教科研年度個(gè)人工作總結(jié)模板（5篇）

第14頁共14頁教科研年?度個(gè)人工?作總結(jié)模?板一學(xué)?期即將過?去，能夠?說緊張忙?碌而收獲?多多。從?總體上看?，我能認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教學(xué)工?作計(jì)劃，?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變?思想，用?心探索，?改革教學(xué)?，收到很?好的效果?。為了克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，使今后?的工作更?上一層樓?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?如下總結(jié)?：一、?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，努?力提高課?堂___?_分鐘的?教學(xué)效率?。在業(yè)?務(wù)上我用?心利用各?種機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)新理?念，用心?參加教研?活動(dòng)，潛?心鉆研教?材教法，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上?課，堅(jiān)持?不懈地進(jìn)?行"自我?充電"，?以提高自?我的業(yè)務(wù)?理論水平?。課堂上?，我把學(xué)?到的新課?程理念結(jié)?合本班實(shí)?際，努力?____?到課堂教?學(xué)中去，?以期提高?課堂__?__分鐘?的效率。?課余，我?經(jīng)常與同?事們一齊?探討教學(xué)?過程中遇?到的各種?問題，互?相學(xué)習(xí)，?共同提高?;我還結(jié)?合實(shí)際教?學(xué)撰寫一?些自我平?時(shí)的教學(xué)?反思等等?。從中，?我更是感?受到了學(xué)?無止境的?道理。要?充分發(fā)揮?課堂教學(xué)?這個(gè)"主?陣地"的?作用，提?高課堂_?___分?鐘的效率?，我們要?與時(shí)俱進(jìn)?，堅(jiān)持不?懈地學(xué)習(xí)?探究教學(xué)?新理論新?實(shí)踐。?二、關(guān)愛?學(xué)生與嚴(yán)?格要求相?結(jié)合，盡?量使每一?位學(xué)生進(jìn)?步。親?其師，才?能信其道?。在平時(shí)?與學(xué)生接?觸的過程?中，我不?以"師長(zhǎng)?"自居，?盡量與學(xué)?生平等交?往，建立?"朋友式?"的深厚?友誼，努?力關(guān)愛每?一位學(xué)生?的成長(zhǎng)。?與學(xué)生多?談心，幫?忙學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上?與生活上?的各種困?惑。同時(shí)?，應(yīng)對(duì)個(gè)?別調(diào)皮的?學(xué)生，也?實(shí)行嚴(yán)格?要求、正?確導(dǎo)向的?辦法，讓?他們樹立?起正確的?榮辱觀。?課堂教學(xué)?，紀(jì)律是?提高課堂?效率的重?要保證。?應(yīng)對(duì)各層?次的學(xué)生?，我既要?關(guān)愛大部?分學(xué)生，?又要應(yīng)對(duì)?個(gè)別不守?紀(jì)律的搗?蛋分子實(shí)?行嚴(yán)格要?求。課堂?上，我盡?量做到分?層施教與?個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合;?課余，我?讓優(yōu)秀學(xué)?生與"學(xué)?困生"實(shí)?行"一幫?一"結(jié)對(duì)?子，互幫?互助，共?同提高。?一學(xué)期來?，學(xué)生們?原本薄弱?的基礎(chǔ)，?逐步得以?夯實(shí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)有了?穩(wěn)步提高?。三、?創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我們把?評(píng)價(jià)作為?全面考察?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改善?教學(xué)的有?力手段。?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既關(guān)注?學(xué)生知識(shí)?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的構(gòu)成和?發(fā)展;既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，更多地?關(guān)注學(xué)生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了那?些進(jìn)步，?具備了什?么潛力。?使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于?樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的自信心?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)，布?置作業(yè)有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?，認(rèn)真分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)狀況，?將他們?cè)?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透切?的講評(píng)，?并針對(duì)有?關(guān)狀況及?時(shí)改善教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?總之，一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?既有成功?的喜悅，?也有失敗?的困惑，?雖然取得?了必須的?成績(jī)，但?也存在不?少的缺點(diǎn)?，如對(duì)新?課改理念?的學(xué)習(xí)和?探討上、?信息基礎(chǔ)?教育上、?自我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?方法等方?面有待提?高。本人?今后將在?教學(xué)工作?中，吸取?別人的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)?自我的不?足，力爭(zhēng)?取得更好?的成績(jī)。?教科研?年度個(gè)人?工作總結(jié)?模板（二?）我是?一名普通?而平凡的?教師，但?是在教育?教學(xué)中，?我卻不甘?心平庸。?一直以來?，我都堅(jiān)?信學(xué)習(xí)能?使我進(jìn)步?，教研能?使我成長(zhǎng)?。下面，?我就將自?己在教研?方面的工?作做一下?總結(jié)：?一、以教?科研為要?點(diǎn)，走個(gè)?人科研成?長(zhǎng)之路?科研是教?師成長(zhǎng)、?自我發(fā)展?的支撐。?作為一名?教師，我?始終學(xué)習(xí)?教育科研?理論，無?論是學(xué)校?、全鎮(zhèn)，?還是全市?的教科研?活動(dòng)，我?都潛心學(xué)?習(xí)，用心?實(shí)踐。教?學(xué)中，我?善于發(fā)現(xiàn)?問題;教?研中，我?大膽進(jìn)行?嘗試;實(shí)?踐中，我?用理論知?識(shí)來武裝?自己。每?一次的教?科研，我?都會(huì)思考?很多的問?題，不斷?地進(jìn)行假?設(shè)，不斷?地進(jìn)行修?改，使得?研究不斷?完善、精?益求精。?自___?_以來，?我參加了?山東省研?究性學(xué)習(xí)?課題的研?究，所寫?的《研究?性學(xué)習(xí)中?如何讓學(xué)?生有效合?作》被吸?收為山東?省研究性?學(xué)習(xí)第_?___屆?會(huì)議交流?材料。而?后，參加?了萊州市?效率課堂?的研究，?“一課多?研”等多?種教研活?動(dòng)。在?全市開展?的效率課?堂的研究?活動(dòng)中，?我將自己?的課堂與?教育研究?相結(jié)合，?在自己的?課堂中注?意滲透效?率課堂的?理念與思?想。由于?自己出色?的表現(xiàn)，?____?月，我成?為了萊州?市數(shù)學(xué)骨?干教師，?并得到毛?新敏老師?的好評(píng)，?____?月指定去?參加了山?東省小學(xué)?數(shù)學(xué)習(xí)_?___屆?年會(huì)。兩?天的會(huì)議?，讓我學(xué)?習(xí)了很多?，收獲了?很多。我?所寫的學(xué)?習(xí)心得《?學(xué)習(xí)收獲?成長(zhǎng)》被?萊州教科?研網(wǎng)發(fā)上?表，并被?我校網(wǎng)站?轉(zhuǎn)載。同?時(shí)，我還?將李玉平?專家在網(wǎng)?上加為好?友，經(jīng)常?與其進(jìn)行?交流學(xué)習(xí)??，F(xiàn)在?，我又參?加了班主?任遠(yuǎn)程研?修，通過?網(wǎng)上的培?訓(xùn)與研討?，使我的?班主任工?作有了新?的發(fā)展。?二、以?教科研為?平臺(tái)，為?課堂教學(xué)?添彩教?科研的目?的是為了?更好地指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?高質(zhì)量地?解決教育?教學(xué)中的?問題。平?日教學(xué)中?，我潛心?鉆研課堂?教學(xué)，即?使是普通?的一節(jié)常?態(tài)課，我?也從不含?糊。我知?道，不積?跬步，無?以至千里?;不積小?流，無以?成江海。?如果說平?日里每一?節(jié)常態(tài)課?都是我學(xué)?習(xí)與積累?的基地，?那么研討?中每一節(jié)?公開課、?優(yōu)質(zhì)課就?是進(jìn)步與?成長(zhǎng)的舞?臺(tái)。_?___月?，執(zhí)教的?《20以?內(nèi)加減法?的復(fù)習(xí)》?在學(xué)校和?鎮(zhèn)組織的?教研活動(dòng)?中，得到?了領(lǐng)導(dǎo)和?老師一致?的好評(píng)。?____?春，我在?全鎮(zhèn)青年?教師聽評(píng)?課活動(dòng)中?執(zhí)教的《?厘米的認(rèn)?識(shí)》又得?到了大家?的贊揚(yáng)。?而后，在?鎮(zhèn)舉行的?送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)中，?我再次執(zhí)?教了《米?的認(rèn)識(shí)》?。正是?自己的不?懈追求，?我的表現(xiàn)?得到了領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可?。___?_月，我?在全市舉?行的數(shù)學(xué)?效率課堂?講析會(huì)執(zhí)?教了一節(jié)?《復(fù)習(xí)兩?三位數(shù)除?以一位數(shù)?》，這節(jié)?課得到了?聽課領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?一致好評(píng)?。經(jīng)過這?次地歷練?，我更加?成熟了，?在隨后舉?行的全市?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選中?，我執(zhí)教?的《表內(nèi)?乘法的復(fù)?習(xí)》被評(píng)?為萊州市?優(yōu)質(zhì)課。?___?_月我在?全市骨干?教師能力?測(cè)試中有?了出色的?表現(xiàn)：我?撰寫的教?學(xué)設(shè)計(jì)《?表內(nèi)除法?的復(fù)習(xí)》?得到教研?室毛新敏?老師的好?評(píng)，同時(shí)?被推薦到?煙臺(tái)市參?加優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選。短?短的四五?天時(shí)間，?我為煙臺(tái)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選準(zhǔn)備了?全冊(cè)的備?課。到達(dá)?煙臺(tái)后，?講課的前?一天晚上?，我們參?評(píng)老師進(jìn)?行了抽簽?，短短的?一個(gè)晚上?，我精心?設(shè)計(jì)了《?分類統(tǒng)計(jì)?》的教學(xué)?設(shè)計(jì)，并?在第二天?順利地進(jìn)?行了講授?，被評(píng)為?煙臺(tái)市優(yōu)?質(zhì)課。?今年我又?在全市組?織的“一?課多研”?的教研活?動(dòng)中為全?鎮(zhèn)教師執(zhí)?教了一節(jié)?《認(rèn)識(shí)周?長(zhǎng)》。這?次我們將?研討的重?點(diǎn)放在幾?何圖形的?教學(xué)上。?我和級(jí)部?內(nèi)的老師?一起研討?，我們?cè)?各班進(jìn)行?了試課，?講了改，?改了再講?，一次次?的研討，?帶來一次?次的進(jìn)步?和精彩。?三、以?教科研為?樂事，讓?所思所想?變?yōu)殂U字?在教學(xué)?中，我始?終堅(jiān)持勤?思、善問?、好學(xué)。?我利用課?余的時(shí)間?，對(duì)自己?每一次成?功與失誤?進(jìn)行了反?思與整理?。在教學(xué)?《擺的秘?密》一課?時(shí)，我將?課堂中自?己無法解?答的疑難?問題去尋?問高中的?物理老師?，對(duì)于學(xué)?生提出的?問題去認(rèn)?真思考、?分析，將?教學(xué)中的?一點(diǎn)一滴?進(jìn)行整理?，所寫的?《___?_“擺的?秘密”的?幾點(diǎn)思考?》在__?__月的?《山東教?育》發(fā)表?。我所?寫的教育?故事《“?借”來的?精彩》在?____?月的《教?學(xué)研究》?上發(fā)表，?《擺的秘?密中的秘?密》在_?___月?的《教學(xué)?研究》上?發(fā)表，所?寫的論文?《讓課堂?意外演繹?精彩》等?在___?_和__?__年在?萊州小教?會(huì)上發(fā)表?。在從?“教師型?”向“研?究型”教?師的轉(zhuǎn)變?中，我始?終在努力?著。在今?后教科研?的道路上?，我將繼?續(xù)探索和?追求。?教科研年?度個(gè)人工?作總結(jié)模?板（三）?一、指?導(dǎo)思想：?以__?__為指?導(dǎo)，在聯(lián)?校和上級(jí)?教育科研?部門的領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)?下，繼續(xù)?____?執(zhí)行教育?科研要為?教育教學(xué)?決策服務(wù)?，為繁榮?教育科研?事業(yè)服務(wù)?，為促進(jìn)?教育者和?受教育者?發(fā)展服務(wù)?的方針，?要與提高?教育質(zhì)量?和注重人?的發(fā)展相?結(jié)合的理?念，努力?發(fā)揮好教?育科研在?我校教育?工作中的?先導(dǎo)性、?基礎(chǔ)性和?全局性作?用，追求?教育科研?的實(shí)效性?,使改進(jìn)?教育教學(xué)?實(shí)踐成為?小學(xué)教育?科研新的?價(jià)值取向?和目標(biāo)追?求，繼續(xù)?推進(jìn)我校?教育科研?的發(fā)展與?創(chuàng)新，切?實(shí)提高教?科研工作?效能，更?好地為教?育教學(xué)實(shí)?踐服務(wù),?為我鎮(zhèn)教?育改革和?發(fā)展作出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二?、扎實(shí)開?展師資培?訓(xùn)，抓好?科研隊(duì)伍?建設(shè)過?硬的師資?隊(duì)伍是科?研的關(guān)鍵?，學(xué)校始?終本著“?發(fā)展教育?師資先行?”的原則?，切實(shí)抓?好師資培?訓(xùn)。我們?對(duì)教師的?培養(yǎng)重在?校本培訓(xùn)?。通過廣?泛宣傳，?讓廣大教?師進(jìn)一步?明確學(xué)習(xí)?的意義和?目標(biāo)，提?高對(duì)教科?研的認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)教?科研的意?識(shí)，提高?教師投身?教科研工?作的積極?性，重點(diǎn)?抓好教師?的理論學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?進(jìn)修，更?新教育觀?念，為開?展教科研?工作奠定?扎實(shí)的理?論基礎(chǔ)。?1、構(gòu)?建學(xué)習(xí)型?組織。要?走在教科?研的最前?沿，必須?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?科研理論?和教育改?革實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。學(xué)校?為教師學(xué)?習(xí)，營(yíng)造?書香校園?創(chuàng)造了條?件。教師?們充分利?用學(xué)校圖?書室資料?以及學(xué)校?為大家征?訂的教育?、教學(xué)類?雜志，在?繁忙的教?學(xué)工作之?余擠時(shí)間?學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?，了解最?新的教育?教學(xué)信息?，提高自?己的思想?素質(zhì)，更?新自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，努力使?思考走在?工作的前?面，并結(jié)?合工作實(shí)?際人人撰?寫心得體?會(huì)、理論?筆記。?2、加強(qiáng)?教科研業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?通過“走?出去，請(qǐng)?進(jìn)來”的?方式，有?計(jì)劃地組?織教師外?出聽課、?培訓(xùn)。邀?請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、專家?來校作專?題報(bào)告，?請(qǐng)專家與?教師對(duì)話?交流，進(jìn)?行培訓(xùn)互?動(dòng)，讓教?師在專家?的引領(lǐng)下?，在理論?與實(shí)踐的?結(jié)合點(diǎn)上?求發(fā)展。?學(xué)校十分?重視培養(yǎng)?教科研骨?干力量，?大力支持?骨干教師?參加各級(jí)?各類教科?研方面的?培訓(xùn)。通?過各種途?徑的學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、?研究、交?流，從中?吸取科研?的營(yíng)養(yǎng)，?逐步建立?一支師德?高、業(yè)務(wù)?精、功底?深的優(yōu)秀?教科研教?師隊(duì)伍。?3、實(shí)?行師徒結(jié)?對(duì)，加速?青年教師?的成長(zhǎng)。?三十周歲?以下的青?年教師針?對(duì)其政治?思想、教?學(xué)工作、?教科研工?作、班主?任工作、?其他工作?方面制定?的成長(zhǎng)計(jì)?劃書進(jìn)行?了總結(jié)交?流，由校?進(jìn)行全面?考核，不?斷促進(jìn)青?年教師綜?合素質(zhì)的?提高。對(duì)?于新上崗?的青年教?師，實(shí)行?骨干教師?與其結(jié)對(duì)?，使新上?崗青年教?師快速成?長(zhǎng)。4?、抓好名?師工程建?設(shè)。我校?有一名教?師被評(píng)為?“縣語文?學(xué)科骨干?教師”、?____?多名教師?被評(píng)為“?縣級(jí)學(xué)科?教學(xué)能手?”。目前?，這些老?師已成為?我校教科?研的主力?軍，充分?發(fā)揮了在?教科研工?作中的輻?射、示范?作用，認(rèn)?真履行職?責(zé)，在學(xué)?校管理、?學(xué)科教學(xué)?研究中形?成自己的?特色，帶?動(dòng)群眾性?科研活動(dòng)?的開展。?三、重?視過程管?理，規(guī)范?課題運(yùn)作?課題研?究是教育?科研工作?中核心的?一環(huán)。我?校把科研?管理的力?度重點(diǎn)放?在課題研?究的管理?上，并力?求規(guī)范化?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)身先士?卒，積極?參與和指?導(dǎo)、檢查?課題研究?進(jìn)程；廣?大教師熱?情投入，?運(yùn)用各種?方法開展?課題研究?工作，不?斷進(jìn)行階?段小結(jié)，?并及時(shí)交?流反饋，?以便揚(yáng)長(zhǎng)?避短開展?工作。?在研究的?過程中，?我們始終?堅(jiān)持以課?堂為陣地?，以活動(dòng)?為依托，?來濃郁教?育科研的?氛圍。一?學(xué)期來，?圍繞課題?上的研究?課起到了?教好的輻?射作用，?教師們?cè)?活動(dòng)中取?得了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?四、積?極探索實(shí)?踐，喜結(jié)?科研碩果?“寶劍?鋒自磨礪?出，梅花?香自苦寒?來?！痹?各課題的?研究過程?中，學(xué)校?教師的課?堂教學(xué)能?力、教改?能力和教?育科研能?力等業(yè)務(wù)?素養(yǎng)得到?了錘煉和?提高。教?師們駕馭?實(shí)踐以及?提升理論?的能力不?斷增強(qiáng)。?本學(xué)年中?，共有_?___多?篇論文在?省、市、?縣級(jí)中獲?獎(jiǎng)。通過?研究，我?們廣大教?師已經(jīng)感?到，課題?研究不再?是高不可?攀的難題?，也不是?抽象的理?論推演，?而是教育?、教學(xué)的?行為，是?在行動(dòng)中?的研究，?可以改善?原有教育?、教學(xué)行?為，提高?實(shí)施新課?程的適應(yīng)?性水平。?五、完?善考核機(jī)?制，提高?科研積極?性教育?科研的目?的是促進(jìn)?學(xué)校教育?教學(xué)的發(fā)?展，教育?科研能否?起到作用?，到位的?管理是關(guān)?鍵。為了?促使教育?科研工作?的“有法?可依，有?章可循”?，我們學(xué)?校早已出?臺(tái)了《學(xué)?校管理手?冊(cè)》，對(duì)?教師參與?科研活動(dòng)?的情況融?入到平時(shí)?考核、教?研組的考?核中。在?民主管理?的基礎(chǔ)上?，本學(xué)期?對(duì)有關(guān)考?核制度進(jìn)?行了修訂?，對(duì)教師?參與教育?科研的獎(jiǎng)?勵(lì)作了較?大幅度的?提升，極?大地調(diào)動(dòng)?了廣大教?師的研究?積極性。?誠(chéng)然，?在總結(jié)成?績(jī)的同時(shí)?，我們也?看到了教?科研工作?存在的問?題。一是?我們的理?論水平、?工作水平?和工作責(zé)?任心存在?著明顯的?不平衡性?；二是課?題研究工?作的進(jìn)展?和成果的?推廣存在?著不平衡?性；三是?科研活動(dòng)?的安排和?措施的落?實(shí)存在著?不平衡性?。這些問?題是在發(fā)?展過程中?顯現(xiàn)出來?的，必須?通過新一?輪發(fā)展來?解決。今?后，我們?將在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確帶領(lǐng)下?，在全體?教師的共?同努力下?，自加壓?力，注重?教科研工?作的指導(dǎo)?性、實(shí)效?性、群眾?性，在教?育科研這?塊芳草地?上再作貢?獻(xiàn)。六?、幾點(diǎn)展?望：回?顧我校的?教育科研?工作，任?重而道遠(yuǎn)?。在今后?工作中，?我們要做?好以下工?作：1?、課題研?究要與平?時(shí)的學(xué)科?教研活動(dòng)?更加緊密?地聯(lián)系起?來，使業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?課堂教學(xué)?，經(jīng)驗(yàn)交?流，反思?提高爭(zhēng)取?上一個(gè)新?臺(tái)階。繼?續(xù)發(fā)揮集?體智慧，?以加強(qiáng)科?研成果的?推廣和應(yīng)?用。2?、進(jìn)一步?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，多?開展與課?題研究有?關(guān)的活動(dòng)?，如：教?育沙龍活?動(dòng)。教科?室的主要?工作人員?還應(yīng)該沉?下心真正?理清思路?，寫出提?綱見領(lǐng)性?的目標(biāo)。?教育倡導(dǎo)?“研究型?”的教師?。教師思?想上還是?受學(xué)校指?揮行動(dòng)，?而缺乏主?動(dòng)探究意?識(shí)，即使?部分教師?有主動(dòng)探?究意識(shí)，?缺少專業(yè)?的引領(lǐng)，?教科室應(yīng)?充分利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間多搞?幾次講座?，應(yīng)結(jié)合?本校實(shí)際?，想教師?之所想，?急教師之?所急。?3、多發(fā)?表高質(zhì)量?的論文和?案例。要?大力提倡?有思想，?有創(chuàng)新的?論文和案?例。進(jìn)一?步加強(qiáng)過?程管理，?做好資料?的積累。?總之，?通過本學(xué)?期的工作?，我校教?師的科研?意識(shí)普遍?增強(qiáng)了，?科研方法?比以前有?了較大的?提高。今?后，我們?還將繼續(xù)?努力，針?對(duì)工作中?的不足，?將各項(xiàng)工?作的開展?落到實(shí)處?，從抓課?堂教學(xué)入?手，切實(shí)?提高教學(xué)?質(zhì)量，走?“科研興??！敝?，使我校?的教科研?工作能夠?再創(chuàng)新佳?績(jī)。教?科研年度?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（四）?本學(xué)期，?在縣局教?研室的直?接指導(dǎo)下?，緊緊圍?繞校長(zhǎng)學(xué)?期初提出?的學(xué)校辦?學(xué)思路，?進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，推進(jìn)?課程改革?，規(guī)范教?師的教學(xué)?行為，提?高教學(xué)質(zhì)?量，取得?了一定成?績(jī)，為了?更好地堅(jiān)?持搞好學(xué)?校教研工?作現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、落實(shí)?常規(guī)工作?1、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查。?本學(xué)期?九年級(jí)每?次月考前?普遍檢查?各學(xué)科教?師教案、?聽課筆錄?，學(xué)生作?業(yè)筆記、?以及各學(xué)?科上報(bào)的?特色作業(yè)?，七八年?級(jí)期中期?末各一次?檢查，另?外每月由?由教務(wù)處?抽查一個(gè)?教研組的?以上工作?并計(jì)入相?應(yīng)檔案。?2、做?好考試后?的分析協(xié)?調(diào)。按?照教務(wù)處?年級(jí)組的?安排做好?各科考試?工作，狠?抓考風(fēng)考?紀(jì)，對(duì)于?學(xué)生違紀(jì)?嚴(yán)肅處理?起到警示?作用，考?試后做好?各科分析?，組織好?各年級(jí)的?學(xué)科分析?并進(jìn)入備?研組指導(dǎo)?。3、?加強(qiáng)體音?美的教學(xué)?管理體?音美作為?特色學(xué)科?，也要參?加教師考?評(píng)，檢查?對(duì)應(yīng)教案?和特色作?業(yè)，積極?開展豐富?多彩的興?趣活動(dòng)，?推進(jìn)學(xué)生?課外活動(dòng)?的正常進(jìn)?行，從時(shí)?間、場(chǎng)地?、器材等?多方面給?予保證，?確保教學(xué)?的正常進(jìn)?行。二?、抓教研?促質(zhì)量?為___?_我縣教?育質(zhì)量提?升精神，?為提高教?研的求真?務(wù)實(shí)的精?神和精準(zhǔn)?性，根據(jù)?我校教研?實(shí)際情況?，本年度?我校開展?“打造打?造高效智?慧課堂、?建設(shè)優(yōu)秀?備課團(tuán)隊(duì)?，促進(jìn)學(xué)?校內(nèi)涵發(fā)?展，提高?教學(xué)質(zhì)量?”為主題?的教研活?動(dòng)。經(jīng)?過一個(gè)月?的調(diào)查研?究，從三?個(gè)年級(jí)實(shí)?際情況出?發(fā),經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)小組?多次討論?研究。?(1)開?展精準(zhǔn)集?體備課、?研討活動(dòng)?等。七年?級(jí)主題“?小組合作?”，八年?級(jí)主題“?分層教學(xué)?”，九年?級(jí)主題“?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?”。(?2)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?深入備課?組指導(dǎo)集?體備課，?精選教案?。領(lǐng)導(dǎo)小?組和備研?組一起制?定研討課?人員，考?察研磨課?落實(shí)情況?。(3?)通過教?研會(huì)議，?總結(jié)集體?備課經(jīng)驗(yàn)?和精選試?題方法，?進(jìn)行推廣?。實(shí)施?過程中通?過“集體?備課展示?”、“備?研組展示?課”、“?同課異構(gòu)?”、“評(píng)?課交流”?“自我反?思”，一?系列程序?形成模式?，引領(lǐng)學(xué)?校教研。?本學(xué)期共?指導(dǎo)集體?備課__?__節(jié)，?研討課_?___多?節(jié)，評(píng)課?____?多節(jié)，指?導(dǎo)比武課?達(dá)到__?__節(jié)以?上。通?過一系列?的活動(dòng)，?經(jīng)過全體?師生的努?力拼搏，?學(xué)校的校?風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)都?有根本性?好轉(zhuǎn)，上?課紀(jì)律良?好，教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步?上升。本?學(xué)期我校?參加數(shù)學(xué)?、語文市?級(jí)比武均?獲得一等?獎(jiǎng)的好成?績(jī)，縣級(jí)?比武，歷?史、數(shù)學(xué)?、英語均?獲得第一?名，并且?榮獲團(tuán)體?總分第一?名的好成?績(jī)。由?于時(shí)間關(guān)?系“過關(guān)?課”檢查?沒來得及?聽，準(zhǔn)備?放到下一?學(xué)年完成?。三、?存在的問?題：1?、個(gè)別教?師缺少敬?業(yè)精神，?有上課遲?到和早退?現(xiàn)象。?2、備課?組活動(dòng)的?效率還需?進(jìn)一步提?高，個(gè)別?教師的合?作意識(shí)，?教研氣氛?不夠濃郁?，教學(xué)行?為還需要?進(jìn)一步加?以引導(dǎo)和?規(guī)范。?今后，還?要進(jìn)一步?抓好常規(guī)?教學(xué)，樹?立質(zhì)量意?識(shí)，抓學(xué)?品教育，?走教改之?路，各個(gè)?學(xué)科都要?認(rèn)真討論?，探索如?何上好每?一節(jié)課，?根據(jù)明年?中考新形?勢(shì)發(fā)展的?要求，重?點(diǎn)放在九?年級(jí)，目?標(biāo)要轉(zhuǎn)移?到抓學(xué)習(xí)?，抓尖子?生、抓好?中層生上?，力求化?收益，全?面開花結(jié)?果。教?科研年度?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（五）?本學(xué)年，?我根據(jù)學(xué)?校的工作?計(jì)劃和教?研工作要?求，結(jié)合?自己的實(shí)?際，為進(jìn)?一步搞好?教育教學(xué)?工作，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?而積極參?加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?認(rèn)真開展?教研工作?，具體工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?注重課堂?實(shí)踐。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，鉆?研教材，?精講每一?節(jié)課。?2、在課?堂教學(xué)中?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，與?學(xué)生建立?民主平等?和諧的師?生關(guān)系，?營(yíng)造和諧?輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?促進(jìn)學(xué)生?自主發(fā)展?，努力形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。3、?積極參與?校本教研?，按時(shí)參?加學(xué)校組?織的教研