英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)英語(yǔ)專業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)參考?模板_?___月?我第一次?真正的踏?上社會(huì)，?開始了四?個(gè)月的工?作實(shí)習(xí)體?驗(yàn)生涯。?時(shí)間不長(zhǎng)?，體會(huì)甚?多。明白?了那句讀?萬(wàn)里書，?不如行萬(wàn)?里路的深?刻體會(huì)，?也許在此?時(shí)此刻的?我，真實(shí)?的將實(shí)習(xí)?當(dāng)做工作?了吧。?____?月___?_日，我?懷著激動(dòng)?地心情踏?上了期待?已久的頂?崗實(shí)習(xí)之?路。當(dāng)我?坐上離開?匯華學(xué)院?的班車的?那一刻起?，我就知?道我將經(jīng)?歷一段特?殊的不平?凡的并且?充滿收獲?的人生旅?途，那旅?程必定在?我的生命?中寫下濃?墨重彩的?一筆，必?定會(huì)在我?的生命中?留下絢燦?多彩的回?憶和無(wú)與?倫比的財(cái)?富。在?實(shí)習(xí)之前?，我很害?怕與指導(dǎo)?老師和辦?公室其他?老師相處?，因?yàn)槲?不會(huì)說(shuō)話?，還總是?害羞。沒(méi)?想到，我?的老師們?又善良又?有趣，在?辦公室我?總是哈哈?大笑合不?攏嘴。?與學(xué)生相?處的四個(gè)?多月，其?中有快樂(lè)?也有悲傷?，有信心?十足過(guò)也?有悲傷絕?望過(guò)，兩?者是那么?地極端又?是那么地?統(tǒng)一。因?為他們還?小不懂事?，凡事做?的時(shí)候不?考慮太多?隨心所欲?，對(duì)他們?要盡心但?對(duì)于他們?的錯(cuò)誤不?要太過(guò)于?認(rèn)真，畢?竟他們還?是孩子，?與學(xué)生們?的交往，?有一件事?讓我最難?忘：學(xué)生?們周五下?午放學(xué)回?家，周末?就顯得很?漫長(zhǎng)很冷?清，所以?我非常討?厭這樣的?周末，低?著頭往宿?舍走。出?了教學(xué)樓?，學(xué)生們?都在樓下?推著車子?準(zhǔn)備回家?，看著他?們回家而?我卻只能?留在這，?我心里更?委屈了。?這時(shí)候，?我的學(xué)生?余少巖本?來(lái)已經(jīng)推?著車子準(zhǔn)?備走了，?看見了我?，放下車?子跑過(guò)來(lái)?給我說(shuō)：?老師再見?。就這一?句話打消?了我的委?屈我的不?悅。這里?的學(xué)生可?能在學(xué)習(xí)?方面基礎(chǔ)?不好素質(zhì)?較差，但?是他們懂?得感恩懂?得愛。?四個(gè)月，?我已經(jīng)不?再是那個(gè)?走上講臺(tái)?就緊張的?小女生，?我學(xué)會(huì)了?從容面對(duì)?學(xué)生；我?也不再是?那個(gè)丟三?落四的馬?大哈，我?學(xué)會(huì)了對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?；我也收?起了任性?，努力讓?自己做一?名合格的?教師。頂?崗的酸甜?苦辣，只?有經(jīng)歷過(guò)?的人才會(huì)?明白，那?種臨別時(shí)?的不舍也?是從別人?口中無(wú)法?體會(huì)的。?對(duì)于頂崗?實(shí)習(xí)這個(gè)?選擇，我?只想說(shuō)，?真的沒(méi)有?錯(cuò)，經(jīng)歷?過(guò)，才懂?得，這些?經(jīng)歷會(huì)是?我們一生?中最美的?風(fēng)景。感?謝這段時(shí)?光助我走?向成熟，?讓我的人?生更加精?彩。英?語(yǔ)專業(yè)實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)參考模?板（二）?轉(zhuǎn)眼之?間，兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?期即將結(jié)?束，回顧?這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)工?作，感觸?很深，收?獲頗豐。?這兩個(gè)月?，在領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的悉心關(guān)?懷和指導(dǎo)?下，通過(guò)?我自身的?不懈努力?，我學(xué)到?了人生難?得的工作?經(jīng)驗(yàn)和社?會(huì)見識(shí)。?我將從以?下幾個(gè)方?面總結(jié)英?語(yǔ)崗位工?作實(shí)習(xí)這?段時(shí)間自?己體會(huì)和?心得：?一、努力?學(xué)習(xí)，理?論結(jié)合實(shí)?踐，不斷?提高自身?工作能力?。在英?語(yǔ)崗位工?作的實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我始終把?學(xué)習(xí)作為?獲得新知?識(shí)、掌握?方法、提?高能力、?解決問(wèn)題?的一條重?要途徑和?方法，切?實(shí)做到用?理論武裝?頭腦、指?導(dǎo)實(shí)踐、?推動(dòng)工作?。思想上?積極進(jìn)取?，積極的?把自己現(xiàn)?有的知識(shí)?用于社會(huì)?實(shí)踐中，?在實(shí)踐中?也才能檢?驗(yàn)知識(shí)的?有用性。?在這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?工作中給?我最大的?感觸就是?：我們?cè)?學(xué)校學(xué)到?了很多的?理論知識(shí)?，但很少?用于社會(huì)?實(shí)踐中，?這樣理論?和實(shí)踐就?大大的脫?節(jié)了，以?至于在以?后的學(xué)習(xí)?和生活中?找不到方?向，無(wú)法?學(xué)以致用?。同時(shí)，?在工作中?不斷的學(xué)?習(xí)也是彌?補(bǔ)自己的?不足的有?效方式。?信息時(shí)代?，瞬息萬(wàn)?變，社會(huì)?在變化，?人也在變?化，所以?你一天不?學(xué)習(xí)，你?就會(huì)落伍?。通過(guò)這?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，并?結(jié)合英語(yǔ)?崗位工作?的實(shí)際情?況，認(rèn)真?學(xué)習(xí)的英?語(yǔ)崗位工?作各項(xiàng)政?策制度、?管理制度?和工作條?例，使工?作中的困?難有了最?有力地解?決武器。?通過(guò)這些?工作條例?的學(xué)習(xí)使?我進(jìn)一步?加深了對(duì)?各項(xiàng)工作?的理解，?可以求真?務(wù)實(shí)的開?展各項(xiàng)工?作。二?、圍繞工?作，突出?重點(diǎn)，盡?心盡力履?行職責(zé)。?在英語(yǔ)?崗位工作?中我都本?著認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?去對(duì)待每?項(xiàng)工作。?雖然開始?由于經(jīng)驗(yàn)?不足和認(rèn)?識(shí)不夠，?覺得在英?語(yǔ)崗位工?作中找不?到事情做?，不能得?到鍛煉的?目的，但?我迅速?gòu)?自身出發(fā)?尋找原因?，和同事?交流，認(rèn)?識(shí)到自己?的不足，?以至于迅?速的轉(zhuǎn)變?自己的角?色和工作?定位。為?使自己盡?快熟悉工?作，進(jìn)入?角色，我?一方面抓?緊時(shí)間查?看相關(guān)資?料，熟悉?自己的工?作職責(zé)，?另一方面?我虛心向?領(lǐng)導(dǎo)、同?事請(qǐng)教使?自己對(duì)英?語(yǔ)崗位工?作的情況?有了一個(gè)?比較系統(tǒng)?、全面的?認(rèn)知和了?解。根據(jù)?英語(yǔ)崗位?工作的實(shí)?際情況，?結(jié)合自身?的優(yōu)勢(shì)，?把握工作?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，盡?心盡力?完成英語(yǔ)?崗位工作?的任務(wù)。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作?，我經(jīng)常?得到了同?事的好評(píng)?和領(lǐng)導(dǎo)的?贊許。?三、轉(zhuǎn)變?角色，以?極大的熱?情投入到?工作中。?從大學(xué)?校門跨入?到英語(yǔ)崗?位工作崗?位，一開?始我難以?適應(yīng)角色?的轉(zhuǎn)變，?不能發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，從?而解決問(wèn)?題，認(rèn)為?沒(méi)有多少?事情可以?做，我就?有一點(diǎn)失?望，開始?的熱情有?點(diǎn)消退，?完全找不?到方向。?但我還是?盡量保持?當(dāng)初的那?份熱情，?想干有用?的事的態(tài)?度，不斷?的做好一?些雜事，?同時(shí)也勇?于協(xié)助同?事做好各?項(xiàng)工作，?慢慢的就?找到了自?己的角色?，明白自?己該干什?么，這就?是一個(gè)熱?情的問(wèn)題?，只要我?保持極大?的熱情，?相信自己?一定會(huì)得?到認(rèn)可，?沒(méi)有不會(huì)?做，沒(méi)有?做不好，?只有你愿?不愿意做?。轉(zhuǎn)變自?己的角色?，從一位?學(xué)生到一?位工作人?員的轉(zhuǎn)變?，不僅僅?是角色的?變化，更?是思想觀?念的轉(zhuǎn)變?。四、?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，在?完成本職?工作的同?時(shí)協(xié)同其?他同事。?在工作?間能得到?領(lǐng)導(dǎo)的充?分信任，?并在按時(shí)?完成上級(jí)?分配給我?的各項(xiàng)工?作的同時(shí)?，還能積?極主動(dòng)地?協(xié)助其他?同事處理?一些內(nèi)務(wù)?工作。個(gè)?人的能力?只有融入?團(tuán)隊(duì)，才?能實(shí)現(xiàn)最?大的價(jià)值?。實(shí)習(xí)期?的工作，?讓我充分?認(rèn)識(shí)到團(tuán)?隊(duì)精神的?重要性。?團(tuán)隊(duì)的?精髓是共?同進(jìn)步。?沒(méi)有共同?進(jìn)步，相?互合作，?團(tuán)隊(duì)如同?一盤散沙?。相互合?作，團(tuán)隊(duì)?就會(huì)齊心?協(xié)力，成?為一個(gè)強(qiáng)?有力的集?體。很多?人經(jīng)常把?團(tuán)隊(duì)和工?作團(tuán)體混?為一談，?其實(shí)兩者?之間存在?本質(zhì)上的?區(qū)別。優(yōu)?秀的工作?團(tuán)體與團(tuán)?隊(duì)一樣，?具有能夠?一起分享?信息、觀?點(diǎn)和創(chuàng)意?，共同決?策以幫助?每個(gè)成員?能夠更好?地工作，?同時(shí)強(qiáng)化?個(gè)人工作?標(biāo)準(zhǔn)的特?點(diǎn)。但工?作團(tuán)體主?要是把工?作目標(biāo)分?解到個(gè)人?，其本質(zhì)?上是注重?個(gè)人目標(biāo)?和責(zé)任，?工作團(tuán)體?目標(biāo)只是?個(gè)人目標(biāo)?的簡(jiǎn)單總?和，工作?團(tuán)體的成?員不會(huì)為?超出自己?義務(wù)范圍?的結(jié)果負(fù)?責(zé)，也不?會(huì)嘗試那?種因?yàn)槎?名成員共?同工作而?帶來(lái)的增?值效應(yīng)。?五、存?在的問(wèn)題?。英語(yǔ)?專業(yè)實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?參考模板?（三）?之所以說(shuō)?這次寫作?技能實(shí)習(xí)?是一大考?驗(yàn)是因?yàn)?實(shí)習(xí)的時(shí)?間與我們?考試的時(shí)?間很相近?，一方面?我們要準(zhǔn)?備自己的?寫作材料?，另一方?面我們還?要準(zhǔn)備三?門考試。?似乎天天?都把自己?浸泡在寫?作和準(zhǔn)備?考試中。?確立主題?，定稿，?請(qǐng)教老師?，翻閱書?籍和打印?，每一個(gè)?步驟都需?要自己親?力親為地?把事情做?好。前幾?天，我們?并沒(méi)有意?識(shí)到時(shí)間?的緊迫性?，最后發(fā)?現(xiàn)時(shí)間越?來(lái)越不夠?用。幸虧?我們把時(shí)?間安排的?還比較合?理，把任?務(wù)順利地?完成了。?這次的?寫作技能?實(shí)習(xí)主要?包括三方?面：應(yīng)用?文寫作，?命題寫作?和學(xué)術(shù)論?文寫作。?對(duì)于應(yīng)用?文寫作，?我覺得對(duì)?我們以后?的學(xué)習(xí)和?工作都非?常實(shí)用。?隨著我國(guó)?改革開放?的不斷深?入，政府?機(jī)關(guān)、企?事業(yè)單位?和人民群?眾的對(duì)外?交流日益?增多，國(guó)?際國(guó)內(nèi)活?動(dòng)、社會(huì)?交流、日?常生活、?工作和學(xué)?習(xí)等方方?面面對(duì)英?語(yǔ)的需求?越來(lái)越廣?泛。為了?處理有關(guān)?涉外事務(wù)?，我們必?須了解和?掌握英語(yǔ)?應(yīng)用文寫?作。平時(shí)?，我們對(duì)?這方面并?沒(méi)有留意?，對(duì)應(yīng)用?文的了解?也不是很?多，恰巧?寫作技能?實(shí)習(xí)教會(huì)?了我們?cè)?/p>