數(shù)學教研個人工作總結標準范文（3篇）

第6頁共6頁數(shù)學教研?個人工作?總結標準?范文半?年時光匆?匆而過，?一個緊張?、充實、?奮進的學?期即將結?束了，回?顧這一學?期我校的?數(shù)學教研?工作，我?們深感辛?苦并快樂?著，我們?欣慰，因?為我們付?出了，努?力了，收?獲了更進?一步營造?了濃厚的?數(shù)學教研?氛圍。這?也是全校?每位老師?積極轉變?教學觀念?，開拓進?取、大膽?創(chuàng)新、勇?于實踐、?共同努力?、互相協(xié)?作的結果?。本學期?的主要工?作如下：?一、理?論學習?圍繞課程?改革組織?數(shù)學教師?進一步學?習數(shù)學課?程標準，?學習相關?專著、文?章和教育?教學理論?，切實領?會課程標?準的精神?與要求，?增強課程?改革的意?識和自覺?性，促進?課程改革?的深入發(fā)?展。同時?學習教育?雜志刊載?的最新教?育理念、?信息動態(tài)?、科研成?果，不斷?的更新知?識、充實?教師。?二、教學?工作1?、加強教?學常規(guī)管?理，扎實?有效地開?展教學工?作。強化?教學常規(guī)?管理，落?實七認真?工作：即?備課要深?，上課要?實，作業(yè)?要精，教?法要活，?手段要新?，輔導要?細，質量?要高。以?課堂教學?研究為重?點，立足?校本，克?服當前在?課堂教學?中存在的?形式化，?努力提高?課堂教學?質量。?2、組織?并做好學?生學習質?量抽檢與?分析工作?。本學期?共進行校?級教學質?量檢測_?___次?。3、?面對班級?學生學習?實際，采?取有效措?施，做好?“培優(yōu)輔?差”工作?。首次建?立全校統(tǒng)?一的《輔?導學生記?錄》檔案?。4、?開展口算?及奧數(shù)比?賽取得圓?滿成功。?在城區(qū)小?學數(shù)學競?賽中四~?六年級學?生不負眾?望，一、?二、三等?獎均有獲?得。經(jīng)?過全體數(shù)?學教師的?努力，我?校數(shù)學期?中考和期?末考均取?得較好的?成績，全?體教師作?好了收尾?工作。在?時間緊，?任務重的?情況下，?以少出錯?，盡量不?出錯為前?提，本著?為社會、?為學校、?為家長、?為學生負?責的原則?，在輔導?學生上狠?下功夫，?我們邁出?了可喜的?一步。?數(shù)學教研?個人工作?總結標準?范文（二?）緊張?而又繁忙?的一學期?工作就要?結束了，?數(shù)學組的?每位教師?都是以認?真、務實?的態(tài)度忙?于期未的?收尾工作?。中學?數(shù)學課堂?教學如何?實施素質?教育，是?當前數(shù)學?教學研究?的重要課?題?！懊?向全體學?生，引發(fā)?學生的內?在機制，?使學生生?動活潑自?主地進行?學習，在?思維能力?、創(chuàng)新能?力等方面?都得到發(fā)?展”早已?為大家達?成共識，?我們組從?三方面改?變教學理?念：一是?改變傳統(tǒng)?的教育觀?念，提高?對學生素?質培養(yǎng)的?要求；二?是注意研?究有效的?教學方法?，培養(yǎng)學?生的能力?；三是有?意識地培?養(yǎng)學生主?動學習的?愿望。我?們的具體?作法如下?：一、?集體備課?、資源共?享為了?節(jié)省老師?的備課時?間，發(fā)揮?每位老師?的特點，?同仁之間?互相學習?、互相借?鑒，本學?期數(shù)學組?采用了集?體分節(jié)備?課，每位?老師在這?個基礎上?，根據(jù)自?己的特點?、風格再?進行修改?，在教學?上體現(xiàn)出?自己的個?性，教案?力求符合?下列要求?：1、?教學目標?應有：認?知目標、?技能目標?和情感教?育目標，?確定數(shù)學?思想及數(shù)?學方法的?培養(yǎng)目標?，提高學?生的思維?能力及創(chuàng)?新能力，?通過引導?與規(guī)范管?理，使學?生養(yǎng)成良?好的學習?習慣。?2、教學?設計應以?課程標準?為準繩，?根據(jù)教學?目標和本?校的學生?特點安排?教材，要?深入理解?教材，突?出重點、?分散難點?，對不同?層次的學?生要有不?同層次的?教學內容?及不同的?教法。?3、課堂?模式百花?齊放。?二、認真?上好每一?節(jié)課為?了在課堂?教學中落?實素質教?育，從發(fā)?展的要求?看，就不?僅要讓學?生“學會?”數(shù)學，?更重要的?是讓學生?“會學”?數(shù)學，具?備在未來?工作中科?學地提出?問題、探?索問題、?創(chuàng)造性地?解決問題?的能力，?所以我們?要求老師?在教學過?程中要時?時考慮對?學生進行?學習指導?，本學期?重點是學?習方法的?指導，指?導的要點?是怎樣聽?課、怎樣?做作業(yè)和?怎樣復習?，為了能?更好地體?現(xiàn)學生的?主體地位?。三、?課后輔導?批改作?業(yè)是教學?工作中的?一件繁重?的工作，?采用的形?式是統(tǒng)批?、面批、?學生互批?、講評等?，每位老?師還都利?用中午午?休及下班?后的時間?針對學習?成績差、?有困難的?學生進行?個別輔導?。四、?課堂教學?案例研究?教學案?例是改進?教學的抓?手，是教?師專業(yè)成?長的階梯?，是理論?聯(lián)系實際?的中介，?本學期以?備課組為?單位，做?一個教學?的案例研?究。通過?這個活動?，讓全組?教師都投?入到教研?活動之中?。通過這?次活動一?方面要學?習別人的?成功經(jīng)驗?；另一方?面要結合?自己的教?學實踐，?個人簡歷?積累反思?的素材，?調整、優(yōu)?化自己的?教學決策?和行為，?提高課堂?教學效益?。五、?認真對待?測試卷?改好，講?評好，學?生訂正好?每章的測?試卷，對?一些考差?的學生再?單獨講解?。收集?好測試卷?，對學生?難掌握的?試卷上的?問題作記?載，后期?復習重點?加強！在?講評試卷?時對重點?題型進行?拓展，加?大難度，?以讓能力?強的學生?得到更大?的發(fā)展！?下學期?工作的設?想：1?、全組多?聽課；?2、利用?本校的資?源?信息技術?，每位老?師上一節(jié)?錄像課，?通過自己?觀察自己?的錄像課?查找差距?和不足；?3、每?個備課組?搞一個課?例研究；?4、青?年教師多?上公開課?；5、?七年級開?始檢查學?生錯題本?，目的是?有針對性?提高學生?的成績。?數(shù)學教?研個人工?作總結標?準范文（?三）一?、指導思?想在教?學工作方?面。教學?和班級管?理上堅持?我校的辦?學思想，?力所能及?的為我校?的發(fā)展盡?一份微薄?之力。在?工作的過?程當中，?我緊緊圍?繞我國相?關法律法?規(guī)去辦事?，盡職盡?責，克忠?職守。堅?持我國教?育方針政?策，以素?質教育為?中心，積?極推進教?育改革方?針。尊重?學生，敬?崗愛業(yè)，?熱愛生活?，積極進?取。二?、工作成?效本學?期由于我?校人事變?動，我校?八年級四?個班中，?八年級8?9班和9?0班的數(shù)?學教學工?作繼續(xù)有?我擔任，?但是91?班和92?班數(shù)學教?師有所調?整。但是?，通過本?學期的兩?次月檢測?、一次期?中考試的?情況來看?(期末考?試正在進?行，具體?情況待有?了結果再?在日后加?以分析)?，我所任?教的兩個?班級仍然?保持七年?級時的領?先優(yōu)勢(?班級平均?分差最大?的一次高?達___?_分之多?)。并且?兩個班每?次的檢測?平均分差?不大，沒?有因為我?是89班?的班主任?而對90?班的成績?造成負面?影響。即?我隨省為?89班班?主任，但?在教學中?我并沒有?偏袒89?班而對9?0班的教?學力度有?所欠缺。?總而言之?，我的一?切教學工?作和教學?行為都是?本著“以?人為本”?的理念開?展的，對?兩個班級?的教學工?作堅持公?平、公正?對待的原?則，努力?使自己的?學生學到?自己所需?的內容，?讓自己的?學生在數(shù)?學方面能?夠有所進?展。按照?新課標的?要求開展?教學工作?。三、?教學反思?說到“?反思”，?這似乎我?自我參加?工作以來?提到的最?頻繁的一?個詞匯之?一了。按?照縣教育?局提出的?“五個一?”方針，?我縣所有?中小學教?師必須每?周以反思?、每月一?心得、每?學期一專?著和一總?結、每年?一論文。?由此可知?，“五個?一”當中?做得最多?的便是反?思了。同?時，“反?思”一詞?也成了自?我參加工?作以來的?最熟悉而?又最陌生?的詞語了?。較之?上個學年?而言，我?自知很多?多方面已?不如從前?，諸如激?情的消退?，態(tài)度的?怠慢，耐?心的不足?等都在一?定程度上?影響著自?己的工作?效率。除?此之外，?對學生的?關注力度?不夠也是?本學期的?一個不足?。四、?日后措施?回顧過?去，未曾?輝煌；展?望未來，?道路艱辛?！為了在?日后的漫?漫長路