精細(xì)化管理工作總結(jié)例文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)精細(xì)化管?理工作總?結(jié)例文?時(shí)間過(guò)得?飛快，_?___年?在我們的?忙碌中悄?然而逝。?在___?_年，我?們?cè)诠?領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，公?司各部門?同事的大?力支持和?協(xié)作下，?在項(xiàng)目公?司領(lǐng)導(dǎo)的?正確帶領(lǐng)?下，總部?基地項(xiàng)目?較好的完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。作?為總部基?地項(xiàng)目的?一員，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和同事?的幫助下?很好的完?成了本質(zhì)?工作，現(xiàn)?主要將今?年的工作?匯報(bào)如下?：一、?工作內(nèi)容?1、負(fù)?責(zé)主體結(jié)?構(gòu)土建專?業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的?進(jìn)度、質(zhì)?量、安全?管理工作?，總部基?地項(xiàng)目截?至到__?__年_?___月?____?日主體結(jié)?構(gòu)全部封?頂，主體?結(jié)構(gòu)實(shí)測(cè)?實(shí)量數(shù)據(jù)?____?%以上，?全年無(wú)安?全事故，?質(zhì)量和進(jìn)?度很好的?完成了公?司下達(dá)的?指標(biāo)?，F(xiàn)?階段二次?結(jié)構(gòu)砌筑?已完成_?___%?，砌筑墻?體質(zhì)量滿?足和規(guī)范?要求。?3、負(fù)責(zé)?地下室的?總體協(xié)調(diào)?工作，目?前地下室?砌筑和抹?灰已完成?____?%，頂棚?涂料已完?成，地面?已經(jīng)具備?混凝土施?工。1?、保持良?好的心態(tài)?與積極進(jìn)?去的工作?態(tài)度。我?作為“總?部基地項(xiàng)?目”一分?子，自覺(jué)?遵守公司?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?服從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排;?以對(duì)公司?絕對(duì)忠誠(chéng)?的態(tài)度投?入到各項(xiàng)?工作中去?，把公司?的事情當(dāng)?作自己家?里的事情?去做，在?解決現(xiàn)場(chǎng)?施工管理?、協(xié)調(diào)等?工作上，?依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)際情況?積極主動(dòng)?的思考，?自己考慮?應(yīng)該完成?的各項(xiàng)工?作，而不?是等領(lǐng)導(dǎo)?來(lái)安排。?以主人翁?的心態(tài)投?入到各項(xiàng)?工作中去?，維護(hù)公?司的形象?和利益不?受損害。?2、把?自己融入?到公司的?大___?_中去，?依靠__?__的智?慧及力量?完成各項(xiàng)?工作。在?我今年完?成的許多?工作中，?得到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的支?持和幫助?。3、?通過(guò)一年?來(lái)的工作?發(fā)現(xiàn)自己?還有很多?不足之處?：在工作?中其他專?業(yè)知識(shí)掌?握的不足?，特別是?地下室各?專業(yè)綜合?管網(wǎng)布置?為關(guān)鍵工?作，由于?對(duì)其他專?業(yè)知識(shí)的?欠缺，不?能很好的?、合理的?布控綜合?管網(wǎng)，處?理現(xiàn)場(chǎng)事?宜，管理?力度不夠?;處理問(wèn)?題還不是?太細(xì)心，?這些問(wèn)題?我將在嶄?新的__?__年多?加注意克?服。_?___年?工作1?、積極配?合項(xiàng)目領(lǐng)?導(dǎo)，完成?除酒店以?外的所有?工程規(guī)劃?驗(yàn)收和竣?工驗(yàn)收工?作。2?、上半年?確定確定?酒店施工?單位，完?成樣板間?施工。?____?年，對(duì)于?新加入到?南沙公司?的我來(lái)說(shuō)?是探索、?學(xué)習(xí)、進(jìn)?步的一年?，面對(duì)著?與以前不?一樣的工?作內(nèi)容，?我擺正了?自己的心?態(tài)，充分?發(fā)揮主觀?能動(dòng)性，?積極主動(dòng)?的思考。?精細(xì)化?管理工作?總結(jié)例文?（二）?____?年___?_召開了?全國(guó)職業(yè)?教育工會(huì)?議出了《?____?力發(fā)展職?業(yè)教育_?___決?定》隨后?各省市各?級(jí)地__?__府出?臺(tái)了相應(yīng)?的改革和?發(fā)展職業(yè)?教育的政?策。__?__省人?民政府在?____?年發(fā)布了?《___?_力推進(jìn)?職業(yè)教育?改革發(fā)展?____?》《意見(jiàn)?》中決定?在___?_期間實(shí)?施___?_省職業(yè)?教育六項(xiàng)?行動(dòng)計(jì)劃?并對(duì)地_?___府?所要形成?的導(dǎo)向性?政策了明?確的規(guī)定?。因此我?們認(rèn)為對(duì)?職業(yè)教育?來(lái)說(shuō)這是?前所未有?的利好政?策關(guān)鍵是?我們?nèi)绾?抓住機(jī)遇?利用良好?的政策合?各種資源?促進(jìn)職業(yè)?教育的快?速發(fā)展更?好地為當(dāng)?地經(jīng)濟(jì)建?設(shè)服務(wù)。?針對(duì)前?幾年我校?在發(fā)展中?的曲折經(jīng)?歷兩年來(lái)?我們一直?認(rèn)定我校?進(jìn)一步的?發(fā)展目標(biāo)?是內(nèi)涵建?設(shè)即要在?做精做強(qiáng)?上下功夫?。今年暑?假的校長(zhǎng)?讀書會(huì)上?____?教育局向?全區(qū)中小?學(xué)提出了?加強(qiáng)精細(xì)?化管的新?命題。我?校隨即在?學(xué)習(xí)落實(shí)?精細(xì)化管?上開展了?以下工并?取得了一?定的成效?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?達(dá)成共識(shí)?為學(xué)校推?行精細(xì)化?管造勢(shì)?現(xiàn)代管認(rèn)?為管有三?個(gè)層次一?是規(guī)范化?二是精細(xì)?化三是個(gè)?性化。其?中精細(xì)化?管要求層?層完善、?系統(tǒng)健康?權(quán)力層層?有任務(wù)個(gè)?個(gè)擔(dān)責(zé)任?人人負(fù)。?在日常管?中它要求?每一個(gè)步?驟都要精?心每一個(gè)?環(huán)節(jié)都要?精細(xì)每一?項(xiàng)工都是?精品精心?是態(tài)度精?細(xì)是過(guò)程?精品是成?績(jī)。精細(xì)?化管體現(xiàn)?在教育中?就應(yīng)該是?用心工愛(ài)?心育人真?心服務(wù)。?在暑假教?師師德學(xué)?習(xí)會(huì)上校?長(zhǎng)主持介?紹了一本?名叫《沒(méi)?有任何借?口》的世?界暢銷書?以此為切?入點(diǎn)拉開?了我校精?細(xì)化管的?學(xué)習(xí)討論?工嘗試。?沒(méi)有任何?借口所體?現(xiàn)出的是?一種負(fù)責(zé)?、敬業(yè)的?精神一種?服從、誠(chéng)?實(shí)的態(tài)度?一種__?__的執(zhí)?行能力。?在接下來(lái)?的幾次教?師大會(huì)教?研組活動(dòng)?中學(xué)校又?通過(guò)__?__觀看?汪中求主?講的細(xì)節(jié)?決定成敗?講座錄像?布置學(xué)習(xí)?會(huì)、討論?會(huì)撰寫心?得體會(huì)使?全體教師?認(rèn)識(shí)到：?借口只能?讓人逃避?一時(shí)卻不?能讓人如?意一世;?一個(gè)人對(duì)?自己的工?、學(xué)習(xí)不?負(fù)責(zé)任就?是對(duì)自己?不負(fù)責(zé)任?一個(gè)對(duì)自?己不負(fù)責(zé)?任的人就?沒(méi)有任何?前途可言?;對(duì)待工?學(xué)習(xí)的正?確態(tài)度是?正視現(xiàn)實(shí)?踏實(shí)敬業(yè)?以一種積?極的心態(tài)?去努力學(xué)?習(xí)、不斷?進(jìn)取、發(fā)?現(xiàn)并肯定?自己的能?力。二?、完善要?素注重細(xì)?節(jié)提高學(xué)?校制度的?人性化可?行性制?度是學(xué)校?目標(biāo)在工?規(guī)范上的?具體體現(xiàn)?學(xué)校制訂?、完善各?項(xiàng)制度引?導(dǎo)教職工?日常工規(guī)?范約束教?職工個(gè)體?工行為明?確教職工?遵守或違?反規(guī)定的?獎(jiǎng)勵(lì)懲罰?措施保障?學(xué)校各項(xiàng)?措施執(zhí)行?的政令暢?通對(duì)學(xué)校?發(fā)展起著?決定性的?用。本學(xué)?期學(xué)校行?政在聽取?了廣大教?職工意見(jiàn)?建議后經(jīng)?過(guò)討論重?新修訂了?以下一些?制度：?1、《校?務(wù)公開制?度》、《?學(xué)籍管制?度》、《?學(xué)校安全?制度》、?《重大_?___緊?急預(yù)案》?等。這些?制度以往?就有但是?有些條款?在具體執(zhí)?行過(guò)程中?存在一定?的模糊性?學(xué)校通過(guò)?對(duì)一些條?款文字等?的修改增?刪進(jìn)一步?明確了指?代方便了?操。2?、《值周?班班主任?值周學(xué)生?崗位細(xì)則?》《值夜?值周教師?工職責(zé)》?。制度詳?細(xì)指導(dǎo)并?規(guī)范了值?周、值夜?教師及值?周班級(jí)班?主任、值?周學(xué)生在?履行工時(shí)?應(yīng)該落實(shí)?的具體工?規(guī)程使初?次參值周?人員也能?明確工職?責(zé)了解操?程序做到?事事有人?負(fù)責(zé)人人?有事負(fù)責(zé)?。3、?《班主任?考核辦法?》、《晉?升專業(yè)技?術(shù)職務(wù)推?薦辦法》?、《教職?工年度量?化考核辦?法》等。?這些制度?的修改更?新是學(xué)校?嘗試從以?往對(duì)教職?工較多地?____?查錯(cuò)揪誤?轉(zhuǎn)變到地?激勵(lì)創(chuàng)優(yōu)?爭(zhēng)先上來(lái)?更細(xì)致地?關(guān)心教職?員工的心?受是制度?的執(zhí)行用?積極的態(tài)?度心情來(lái)?對(duì)待學(xué)校?工個(gè)人成?長(zhǎng)。當(dāng)然?懲罰也是?必要的但?是懲罰的?方式有所?變通重獎(jiǎng)?勵(lì)、輕處?罰是現(xiàn)代?員工管的?一個(gè)趨勢(shì)?。表彰優(yōu)?秀就是對(duì)?犯規(guī)的一?種懲處。?4、修?改完善《?辦公用品?領(lǐng)用制度?》對(duì)辦公?用品進(jìn)行?細(xì)致分類?明確領(lǐng)用?條件嚴(yán)格?報(bào)批手續(xù)?加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)?管落實(shí)各?類登記盡?量減少損?耗浪費(fèi)把?好節(jié)流關(guān)?。三、?多頭并舉?細(xì)致入微?用可靠的?執(zhí)行推動(dòng)?學(xué)校工上?一個(gè)新臺(tái)?階1、?加強(qiáng)培訓(xùn)?、注重實(shí)?踐不斷提?升師資隊(duì)?伍水平?學(xué)校以培?養(yǎng)雙師型?教師為重?點(diǎn)以建設(shè)?一支數(shù)量?足夠、結(jié)?構(gòu)合、素?質(zhì)優(yōu)良、?有職業(yè)教?育特色教?師隊(duì)伍為?目標(biāo)本著?先進(jìn)性、?實(shí)用性、?科學(xué)性的?則把校外?培訓(xùn)校內(nèi)?培訓(xùn)相結(jié)?合全力造?就一支素?質(zhì)高、業(yè)?務(wù)精的師?資隊(duì)伍為?全面開展?核心技能?教學(xué)提供?強(qiáng)有力的?保障。?首先推行?百名教師?下企業(yè)活?動(dòng)。本學(xué)?期派出二?位機(jī)械組?教師到_?___掛?職鍛煉一?個(gè)月讓教?師在實(shí)踐?中了解企?業(yè)的技術(shù)?、工藝生?產(chǎn)流程掌?握企業(yè)所?需的人才?規(guī)格并提?高教師自?身的技術(shù)?水平。?其次送教?師到高校?深造有計(jì)?劃的選派?具有本科?學(xué)歷教師?到高校攻?讀碩士學(xué)?位選派優(yōu)?秀教師和?骨干教師?到高校進(jìn)?修。第?三選派教?師參加技?能培訓(xùn)考?核。我們?根據(jù)專業(yè)?教師要成?為雙師型?教師的要?求有計(jì)劃?地派出教?師參加高?校舉行的?技能培訓(xùn)?使教師取?得技師、?高級(jí)工等?職業(yè)資格?證書。今?年暑假參?加省級(jí)技?能培訓(xùn)的?專業(yè)教師?有___?_人參加?國(guó)家級(jí)技?能培訓(xùn)教?師有__?__人。?學(xué)校加?大校本培?訓(xùn)的力度?在學(xué)期初?制訂了切?實(shí)可行的?培訓(xùn)工計(jì)?劃做到時(shí)?間、地點(diǎn)?、指導(dǎo)教?師、參人?員、培訓(xùn)?內(nèi)容五落?實(shí)。在培?訓(xùn)形式上?做到體培?訓(xùn)個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合?專題講座?業(yè)務(wù)研討?相結(jié)合走?出去請(qǐng)進(jìn)?來(lái)開展各?種比賽活?動(dòng)。在培?訓(xùn)內(nèi)容上?有師德教?育、法制?教育職業(yè)?教育論教?育、如何?優(yōu)化課堂?教學(xué)如何?應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)?、如何進(jìn)?行科研、?撰寫論文?等等。?在市區(qū)兩?級(jí)首屆首?席技師評(píng)?選中我校?____?獲臺(tái)州市?車工首席?技師稱號(hào)?。___?_獲得椒?-___?_區(qū)鉗工?第一名的?好成績(jī)_?___等?老師獲得?____?技術(shù)能手?榮譽(yù)稱號(hào)?。2、?提升念、?落實(shí)抓手?促進(jìn)學(xué)生?品德技能?的共同進(jìn)?步的學(xué)?生畢業(yè)后?大部分成?為一線操?工涉及到?的論知識(shí)?和技能水?平一般并?不十分高?深復(fù)雜學(xué)?生相對(duì)容?易掌握但?工環(huán)境和?條件卻相?對(duì)較為艱?苦。企業(yè)?在錄用職?高生時(shí)固?然會(huì)充分?考慮學(xué)生?的論知識(shí)?和技能水?平但最關(guān)?心的卻是?他們的人?品素質(zhì)、?行為習(xí)慣?、勞動(dòng)態(tài)?度強(qiáng)調(diào)是?否具備吃?苦耐勞的?個(gè)性品質(zhì)?強(qiáng)調(diào)是否?具有__?__性和?紀(jì)律性。?依據(jù)企業(yè)?的用人需?求我們不?斷轉(zhuǎn)變提?升職校的?育人念。?學(xué)業(yè)成?績(jī)普遍較?差抽煙、?打架、逃?課、甚至?老師發(fā)生?沖突諸如?此類的問(wèn)?題不斷地?發(fā)生。面?對(duì)這樣地?情況我們?職校老師?的職業(yè)成?就在哪里?呢。通過(guò)?學(xué)習(xí)討論?從職校德?育層面看?我們認(rèn)為?職校教師?的角色定?位很大程?度上有如?醫(yī)生我們?老師工的?意義就在?于幫助學(xué)?生改正錯(cuò)?誤。就像?治病救人?是醫(yī)生的?天職面對(duì)?病人沒(méi)有?一個(gè)醫(yī)生?會(huì)說(shuō)：你?沒(méi)救了_?___。?學(xué)生犯錯(cuò)?是他有性?格上的缺?陷我們要?有醫(yī)生一?樣的愛(ài)心?和耐心運(yùn)?用科學(xué)的?教育念和?正確的教?育學(xué)、心?學(xué)論尋找?問(wèn)題的癥?結(jié)才能治?病育人。?有了念?還須有切?實(shí)的抓手?。我們的?一些做法?是。①?進(jìn)一步推?行三全管?模式即堅(jiān)?持全員、?全面、全?程的德育?管。實(shí)行?全體教職?工坐班晚?自修輪班?相結(jié)合制?度;行政?值日教師?值日相結(jié)?合制度;?生活指導(dǎo)?管班主任?下寢室、?教師值夜?相結(jié)合制?度;校警?巡邏值周?班定點(diǎn)值?班相結(jié)合?制度;班?主任思政?工家長(zhǎng)學(xué)?校、家長(zhǎng)?會(huì)相結(jié)合?制度。通?過(guò)這一系?列的相結(jié)?合逐步形?成了學(xué)生?在家有人?管、在校?有人教、?在社會(huì)有?人問(wèn)的綜?合教育管?體制。?②用校園?文化來(lái)熏?陶學(xué)生用?主題活動(dòng)?來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生。實(shí)施?校園綠化?、美化、?亮化三化?工程創(chuàng)造?一個(gè)花園?式學(xué)校并?以校訓(xùn)、?名人畫像?、名人名?言、櫥窗?等為載體?營(yíng)造一種?具有自身?獨(dú)特文化?內(nèi)涵的育?人氛圍使?學(xué)生受到?潛移默化?的教育;?安排主題?月活動(dòng)加?上文化節(jié)?、體育節(jié)?、藝術(shù)節(jié)?、科技節(jié)?及各類社?團(tuán)活動(dòng)使?得學(xué)生活?動(dòng)月月有?主題人人?有事做把?學(xué)生往健?康向上的?方向引導(dǎo)?。③注?重專業(yè)課?程授課內(nèi)?容的實(shí)用?性注重在?校實(shí)習(xí)社?會(huì)需求接?軌。精?細(xì)化管理?工作總結(jié)?例文（三?）一、?檢查出的?問(wèn)題1?.設(shè)備管?理制度不?完善，缺?少備機(jī)不?過(guò)夜制度?，設(shè)備包?機(jī)包修制?度、設(shè)備?巡檢制度?不完善。?3.各?單位有漏?點(diǎn)臺(tái)帳和?隱患臺(tái)帳?，但臺(tái)帳?格式不統(tǒng)?一，水氣?車間、成?品車間、?甲醇車間?要參照合?成車間把?漏點(diǎn)臺(tái)帳?和隱患臺(tái)?帳錄入微?機(jī)改成電?子版格式?。4.?現(xiàn)場(chǎng)檢查?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，現(xiàn)場(chǎng)?檢查中發(fā)?現(xiàn)裝置存?在少數(shù)幾?處捆綁吊?掛現(xiàn)象，?不需要停?車就能處?理的漏點(diǎn)?還存在，?有些不能?處理的漏?點(diǎn)沒(méi)有掛?牌。5?.隱患臺(tái)?帳中有些?設(shè)備隱患?沒(méi)有應(yīng)急?預(yù)案，并?應(yīng)在臺(tái)帳?上登記隱?患整改完?成日期，?在漏點(diǎn)臺(tái)?帳中,必?須停車才?能處理的?漏點(diǎn)應(yīng)有?防護(hù)措施?。二、?整改措施?1.編?制備機(jī)不?過(guò)夜管理?制度，完?善設(shè)備包?機(jī)包修管?理制度，?并下發(fā)到?各車間嚴(yán)?格執(zhí)行，?機(jī)電儀設(shè)?備員、維?修工制訂?了巡檢路?線，巡檢?制度齊全?，各崗位?有完整的?巡檢記錄?。2.?對(duì)各單位?的漏點(diǎn)臺(tái)?帳和隱患?臺(tái)帳格式?進(jìn)行了統(tǒng)?一，對(duì)已?處理的隱?患有完成?時(shí)間和處?理情況的?記載，對(duì)?不能處理?的隱患有?整改時(shí)間?，重大隱?患制定了?應(yīng)急預(yù)案?，在漏點(diǎn)?臺(tái)帳中，?必須停車?處理的漏?點(diǎn)增加了?保障措施?項(xiàng)目登記?。3.?對(duì)現(xiàn)場(chǎng)幾?處捆綁吊?掛的地方?進(jìn)行了整?改，不需?要停車處?理的漏點(diǎn)?都進(jìn)行了?處理，不?能處理的?漏點(diǎn)都進(jìn)?行了掛牌?管理。?4.集團(tuán)?公司現(xiàn)在?對(duì)各二級(jí)?單位的設(shè)?備管理也?進(jìn)行考核?，根據(jù)考?核項(xiàng)目，?機(jī)動(dòng)處編?制考核項(xiàng)?目表，要?求車間在?每月的_?___日?之前報(bào)到?機(jī)動(dòng)處，?主要考核?車間全部?設(shè)備完好?率，主要?設(shè)備完好?率，動(dòng)密?封點(diǎn)泄漏?率，靜密?封點(diǎn)泄漏?率，裝置?運(yùn)轉(zhuǎn)天數(shù)?，設(shè)備事?故次數(shù)，?裝置停車?次數(shù)，儀?表完好率?，儀表開?工率，儀?表控置率?，組織車?間開展隱?患排查工?作，要求?車間隱患?臺(tái)帳和設(shè)?備管理考?核項(xiàng)目一?起在每月?____?日之前報(bào)?到機(jī)動(dòng)處?，做到每?個(gè)隱患都?要有解決?方案、監(jiān)?護(hù)措施、?整改時(shí)間?和責(zé)任人?。5.?各科每周?都組織現(xiàn)?場(chǎng)巡檢，?主要檢查?跑冒滴漏?和現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)?生，尤其?冬季即將?到來(lái)，現(xiàn)?場(chǎng)保溫伴?熱的工作?量比較大?，尤其伴?熱投用以?后漏點(diǎn)比?較多，處?理漏點(diǎn)拆?保溫后保?溫棉能否?及時(shí)清理?，這都是?我們每天?需要跟蹤?檢查的內(nèi)?容。三?、檢查驗(yàn)?收按照?設(shè)備管理?整頓考核?細(xì)則對(duì)各?單位進(jìn)行?了檢查驗(yàn)?收，達(dá)到?了優(yōu)秀的?標(biāo)準(zhǔn)。?1.設(shè)備?完好方面?各裝置設(shè)?備完好率?控制在_?___%?以上，達(dá)?到了__?__%，?設(shè)備有包?機(jī)制度，?包機(jī)牌擺?放合理，?每臺(tái)設(shè)備?有機(jī)、電?、儀包機(jī)?責(zé)任人，?包機(jī)人責(zé)?任明確。?設(shè)備員、?維修工巡?檢路線明?確，巡檢?制度齊全?，各崗位?有巡檢記?錄。設(shè)備?運(yùn)轉(zhuǎn)正常?，消除了?捆綁吊掛?現(xiàn)