中職后進生4篇-后進生轉(zhuǎn)化

中職后進生4篇-后進生轉(zhuǎn)化

中職后進生第1篇

轉(zhuǎn)化對象介紹：張三，男，17歲，沙市本地人，在讀初二的時候因多次打架被學校開除，在社會上流浪一年，（在此期間和社會上的混混拉幫接派、稱兄道弟，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，并在一起抽煙、喝酒、打牌、賭博），后來在家長的強烈要求下重返學校復讀初三，但到下學期又因打架，再次被學校開除。之后又在社會上流浪了一年半（期間基本沒什么改變，還變本加利）。xx年6月，其母親擔心他在外變得越來越壞，再次強烈要求他返校讀書，8月份在家長的陪同下來到我校報名。9月份分班之后來到我的班，進班之后學習態(tài)度枳差，上課注意力不集中，喜歡出風頭，作業(yè)基本不做，而且經(jīng)常抽煙，因此我把他定性為后進生。

轉(zhuǎn)化過程：

1、尋找原因，分析病癥

經(jīng)過多次與其家長和他本人交談，以及從他的朋友和同學處了解到，在他兩歲的時候，父親因癌癥離開人世，后來母親改嫁。因為家庭的原因，得不到關(guān)愛，家長與該生溝通太少，基本沒有管教他，因此導致他形成了自由散漫，上課不認真，不做作業(yè)，還經(jīng)常逃學等惡習。在小學、初中階段，老師也沒有引起足夠的重視，使他進一步對家庭、學校、老師乃至學習感到失望，喪失學習的動力和信心！

2、尋找弱點，主動出擊

張三進班的第五天晚上，我查寢的時候發(fā)現(xiàn)他在寢室公然抽煙。我進寢室時他并沒有及時將煙扔掉，反而說了一句抽支煙不算違紀吧？當時我真是無話可說。因為在進班的前三天，班上一直在學習規(guī)章制度、行為規(guī)范等，并且我相信他也知道抽煙會有什么樣的后果。但是考慮到他的具體情況，當時我并沒有批評他，只是把他叫到寢室外面談心，跟他進一步說明學校的制度要求、抽煙的害處等等。他回答這些我都知道，但我沒有辦法，戒不掉。我告訴他老師會給他一次機會，會幫助他，如果再有下次就不會這么簡單。最后他說了一句，好，只要不告訴我媽媽，你讓我做什么都可以。當時我就想，好，找到弱點了，原來他也不想讓媽媽為他操心（因為在xx年的4月，他的媽媽因車禍摔成殘疾，所以該生的家庭是很不幸的。）

進班第八天的晚自習，張三又因不服從班長的管理差一點大打出手，幸好其他同學及時勸解。當我走進教室，班長（女生）獨自在自己的位置上哭。我把兩人叫到辦公室了解情況，原來他違紀，還罵班長你當個班長有什么了不起？我講話關(guān)你什么事？說話語氣很難聽，把班長氣哭了，覺得很委屈。我把張三留下來。我問他說話算不算話，上周才向我保證，今天就犯錯，而且是錯上加錯，應該怎么辦。他說：不知道，隨便，處分吧！表現(xiàn)得無所謂，不配合。我說：好，這是你自己說的，我不但要處分你，還要讓你媽媽知道。如果不改正，我還會你媽媽進班和你一起做檢討這時他驚慌了，有一點怕了。然后我告訴他，以前就是沒有人好好管你，導致你在社會上混了兩年多，如果想改好，不讓媽媽操心，想成為老師心中的好學生，那么就只有聽老師的。所以必須認識到今天的錯誤。第二天，我向全班同學公布了處分決定，并通知了他的媽媽。在公布處分的時候，我告誡全班同學，處分將會放入檔案，將會影響就業(yè)。所以，希望每個同學的檔案里都不要有污點。但是只要努力改正，還是有機會撤銷處分的。

接下來的兩天里，我對他進行冷處理，暗中觀察。三天之后，他自己終于明白了，田老師是個說一不二的人，執(zhí)行制度非常嚴格。他主動去向班長道歉，保證今后支持班長的工作，服從班干部的管理。他能這么說，就證明他想改變自己，想進步。所以我就更有信心了，但是接下來的時間決不能松解。

3、尋找亮點，培養(yǎng)自信

在和其他同學交流中我了解到，張三還是想讀書的，并且我也發(fā)現(xiàn)課堂上前15分鐘他能認真聽講，并且有時候還能舉手回答問題，正確率還挺高的。結(jié)合他的表現(xiàn)，我和課任老師商量，在課堂上創(chuàng)造機會讓他多發(fā)言，并且及時給予肯定和鼓勵。過了一段時間，老師們都發(fā)覺，他在課堂上的精神面貌有了明顯改觀，上課的質(zhì)量有大幅度提高，作業(yè)有了明顯進步，有模有樣了。于是我趁熱打鐵，又找他談話，和他交流對學習的看法。他自己也覺得對上課比較感興趣了，表示今后會努力聽好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)。

就這樣，尋找他身上的閃光點，哪怕是很小的進步，或做了一件有益的事，即使微不足道，我也及時給予表揚和鼓勵。讓他感到自己有長處，激發(fā)他的上進心，培養(yǎng)他的自信心。

經(jīng)過一學期的轉(zhuǎn)化，張三同學在各方面都有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學習態(tài)度、學習習慣等都有了很大進步。同學們再也沒有看到他抽煙了，他與同學、老師的關(guān)系也融洽了許多，整個人的精神面貌有了很大的改觀。

在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，我覺得首先要尊重學生，樹立他們的自尊心，做耐心細致地工作。實踐使我懂得，老師一句激勵的話，一個肯定的眼神，一個鼓勵的手勢往往能帶來意想不到的收獲。

俗話說：一把鑰匙開一把鎖。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解學生的行為習慣、興趣愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，對癥下藥。同時，后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期艱巨的任務，班主任一定要做好打持久戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)的思想準備。

中職后進生第2篇

我班有幾位學生，結(jié)拜成兄弟，無心上學，經(jīng)常惹事生非，動不動拳頭相向，曾經(jīng)多次參與打架斗毆，稱得上是學校的一霸。雖經(jīng)常找他們進行耐心的說服教育，也沒有一絲改變，仍然我行我素，請他們家長到學校來協(xié)助解決，他們家長也不愿意來，因為他們在家長眼里已經(jīng)是無藥可救的孩子了，弄得筆者一籌莫展，甚至產(chǎn)生了放棄教育的念頭?？墒牵淮闻既坏臋C會，徹底改變了他們。

一個12點多的深夜，連續(xù)急促電話聲把筆者從睡夢中吵醒，其中一個經(jīng)常和我們班老大玩的學生打來電話說這個老大11點多時由于宿舍關(guān)了燈，走路不小心在地上打滑，手好像摔斷了，原來想不去看，但一直疼得厲害，腫得也很厲害，在床上直打滾。聽到這，筆者二話沒說，穿上衣服，帶上錢，就和他們將這個同學送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生拍片檢查確診他的手肘關(guān)節(jié)的骨頭摔斷，需一個月的時間治療，筆者為他墊付了錢，做完各項檢查和包扎并一直陪到凌晨3點多鐘。同時，在這一個月里每天安排1個同學輪流照顧他，從醫(yī)院回來后，第二天他和他的幾個哥們專門上我家表示感謝，并決心重新做人。

通過這件事，讓他們深深感受到我對他們的關(guān)愛，從內(nèi)心接受了我這個班主任。從此之后，他們幾個改變了陋習，成為了遵守紀律的合格的學生。

中職后進生第3篇

我班上有一個郭文雪的走讀生,我接手這個班時,她經(jīng)常遲到,每次和她談話,我明顯感到她對老師的敵意,所以她后來發(fā)展到曠課,我曾經(jīng)試圖要和她家長溝通,她只說你不要打,我家人不會接,果然電話號碼總是忙音.我想教育這個學生的思路可能要改變一下,要發(fā)掘她的優(yōu)點,讓她不再封閉不再有敵意.終于,我發(fā)現(xiàn)她的字寫得很雋秀,而且她在中學的體育尤其擅長跳高.在我的鼓勵下,她參加校運會,果然拿了女子跳高第一名的好成績.

在及時的表揚后,我再和她談遲到問題,她的態(tài)度緩和了很多,而且保證盡量早些做車來上學,杜絕遲到現(xiàn)象.

中職后進生第4篇

我所帶過的班級的劉遠志，成績特差，并且不遵守學校行為規(guī)范，性格倔強，自尊心極強，不服管教，曾與多個老師發(fā)生過多次爭執(zhí)。我在找他談心之前，花了一個多星期觀察、了解他，我發(fā)現(xiàn)他比較聰明，動手能力強，曾經(jīng)獲學校黑白電視機組裝比武二等獎，他自己會修自行車、收音機、錄音機，還會裝卸電腦，也愛樂于助人。

正好我家錄音機壞了，我說想請他放學后上我家?guī)兔π掬浺魴C，他愉快的答應了。放學后，在回家的路上，他興致勃勃地談起了他是如何學會修收音機、自行車的，見我聽的津津有味，他更加神采飛揚，我們師生之間的距離一下子拉近了很多，到我家時我們已成了無話不談的朋友了。第二天我在班上表揚了他，并且讓他擔任班上的電教委員。各科任教師慢慢地都對他另眼相，紛紛表揚