簡(jiǎn)短的班主任工作總結(jié)例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)簡(jiǎn)短的班?主任工作?總結(jié)例文?管理，?法無(wú)定法?在沒(méi)有?開(kāi)學(xué)時(shí)，?我就在猜?測(cè)，我將?要面對(duì)的?是怎樣的?一幫孩子?？是調(diào)皮?搗蛋的還?是聽(tīng)話好?學(xué)的？在?報(bào)道時(shí)第?一次見(jiàn)到?這些孩子?們的時(shí)候?，我就喜?歡上他們?了。事實(shí)?證明，高?一___?_班的孩?子們真的?給我省了?不少心。?雖然他們?有的時(shí)候?會(huì)惹我生?氣，雖然?他們很多?時(shí)候并不?體諒人，?但是我覺(jué)?得現(xiàn)在的?孩子能做?到這樣子?已經(jīng)很不?錯(cuò)了。在?班級(jí)管理?上，可能?是學(xué)生給?我的第一?印象太好?的緣故，?我一直認(rèn)?為，這些?孩子都很?不錯(cuò)，所?以剛開(kāi)學(xué)?時(shí)我主要?是感化教?育為主，?少用懲罰?的策略。?剛開(kāi)學(xué)時(shí)?效果不錯(cuò)?，然而過(guò)?了國(guó)慶假?期，這些?孩子的調(diào)?皮勁就表?現(xiàn)出來(lái)了?，我不得?不改變策?略，實(shí)施?更為嚴(yán)格?的班級(jí)管?理，這樣?，那幾個(gè)?搗蛋的孩?子才安生?下來(lái)。總?的說(shuō)來(lái)，?這半年，?班里各個(gè)?方面還是?讓我比較?滿意的。?當(dāng)然，除?了找到較?為負(fù)責(zé)任?的班委外?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和其他?班主任的?指點(diǎn)和幫?助也是關(guān)?鍵因素。?同時(shí)，班?里的紀(jì)律?、衛(wèi)生、?課間操都?還不錯(cuò)，?其他課任?老師對(duì)班?級(jí)管理的?評(píng)價(jià)也不?錯(cuò)，我覺(jué)?得這是一?個(gè)良好的?開(kāi)始。當(dāng)?然，我深?知在班級(jí)?管理方面?還有太多?太多的東?西要學(xué)習(xí)?、要改變?、要提高?，我會(huì)一?直努力的?。溝通?，從心開(kāi)?始與學(xué)?生溝通交?流是班主?任工作的?重要內(nèi)容?之一。在?這一點(diǎn)，?我自己覺(jué)?得我做的?不夠好。?雖然我深?知與學(xué)生?溝通的重?要性以及?走進(jìn)學(xué)生?內(nèi)心深處?的必要性?。但是，?我并沒(méi)有?真正的做?到找每一?位學(xué)生談?心，了解?他們每個(gè)?人的內(nèi)心?所想所思?，學(xué)期馬?上結(jié)束了?，我只和?不到三分?之二的學(xué)?生單獨(dú)聊?過(guò)，這是?比較遺憾?的地方。?究其原因?，可能是?我覺(jué)得老?師和學(xué)生?要有足夠?的距離才?行，不易?與學(xué)生太?過(guò)親近。?也可能正?是這個(gè)問(wèn)?題，我覺(jué)?得和學(xué)生?的感情不?是很深。?在以后的?工作中，?我要好好?向他們學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?和學(xué)生有?更多的交?流溝通，?從心開(kāi)始?、從新開(kāi)?始走進(jìn)學(xué)?生的內(nèi)心?！感動(dòng)?，無(wú)處不?在努力?，從未停?止在這?一個(gè)學(xué)期?里，虛心?向其他班?主任學(xué)習(xí)?班級(jí)管理?的技巧和?與學(xué)生交?往的策略?，并用筆?記記下了?日常生活?中對(duì)我有?觸動(dòng)的點(diǎn)?滴，時(shí)常?翻閱。一?學(xué)期來(lái)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年?級(jí)的關(guān)懷?下，__?__班也?取得了一?些微不足?道的成績(jī)?，這些成?績(jī)見(jiàn)證了?我和__?__班全?體學(xué)生的?成長(zhǎng)，這?很讓我欣?慰。雖然?我做了不?少的努力?，也取得?也一點(diǎn)的?成績(jī)，但?在以后的?工作中，?努力，一?定不會(huì)停?止，進(jìn)步?，也要每?天都在繼?續(xù)！朱?承才_(tái)_?__-0?1-09?簡(jiǎn)短的?班主任工?作總結(jié)例?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高一__?__班的?班主任工?作，在學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)下、?年級(jí)教師?特別是科?任老師及?本人的辛?勤努力下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，在學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、紀(jì)律及?各項(xiàng)工作?中都取得?了較突出?的成績(jī)，?為了將來(lái)?能更好地?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?的班主任?工作總結(jié)?如下：?古人云：?“親其師?，信其道?”，作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，身?教重于言?教，所以?，我首先?嚴(yán)格要求?自已，提?高自已的?思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。一直?以“公正?、無(wú)私、?真誠(chéng)、博?愛(ài)”作為?自已的為?師準(zhǔn)則，?班級(jí)以“?友愛(ài)、團(tuán)?結(jié)和班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃”為名?，我公平?、公正地?對(duì)待每一?位學(xué)生，?尊重學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，關(guān)心?每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)?和進(jìn)步，?以自已全?部的熱情?和精力投?入到我熱?愛(ài)的班級(jí)?管理工作?中。用“?心”帶班?，對(duì)學(xué)生?愛(ài)心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細(xì)?心、狠心?。半年來(lái)?，由于我?的全身心?投入，也?贏得了學(xué)?生對(duì)我的?信任，這?是我做好?班級(jí)管理?工作的基?礎(chǔ)。1?、培養(yǎng)和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛(ài)?的師生關(guān)?系記得?在新生入?學(xué)的第一?天，即_?___年?____?月___?_日那天?，我在班?級(jí)的黑板?上寫(xiě)下這?樣一句話?：在未來(lái)?的日子里?，我將與?你們并肩?耕耘理想?，共同收?獲希望；?你的成功?是我們共?同的心愿?，也需要?我們共同?的努力！?我將皆盡?所能讓來(lái)?到高一四?班的每一?位學(xué)生都?有所進(jìn)步?，有所提?高，以實(shí)?現(xiàn)你們的?理想！算?是送給我?們一年四?班學(xué)生的?見(jiàn)面禮，?可沒(méi)想到?這短短的?一句極普?通的的話?語(yǔ)立即拉?近了我與?原本還不?熟悉的學(xué)?生之間的?關(guān)系，也?使剛?cè)敫?中的孩子?有了將前?進(jìn)的動(dòng)力?和方向，?同時(shí)為我?將來(lái)的班?級(jí)管理工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2?、深入全?面地了解?學(xué)生，加?強(qiáng)班級(jí)管?理，形成?優(yōu)秀的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?為了保?障有一個(gè)?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，我?重點(diǎn)強(qiáng)化?了紀(jì)律觀?念、時(shí)間?觀念和衛(wèi)?生觀念，?特別規(guī)范?了自習(xí)和?課間紀(jì)律?，要求自?習(xí)課上，?老師來(lái)與?不來(lái)都要?一樣安靜?，有專門(mén)?班級(jí)干部?負(fù)責(zé)，保?證班級(jí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?紀(jì)律，為?形成良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)打下?了的基礎(chǔ)?。同時(shí)我?要求全班?學(xué)生在早?自習(xí)開(kāi)始?前十五分?鐘必須準(zhǔn)?時(shí)到校先?上自習(xí)，?中午和下?午的小自?習(xí)全班學(xué)?生必須全?部上，杜?絕無(wú)故缺?席等，通?過(guò)這些強(qiáng)?化措施，?開(kāi)成了良?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，?同學(xué)之間?互相幫助?，比學(xué)習(xí)?、比紀(jì)律?。3、?個(gè)別談心?這很重?要，對(duì)于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?所做所想?，這樣能?使教育抓?住切入點(diǎn)?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來(lái)看的?確收效很?大，在每?一次考試?之后我都?會(huì)利用大?量的休息?時(shí)間找學(xué)?生談話，?分析得失?，并提出?努力和改?進(jìn)的地方?以及下一?次考試的?目標(biāo)。對(duì)?于有思想?的學(xué)生或?是違紀(jì)的?學(xué)生，我?也經(jīng)常和?他們促膝?長(zhǎng)談，進(jìn)?行有針對(duì)?性的教育?，也達(dá)到?了教育的?目的，本?學(xué)期，和?學(xué)生的各?類談話共?計(jì)___?_人次。?4、爭(zhēng)?取科任老?師的配合?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用針對(duì)?實(shí)驗(yàn)班學(xué)?生思想及?學(xué)習(xí)壓力?大的情況?下，我主?動(dòng)找各科?任都是尋?求解決的?對(duì)策，我?把這些老?師告訴我?的好的學(xué)?習(xí)方法逐?一的教授?給學(xué)生，?并及時(shí)了?解學(xué)生在?課堂上的?表現(xiàn)和取?得的成績(jī)?。同時(shí)，?我倡導(dǎo)愉?悅學(xué)習(xí)，?即有好的?心態(tài)去面?對(duì)學(xué)習(xí)及?由此產(chǎn)生?的種種壓?力，讓他?們正確看?待自已所?處的學(xué)習(xí)?上的位置?，保持良?好的心態(tài)?，使他們?開(kāi)開(kāi)心心?的迎接每?一天的學(xué)?習(xí)生活。?5、開(kāi)?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，并?取了一些?成績(jī)6?、存在的?不足和今?后努力的?方向本?學(xué)期的班?主任工作?取得的成?績(jī)，得益?于學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信?任和幫助?，得益于?全體任科?教師的配?合，也得?益于全班?同學(xué)和我?的共同努?力，但我?深知還有?許我的不?足之處，?如對(duì)同學(xué)?的了解還?