期末班主任工作總結(jié)簡單范本（2篇）

第5頁共5頁期末班主?任工作總?結(jié)簡單范?本這個(gè)?學(xué)期，高?二年級(jí)學(xué)?生的在校?生活已經(jīng)?結(jié)束，作?為2K7?-5班的?班主任，?我很高興?地看到我?班的學(xué)生?在我校接?受兩年的?思想、專?業(yè)教育后?，邁向工?作崗位。?看到他們?在兩年當(dāng)?中的成長?，我很欣?慰。我也?深刻地感?受到了自?己的進(jìn)步?，兩年的?班主任工?作給我和?我的學(xué)生?以太多值?得回味的?內(nèi)容。在?此，我將?本學(xué)期的?工作做如?下總結(jié)：?一、學(xué)?生在校期?間的教育?本學(xué)期?，是每年?高二的學(xué)?生在校的?最后一個(gè)?學(xué)期，也?是學(xué)生走?上實(shí)習(xí)崗?位的關(guān)鍵?時(shí)刻。在?這個(gè)階段?，學(xué)生的?思想動(dòng)蕩?，情緒不?穩(wěn)定，而?且極易受?各種傳言?的誤導(dǎo)。?在這種條?件下，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?會(huì)受到影?響，集體?情緒會(huì)受?到影響，?進(jìn)而影響?到整個(gè)班?級(jí)各個(gè)方?面的情況?。學(xué)期?初，我多?次找班干?部和班上?具有代表?性的同學(xué)?談心，發(fā)?現(xiàn)他們的?癥結(jié)所在?，利用班?會(huì)、周記?的形式與?學(xué)生進(jìn)行?交流，有?個(gè)別情況?特殊的學(xué)?生，除與?本人進(jìn)行?溝通外，?還通過與?家長的交?流，解決?學(xué)生存在?的問題。?比如說，?我班的一?位同學(xué)，?由于身體?原因，不?適合參加?集體實(shí)習(xí)?，這名同?學(xué)情緒低?落，進(jìn)而?放棄學(xué)習(xí)?，認(rèn)為自?己沒有價(jià)?值，自暴?自棄。經(jīng)?過我和班?干部們的?勸導(dǎo)，他?逐漸認(rèn)識(shí)?到實(shí)習(xí)與?健康的輕?重問題，?在與其家?長溝通后?，決定讓?該生找一?份適合他?的身體情?況的實(shí)習(xí)?工作，一?邊工作一?邊休養(yǎng)身?體。在沒?有到實(shí)習(xí)?期期間，?該生情緒?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?愛學(xué)習(xí)了?，思想也?活躍了。?現(xiàn)在在一?家餐館收?銀，情況?不錯(cuò)。?在實(shí)習(xí)準(zhǔn)?備期間，?我們以讀?報(bào)紙、看?新聞的方?式，了解?當(dāng)前的就?業(yè)形勢(shì)，?供大于求?，很多大?學(xué)生都找?不到工作?，用人單?位的要求?也很苛刻?，而且還?遇上了經(jīng)?濟(jì)危機(jī)，?所以，我?們不要好?高騖遠(yuǎn)，?要珍惜得?來不易的?工作機(jī)會(huì)?，在安排?實(shí)習(xí)期間?，各用人?單位都要?進(jìn)行面試?，有些單?位的面試?條件出乎?同學(xué)們的?意料，很?多同學(xué)因?為個(gè)人條?件不符合?而被單位?拒之門外?。這些同?學(xué)很受打?擊，我們?及時(shí)地做?這些同學(xué)?的思想工?作：總會(huì)?找到適合?自己的工?作，只是?時(shí)間的問?題。讓大?家擺正心?態(tài)，有準(zhǔn)?備地去面?對(duì)即將到?來的每面?試?，F(xiàn)?在全班的?同學(xué)都已?就業(yè)，_?___%?的同學(xué)都?在原崗位?上干得很?好，大家?對(duì)現(xiàn)狀也?比較滿意?。還有部?分同學(xué)自?己又重新?找了工作?，無論如?何，大家?都在忙碌?著，體會(huì)?著走出學(xué)?校后面臨?的新生活?。目前的?同學(xué)們的?狀況都不?錯(cuò)，這讓?我們看到?同學(xué)們的?吃苦耐勞?、積極進(jìn)?取了另一?面。我們?的教育是?值得的。?二、實(shí)?習(xí)階段的?繼續(xù)指導(dǎo)?___?_月__?__日，?所有的學(xué)?生都踏上?的工作的?征程，剛?剛走上工?作崗位的?學(xué)生們，?很不適應(yīng)?上班的生?活。因?yàn)?一直都呆?在學(xué)校，?大部分學(xué)?生都沒有?社會(huì)工作?經(jīng)驗(yàn)，而?在單位里?面，每天?的工作量?比較大，?加上環(huán)境?不適應(yīng)，?到工作單?位初期，?學(xué)生們叫?苦連天，?種種排斥?反應(yīng)都有?，我及時(shí)?地與每個(gè)?學(xué)生溝通?，加上在?送學(xué)生前?，我們做?了很多思?想工作，?學(xué)生們只?是訴苦，?但并沒有?一個(gè)想真?正的當(dāng)逃?兵;還有?我們安排?了原來班?里表現(xiàn)比?較穩(wěn)定、?在班級(jí)里?有一定影?響力的同?學(xué)作為小?組長，及?時(shí)地反映?并調(diào)整同?學(xué)們的思?想工作。?在一周里?，同學(xué)們?基本適應(yīng)?了工作環(huán)?境，雖然?苦和累還?是老樣子?，甚至隨?著工作的?深入，工?作量也在?不斷加大?，但同學(xué)?們也基本?上沒有喊?苦喊累的?了。我心?里很高興?，我班的?小孩子們?終于可以?去獨(dú)立的?面對(duì)生活?，可以自?食其力了?。因?yàn)?種種原因?，一個(gè)月?以后，有?五名同學(xué)?從太原回?來了，但?他們很快?又找到了?新的崗位?。相信這?一個(gè)月的?經(jīng)歷一定?讓他們成?長了許多?，這些足?以影響她?們一生的?工作歷程??，F(xiàn)在?，同學(xué)們?的情況很?穩(wěn)定，即?使有什么?不如意，?電話里說?一說，也?是笑談的?，因?yàn)樗?們已經(jīng)找?到了給自?己解壓的?方法，還?會(huì)很親切?的告訴我?要注意身?體，注意?休息。這?不僅給了?我滿心的?感動(dòng)，還?有了踏實(shí)?的安慰。?三、總?結(jié)學(xué)生?的實(shí)習(xí)還?在進(jìn)行，?我將繼續(xù)?我的工作?。往遠(yuǎn)了?說，未來?的一年里?，2K7?-5班，?我們還是?一個(gè)集體?，我還是?孩子們的?班主任，?我知道我?的責(zé)任，?我也將和?我拉學(xué)生?們一起努?力，我們?的明天還?很高很遠(yuǎn)?，要不停?的攀登、?進(jìn)步，這?將是我們?一生的方?向。期?末班主任?工作總結(jié)?簡單范本?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?班主任工?作已接近?尾聲。這?學(xué)期，我?有幸擔(dān)任?一(5)?班的班主?任，說實(shí)?在的，對(duì)?于這幫“?皮猴子”?，有時(shí)候?真的是很?糾結(jié)，不?過既然擔(dān)?當(dāng)重任，?就要認(rèn)真?負(fù)責(zé)起來?。我把母?校陶行知?先生的一?句話始終?作為自己?的教育座?右銘--?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去。因此?，我將本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?習(xí)慣的培?養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。低?年級(jí)學(xué)生?的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括：上課?習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)?習(xí)慣以及?文具的整?理習(xí)慣和?使用習(xí)慣?等。以編?兒歌的形?式使學(xué)生?在輕松愉?快中養(yǎng)成?習(xí)慣。如?在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜?息，按時(shí)?上學(xué)和認(rèn)?真做作業(yè)?時(shí)，把要?求和方法?編成兒歌?指導(dǎo)學(xué)生?。兒歌的?內(nèi)容是：?“上課鈴?聲響，快?步進(jìn)課堂?，悄悄靜?息好，等?著老師把?課上?！?又如，在?訓(xùn)練學(xué)生?擺放和整?理學(xué)具時(shí)?，把一般?順序和方?法利用晨?會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演?示說步驟?。2、?特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。各?個(gè)學(xué)科有?學(xué)科的特?點(diǎn)，因此?，教學(xué)的?方法，學(xué)?習(xí)的方式?各不相同?。就拿語?文學(xué)科中?的書寫習(xí)?慣來說，?這是低年?級(jí)學(xué)生一?項(xiàng)特殊的?但又非常?重要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我不僅指?導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、?運(yùn)筆，而?且教會(huì)他?們寫字的?順序，嚴(yán)?格看書、?寫字的姿?勢(shì)，做到?“一拳”?、“一尺?”、“一?寸”。書?寫姿勢(shì)及?習(xí)慣對(duì)兒?童自制能?力及穩(wěn)定?的心理品?質(zhì)的培養(yǎng)?具有一定?的意義。?我認(rèn)為，?班主任善?于抓"特?殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，?有利于與?各科教師?形成教育?合力，共?同促進(jìn)學(xué)?習(xí)良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，從而也?助于班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展。?因此，新?生入學(xué)，?我都把抓?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，作為?班風(fēng)班貌?建設(shè)的一?個(gè)突破口?。二、?關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生?作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，更愛班?級(jí)的后進(jìn)?生。在學(xué)?習(xí)中，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?如我班閆?帥同學(xué)，?每次上課?發(fā)呆，做?小動(dòng)作，?很是調(diào)皮?。我沒有?放棄他，?而是抓住?他的點(diǎn)滴?進(jìn)步，不?斷鼓勵(lì)他?，在學(xué)生?面前夸獎(jiǎng)?他是個(gè)聰?明的孩子?。漸漸的?，他不但?能上課認(rèn)?真起來，?而且成績?也有了很?大的進(jìn)步?。在生活?上，我更?是無微不?至地關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?，幫他們?削鉛筆、?提醒學(xué)生?按時(shí)吃藥?、甚至學(xué)?生嘔吐在?身上，我?都能盡心?幫助，和?學(xué)生一起?動(dòng)手弄干?凈。三?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，如廣?播操比賽?、跳繩比?賽。每天?一大早，?我總是跟?學(xué)生差不?多時(shí)間到?校，一到?學(xué)校就協(xié)?助