chóushìhuǎnɡxī詞語我會認延焦酬珍叮囑塌誓謊悔扶生字我會寫點擊生字觀看生字視頻chóu左半部分“酉”不要少一橫,右半部分“州”的豎撇、豎、豎三個筆畫間的間距相等,整體上要寫得瘦長一些。書寫指導jiāo上半部分“隹”有四橫,不是“住”。huǎng右半部分中間的“亡”不要多寫一點。yán被包圍的部分不是“壬”,而是“”,其末筆是豎折。
準備了解故事主要內(nèi)容2用較快的速度默讀課文,說一說:課文寫了海力布的哪幾件事?救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭關系?前一個故事埋下的伏筆,在后一個故事的發(fā)展中一步步地呈現(xiàn)出來。在我國的南端,有個美麗的群島,不僅風景如畫,還蘊藏著豐富的寶藏,吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶,今天我們也一起來這里登島尋寶吧!復述故事大家還記得復述課文的方法嗎?借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按順序復述,不遺漏重要情節(jié)人物對話可以從直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語救鄉(xiāng)親變作石頭救白蛇得到寶石討論:復述這兩個故事時,哪些關鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人小白蛇反復強調(diào)使用寶石的禁忌海力布聽到災難將臨的消息勸鄉(xiāng)親搬家救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭討論:在復述時,故事中人物的對話要怎么轉(zhuǎn)述?以小白蛇感謝海力布救命之恩說的兩段話為例,說說應怎樣轉(zhuǎn)述。原文改為轉(zhuǎn)述
“敬愛的獵人,您是我的救命恩人,我要報答您。我是龍王的女兒,您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡,可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。“真的。但是動物說什么話,您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭?!?/p>
小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶,可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話,只能自己知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。轉(zhuǎn)述不是簡單地改變?nèi)朔Q,而是整合對話內(nèi)容,提取核心信息。
選擇自己感興趣的一個故事,在小組內(nèi)練習講故事,熟悉故事內(nèi)容。
獵人海力布9語文五年級上冊第二課時在我國的南端,有個美麗的群島,不僅風景如畫,還蘊藏著豐富的寶藏,吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶,今天我們也一起來這里登島尋寶吧!創(chuàng)造性地講故事快速默讀課文,說一說:“海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家”這部分有哪些關鍵的情節(jié)?海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效。海力布不得不說出實情,而后變成石頭。分別站在海力布和鄉(xiāng)親們的角度展開想象,體會面對洪水即將侵襲,海力布和鄉(xiāng)親們會說些什么、想些什么。表達清楚,口齒清晰,感情充沛能表現(xiàn)出人物的特點,語言、表情、動作等設計合理“講故事”評價表故事的情節(jié)發(fā)展設計合理
在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后,海力布究竟是怎么想的?如果你就是海力布,你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效。著急的心理以海力布的口吻講故事海力布不得不說出實情,而后變成石頭??吹洁l(xiāng)親們不愿離開,海力布的語言可能有什么變化?最后海力布是怎么決定說出實情的?平靜而堅定忽然聽到要搬家,要離開世世代代居住的地方,鄉(xiāng)親們會怎么想、怎么說?聽到海力布說出實情,看到他漸漸變成石頭,鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現(xiàn)?以鄉(xiāng)親的口吻講故事在我國的南端,有個美麗的群島,不僅風景如畫,還蘊藏著豐富的寶藏,吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶,今天我們也一起來這里登島尋寶吧!介紹“海力布”石頭為了世世代代紀念海力布,人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑,在上面刻了一段介紹這塊石頭來歷的話。石碑上的話該怎樣寫呢?回顧故事的主要情節(jié),小組內(nèi)討論:石碑上要寫清楚哪些要點?開頭要交代清楚海力布是一個“獵人”,他“熱心幫助別人”,為下文他希望得到能使人聽懂動物語言的寶石提供了合理的解釋。要圍繞主人公海力布,講清楚兩個主要情節(jié):救白蛇得到寶石;聽到消息力勸百姓,說出實情變成石頭。還要交代清楚寶石的秘密,它是推動故事發(fā)展的關鍵線索。寶石在使用上有特別秘密——要含在嘴里才有效,能聽懂各種動物說的話;動物說什么話不可告訴別人,否則自己會變成石頭。寶石的秘密為后續(xù)故事設置了懸念,埋下了伏筆——海力布因為有寶石,才聽到了山洪的消息,而他為救鄉(xiāng)親只好說出消息,打破了使用寶石的禁忌,變成了石頭。寶石的秘密要說清楚哪些內(nèi)容呢?縮寫故事時抓住關鍵線索“寶石”,也就抓住了故事的主要脈絡。從前有一個獵人,名叫海力布。他熱心幫助別人,大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布,她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩,小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布,龍王嘴里含著一顆寶石
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