2013年11月國(guó)家心理咨詢師考試三級(jí)理論真題

2013年月國(guó)家心理咨詢師考試三級(jí)理論真題第二部分理論知識(shí)26.對(duì)人心理發(fā)展區(qū)決定因素的是環(huán)境，這是（）的觀點(diǎn)。精神分析B技能主義C行為主義結(jié)構(gòu)主義27.與內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)關(guān)系最密切的是（）丘腦B上丘腦底丘腦下丘腦28.感受性和和感覺(jué)閾限的關(guān)系是（）正比B無(wú)關(guān)反比正相關(guān)29.對(duì)弱光敏感的細(xì)胞是（）A椎體細(xì)胞雙極細(xì)胞桿體細(xì)胞神經(jīng)節(jié)細(xì)胞聲音強(qiáng)度太大或聲音持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)象聽(tīng)覺(jué)疲勞B聽(tīng)覺(jué)后像C聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)聽(tīng)覺(jué)隱蔽31.大腦皮層是（）大腦白質(zhì)B神經(jīng)纖維C大腦灰質(zhì)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)32.人們?cè)谥X(jué)物體時(shí)，總想知道它是什么，這反映知覺(jué)具有（）恒常性B理解性C選擇性整體性33.估計(jì)時(shí)間最準(zhǔn)確的是（）A視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)C觸覺(jué)D嗅覺(jué)34.簡(jiǎn)單任務(wù)下的廣度是（）個(gè)項(xiàng)目A3-5B4-6C9-11D5-935.勒溫提出的社會(huì)行為公式是（），E)BB=f(P,E)CO=f(p,x)DP=f(O,X)36.對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程是（）A繼續(xù)社會(huì)化再社會(huì)化C自我塑造社會(huì)適應(yīng)37.個(gè)體行為穩(wěn)定和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體有一個(gè)穩(wěn)定的（）。A社會(huì)角色B自我評(píng)價(jià)C社會(huì)身份D自我意識(shí)38.親和動(dòng)機(jī)起源于（）A經(jīng)驗(yàn)B教育C依戀D頓悟39.根據(jù)沙赫特的研究，在同一家庭中，合群傾向（）A按出生順序遞增B按出生順序遞減C與出生順序無(wú)關(guān)D與出生順序關(guān)系不能確定40.與利他行為呈負(fù)相關(guān)的是（）A利他技能B自我監(jiān)控能力C移情能力D自我意識(shí)下降程度41.霍夫蘭德的態(tài)度變型中不包括的要求是（）A傳遞者B障礙C溝通信息D目標(biāo)42.在態(tài)度量表中，主要測(cè)量的態(tài)度緯度是（）A深度B方向C相中度D外顯度43.測(cè)謊儀本質(zhì)上屬于一種（）A心電圖B生物反饋儀C行為反映測(cè)量?jī)xD投射測(cè)量?jī)x44.個(gè)體心理發(fā)展的首要加速期是（）A嬰幼兒B童年期C少年期D青年期45.與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)系最密親的概念是（）A最近發(fā)展區(qū)B自我概念C替代性強(qiáng)化D操作條件反射46.按照皮亞杰的觀點(diǎn)，認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段一般在（）A0-2歲B2---6，7歲C6，7歲---11，12歲D11，12歲極其以后47.用心理社會(huì)危機(jī)來(lái)劃分人格發(fā)展的學(xué)者是（）A弗洛伊德B皮亞杰C埃里克森D羅杰斯交流48.精神障礙的患者講墻上的裂紋看成猙獰的面孔，這種現(xiàn)象屬于()A幻覺(jué)B妄想C錯(cuò)覺(jué)D視物變形癥49.某年輕女性同時(shí)被兩男人追求，其中一人英俊但經(jīng)濟(jì)條件差，另一人富有但年齡大，此時(shí)該女性難以作出決定是因?yàn)槊媾R()A雙趨沖突B雙避沖突C驅(qū)避沖突D雙重驅(qū)避沖突50.某人對(duì)所熟悉的環(huán)境突然感到氣氛不對(duì)，周圍環(huán)境已發(fā)生了某種對(duì)他不利的變化，使得此人有某種不祥的預(yù)感，此種癥狀稱為（）A突發(fā)性妄想B妄想知覺(jué)C非真實(shí)感D妄想心境51.妄想性障礙又稱為（）A急性短暫性精神障礙B偏執(zhí)性精神障礙C精神分裂癥D持續(xù)心境障礙52.對(duì)一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏響應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（）A情緒淡漠B情緒遲鈍C情緒倒錯(cuò)D情緒脆弱53.在適應(yīng)壓力的過(guò)程中，個(gè)體變得敏感，脆弱，即使日常微小的困擾可以引發(fā)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，說(shuō)明其處在一般適應(yīng)癥候群的（）A警覺(jué)階段B搏斗階段C衰竭階段D結(jié)束階段54.一般說(shuō)來(lái)，常模樣本量不應(yīng)低于（）A100或500B800或1000C20或25D30或10055.某原始分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55，表示樣本中有55%的原始分?jǐn)?shù)（）A比該分?jǐn)?shù)低B與該分?jǐn)?shù)相等C比該分?jǐn)?shù)高D與該分?jǐn)?shù)差不顯著56.以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（）A離差智商BT分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)DZ分?jǐn)?shù)57.影響信度的是（）A系統(tǒng)誤差B隨機(jī)誤差C恒定誤差D測(cè)量誤差58.在美國(guó)測(cè)驗(yàn)專家伊貝爾965年提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)淘汰的項(xiàng)目鑒別指數(shù)是()A0.19以下B0.20---0.29C0.40.以上D0.30---0.3959.一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間限制的測(cè)驗(yàn)是()A最高行為測(cè)驗(yàn)B速度測(cè)驗(yàn)C典型行為測(cè)驗(yàn)D智力測(cè)驗(yàn)60.兒童期性心理咨詢的對(duì)象不包括（）A性心理問(wèn)題的兒童B問(wèn)題兒童的父親C問(wèn)題兒童的母親D問(wèn)題兒童的伙伴61.心理咨詢不能幫助解決的（）A情緒問(wèn)題B認(rèn)知問(wèn)題C行為問(wèn)題D經(jīng)濟(jì)問(wèn)題62.咨詢師經(jīng)過(guò)初診接待。初步了解和評(píng)估求助者的問(wèn)題后，可以（）A收集一般資料B進(jìn)行攝入行會(huì)談C形成初步診斷D做出鑒別診斷63.咨詢師再進(jìn)行嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷時(shí)，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對(duì)象是否（）A同化B泛化C內(nèi)化D外化64.暗示會(huì)影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立（）A嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)談提綱B有效的小組討論措施C規(guī)范的咨詢流程D規(guī)范的咨詢環(huán)境65.心理咨詢師對(duì)求助者臨床資料進(jìn)行整理分析后，對(duì)其心里，行為問(wèn)題形成大致的判斷，這被稱為（）A初步診斷B鑒別診斷C初步印象D問(wèn)題評(píng)估66.對(duì)鑒別診斷具有重要意義的是心理沖突的（）敏行心理網(wǎng)A嚴(yán)重程度B性質(zhì)C持續(xù)時(shí)間D特征交流67.在分析情緒是否泛化時(shí)，要注意區(qū)分泛化與()對(duì)人的影響。A強(qiáng)化B反射C沖突D心境68.心理咨詢的效果主要取決于（）A咨詢師的經(jīng)驗(yàn)B求助者的修養(yǎng)C咨詢師的技術(shù)D求助者的配合69.心理咨詢最核心，最重要的實(shí)質(zhì)性階段是（）階段。A診斷B評(píng)估C咨詢D鞏固70.咨詢方案中需要明確求助者的權(quán)利之一是（）A完成自我探索B提出終止咨詢C遵守職業(yè)道德D提供真實(shí)資料71.合理情緒療法局限在于（）A不適用于文化水平高的人B缺乏理論依據(jù)C不實(shí)用過(guò)分偏執(zhí)的人不D不易操作實(shí)施72.鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法之一()A不斷提問(wèn)B給與獎(jiǎng)勵(lì)C直接重復(fù)求助者的話D及時(shí)表?yè)P(yáng)73.不適宜作為咨詢對(duì)象的個(gè)體的特征之一是（）A人格正常B學(xué)歷偏低C行動(dòng)自覺(jué)D智力偏低74.解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論*（）A描述求助者的思想狀態(tài)B描述求助者的情感反應(yīng)C說(shuō)明求助者思想、情感和行為的原因與實(shí)質(zhì)D描述求助者的行為特點(diǎn)75.作用最明顯的影響技術(shù)（）A內(nèi)容表達(dá)B指導(dǎo)C自我開(kāi)放D解釋76.阻抗的本質(zhì)是（）A求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗B求助者對(duì)于咨詢師的反抗和抵制C咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔D咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱77.中國(guó)修訂的韋氏成人智力量表包括的分測(cè)驗(yàn)是（）A10個(gè)B11個(gè)C12個(gè)D13個(gè)78.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ值范圍是（）A80---119B85—115C90---109D70---12979.我國(guó)修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)，合并的是（）A標(biāo)準(zhǔn)型和彩色型B標(biāo)準(zhǔn)型和高級(jí)型C彩色型和高級(jí)型D城市版和農(nóng)村版80.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為（）A15B16C17D1881.在MMPI的566題版中。Q量表原始得分不能超過(guò)（）A8分B10分C22分D30分82.按照MMPI的中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，可視為有病理性異常表現(xiàn)的T分?jǐn)?shù)劃分界值（）A55B60C65D7083.卡特爾16種人格測(cè)驗(yàn)的編制方法（）A綜合法B因素分析法C經(jīng)驗(yàn)法D邏輯分析法84.SDS共包括20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的()A強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分B頻度分為四級(jí)評(píng)分C強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分D頻度分為五級(jí)評(píng)分85.一般來(lái)說(shuō)，99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)（）A20B22C28D32二．多項(xiàng)選擇題86.神經(jīng)元的組成包括()A感受器B軸突C細(xì)胞體D膠質(zhì)細(xì)胞87.巴普羅夫提出的概念包括（）A第二信號(hào)系統(tǒng)B動(dòng)力定型C經(jīng)典條件反射D內(nèi)驅(qū)力88.關(guān)于需要，正確的說(shuō)法包括（）A動(dòng)物也有需要B人的需要是不斷發(fā)展的C社會(huì)需要是習(xí)得D動(dòng)物和人的需要沒(méi)有區(qū)別89.與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生有關(guān)的因素包括（）A需要B誘因C情緒D內(nèi)驅(qū)力90.關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，正確的說(shuō)法包括（）A較低層次的需要滿足，較高的層次需要才會(huì)出現(xiàn)B層次越低的需要出現(xiàn)的越晚C層次越高的需要力量越強(qiáng)D高層次的需要是生長(zhǎng)需要91.巴普羅夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型包括（）A興奮型B抑制型C活動(dòng)型D平衡型92.溝通的主要功能包括（）交流A鍛煉斯文能力B獲取信息C維持心理平衡D交流思想93.從眾行為的原因包括（）A尋求行為參照B對(duì)偏高的恐懼C對(duì)自尊的追求D群體凝聚力94.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（）A結(jié)伴效應(yīng)B觀眾效應(yīng)C性別助長(zhǎng)D社會(huì)墮化95.婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（）A利他B繁衍C愛(ài)情D經(jīng)濟(jì)96.關(guān)于說(shuō)服，正確的說(shuō)法包括（）A說(shuō)服者的吸引力與說(shuō)服力呈正相關(guān)B畏懼情緒一定會(huì)增強(qiáng)的說(shuō)服效果C預(yù)先警告有利于說(shuō)服D自尊水平搞的人不容易被說(shuō)服97.他人在場(chǎng)隊(duì)里他行為往往有負(fù)面影響，主要的原因包括（）A責(zé)任意識(shí)降低B責(zé)任分散C社交焦慮D去個(gè)性化98.幼兒期兒童認(rèn)同的對(duì)象的特點(diǎn)一般包括（）敏行心理A地位高B年齡相仿C能力強(qiáng)D健壯漂亮99.幼兒思維的特點(diǎn)包括（）A具體形象思維B以來(lái)具體內(nèi)容的邏輯思維C邏輯思維開(kāi)始萌芽D抽象邏輯思維100.個(gè)體發(fā)展的兩個(gè)叛逆的共同點(diǎn)包括（）A都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)B都要求獨(dú)立人格C都出現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展的超前意識(shí)D都要求精神自主101.一般來(lái)說(shuō)，中年期的人格特點(diǎn)包括（）A人格特質(zhì)穩(wěn)定不變B性別角色日趨整合C內(nèi)省日趨明顯D心理防御機(jī)制日趨成熟102.人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可出現(xiàn)（）A嚴(yán)重心理問(wèn)題B災(zāi)難癥候群C急性應(yīng)激障礙D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙103.注意狹窄的癥狀可見(jiàn)于（）A激情狀態(tài)B意識(shí)障礙C專注狀態(tài)D智能障礙93.從眾行為的原因包括（）A尋求行為參照B對(duì)偏高的恐懼C對(duì)自尊的追求D群體凝聚力94.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（）A結(jié)伴效應(yīng)B觀眾效應(yīng)C性別助長(zhǎng)D社會(huì)墮化95.婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（）A利他B繁衍C愛(ài)情D經(jīng)濟(jì)96.關(guān)于說(shuō)服，正確的說(shuō)法包括（）A說(shuō)服者的吸引力與說(shuō)服力呈正相關(guān)B畏懼情緒一定會(huì)增強(qiáng)的說(shuō)服效果C預(yù)先警告有利于說(shuō)服D自尊水平搞的人不容易被說(shuō)服97.他人在場(chǎng)隊(duì)里他行為往往有負(fù)面影響，主要的原因包括（）A責(zé)任意識(shí)降低B責(zé)任分散C社交焦慮D去個(gè)性化98.幼兒期兒童認(rèn)同的對(duì)象的特點(diǎn)一般包括（）敏行心理A地位高B年齡相仿C能力強(qiáng)D健壯漂亮99.幼兒思維的特點(diǎn)包括（）A具體形象思維B以來(lái)具體內(nèi)容的邏輯思維C邏輯思維開(kāi)始萌芽D抽象邏輯思維100.個(gè)體發(fā)展的兩個(gè)叛逆的共同點(diǎn)包括（）A都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)B都要求獨(dú)立人格C都出現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展的超前意識(shí)D都要求精神自主101.一般來(lái)說(shuō)，中年期的人格特點(diǎn)包括（）A人格特質(zhì)穩(wěn)定不變B性別角色日趨整合C內(nèi)省日趨明顯D心理防御機(jī)制日趨成熟102.人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可出現(xiàn)（）A嚴(yán)重心理問(wèn)題B災(zāi)難癥候群C急性應(yīng)激障礙D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙103.注意狹窄的癥狀可見(jiàn)于（）A激情狀態(tài)B意識(shí)障礙C專注狀態(tài)D智能障礙104.PTSD的主要表現(xiàn)包括（）A創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)出現(xiàn)B植物神經(jīng)過(guò)度興奮C意識(shí)障礙、定向障礙D對(duì)創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘105.許又新教授提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)B適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D操作標(biāo)準(zhǔn)106.按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類，可將測(cè)驗(yàn)分為（）A文字測(cè)驗(yàn)B智力測(cè)驗(yàn)C統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)D操作測(cè)驗(yàn)107.常模團(tuán)體的條件包括（）A群體構(gòu)成要明確決定B對(duì)群體具有代表性C樣本大小要適當(dāng)D注意保持其傳統(tǒng)性108.信度與效度關(guān)系表述為（）A信度是效度的必要而充分條件B信度受效度制約C信度是效度的必要而非充分條件D效度受信度制約109.一般來(lái)說(shuō)，編制心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的因素包括（）A內(nèi)容B文字C理解D社會(huì)敏感性110.選擇會(huì)談內(nèi)容的原則應(yīng)是（）A積極B具體或量化C有效D求助者可接受111.在心理咨詢過(guò)程中，咨詢師提問(wèn)過(guò)多可能產(chǎn)生一些消極作用，包括（）A把更多的責(zé)任轉(zhuǎn)移給求助者B造成求助者的依賴C產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息D使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心里112.所謂引發(fā)心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵包括（）A該因素在個(gè)體發(fā)展中持久的存在B隨著生活環(huán)境的變化改變其自身性質(zhì)C該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系D該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因113.心理評(píng)估不僅是要求咨詢師確定求助者的心里、行為及社會(huì)功能方面的問(wèn)題，還包括（）A求助者的咨詢動(dòng)機(jī)B求助者的心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果C引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)D引發(fā)問(wèn)題的原因114.自我開(kāi)放的含義包括咨詢師（）A公開(kāi)自己的困擾讓求助者分擔(dān)B將自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享C把自己對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者D在咨詢過(guò)程中的自我