部編版五年級語文上冊習作《二十年后的家鄉(xiāng)》精美課件

二十年后的家鄉(xiāng)五年級語文上冊部編版習作根據習作要求大膽想象。01能列習作提綱，在習作中分段敘述，把重點部分寫具體。02學習目標1任務一：圖片導入，審清要求2任務二：激活思維，引導想象3任務三：學習范例，列出提綱4任務四：完成習作，互評互改目錄CONTENTS圖片導入，審清要求學習任務一新課導入觀察照片，說說你有怎樣的感受？新課導入觀察照片，說說你有怎樣的感受？新課導入觀察照片，說說你有怎樣的感受？要求：自主閱讀“習作提示”，說一說本次習作有那些要求？審題指導每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢?讓我們來一次時空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變。如,環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?

然后參考下面的例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個習作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面來寫。審題指導關鍵詞：想象作文

家鄉(xiāng)

二十年后變化題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。習作提綱按照自己編寫的習作提綱,分段敘述,把重點部分寫具體。寫完后,跟同學互換習作,提出修改建議,再根據同學的建議認真修改習作。激活思維，引導想象學習任務二問題：二十年后你多少歲？你在哪里？在從事什么工作？你最想看到家鄉(xiāng)發(fā)生哪些變化？①從多個角度想象：二十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？②根據關鍵詞想象：機場、交通、學校、超市、家人、老師、同學……會有哪些變化？大膽想象交通、綠化、衛(wèi)生、河流……同學、鄰居、朋友、親戚……高科技、職業(yè)、出行、工作……大膽想象你希望他們變成什么樣子？為什么？建筑的變化：學校、公園、機場、醫(yī)院……人物的變化：生活的變化：環(huán)境的變化：學習范例，列出提綱學習任務三寫作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。認真閱讀下面的提綱，說說你的發(fā)現。要點總結①列提綱之前，要做到心中有數：準備寫哪些變化？要怎樣分段？先寫什么？后寫什么？詳寫什么？略寫什么？②提綱的內容應該包括：題目、開頭、中間、結尾。③提綱寫得既不要太簡單，也不要太啰嗦。④要把想到的事情進行分類，每類要列舉一個例子。1.你打算以怎樣的方式“穿越”？2.你打算從哪些方面寫出變化？3.這些方面，過去是什么樣子的？現在又是什么樣子的？4.在具體論述中，你想通過什么事情串起這些變化？5.你想在最后抒發(fā)怎樣的情感？列出提綱想象二十年后家鄉(xiāng)的變化，仿照示例列出作文提綱。完成習作，互評互改學習任務四請同學們依據自己的提綱，完成習作。提示：習作應該圍繞提綱去寫，提綱中沒有的可以不寫或簡單帶過。完成習作自讀自改默讀自己的習作，對照要求修改習作。是否按要求進行大膽想象；是否寫得具體；是否表達了自己對家鄉(xiāng)的美好祝愿；寫的內容是否圍繞提綱寫的。修改要求：互評互改找出同伴習作中值得學習的語句，畫上波浪線，說說好在哪里。然后互相交換再次修改。小組內交換習作，對照要求進行修改。修改要求：佳作評選每個小組推薦一篇優(yōu)秀習作，在全班展示，要求陳述推薦的理由。優(yōu)秀作文展示，張貼在班級“未來的家鄉(xiāng)”宣傳欄中。評選要求結束語

二十年后的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？我們有太多的暢想，但這些都需要我們的努力才能實現。希望同學們能夠認真讀書、學習本領，長大后去建設自己的家鄉(xiāng)！

學好語文，快樂成長！五年級語文上冊部編版語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)習作你想知道中國過去和現在的對比嗎？請隨老師一起去看看！學習列提綱，分段敘述。展開大膽想象，列習作提綱，在習作中分段敘述二十年后家鄉(xiāng)的變化，把重點部分寫具體。習作要素要素解讀每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢?讓我們來一次時空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

想象二十年后的家鄉(xiāng)習作內容首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變。如,環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?

然后參考下面的例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個習作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面來寫。大膽想象，列提綱按照自己編寫的習作提綱,分段敘述,把重點部分寫具體。環(huán)境工作生活把重點部分寫具體寫完后,跟同學互換習作,提出修改建議,再根據同學的建議認真修改習作。1.大膽想象，想象二十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境和人們的工作、生活等方面發(fā)生的變化。2.明確自己要寫什么，從哪些方面來寫，列好習作提綱。3.分段敘述家鄉(xiāng)的變化，把重點部分寫具體。二十年后的家鄉(xiāng)……環(huán)境變化工作變化生活變化母校變化抒發(fā)情感分段敘述大膽想象習作指導每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。二十年后的與家鄉(xiāng)有關的首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？科技的發(fā)展思維導圖二十年后的家鄉(xiāng)變化人：親朋好友、老師、同學……可以融入科技發(fā)展的內容地點：小區(qū)、學校、機場、超市……衣食住行：綠化、服務、衛(wèi)生、交通……你想寫的家鄉(xiāng)的變化

我想寫二十年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，因為現在環(huán)境污染問題日益嚴重，人們的生活環(huán)境遭到破壞。我設想二十年后有環(huán)保智能機器人，人們保護環(huán)境的意識提高了，生活環(huán)境越來越好。

我想寫二十年后家鄉(xiāng)交通的變化，因為現在車輛越來越多，各種交通問題層出不窮。我想象二十年后汽車運用了新科技，車輛在行駛中自動保持安全距離，避免了交通事故的發(fā)生。我想寫二十年后家鄉(xiāng)購物的變化，因為現在大型超市中雖然商品齊全，但也會有大家購買不到的產品，并且有時候產品不合自己的心意。如果有3D打印技術，購物時直接把產品的細節(jié)說清楚，現場打印，那會非常方便。

我想寫二十年后家鄉(xiāng)

的變化，因為

。怎樣編寫習作提綱？第一步：學列提綱，理清思路四部分組成詳描略寫詳略得當第二步：重點突出，有序排列習作從環(huán)境、工作、生活三方面進行描寫，分段寫出家鄉(xiāng)的變化，先用關鍵句總述，再寫具體事例，條理清楚，內容明確。3.把重點內容列出來，不容易在行文時遺漏事先想好的素材。根據對提綱的觀察，我們可以發(fā)現列提綱的幾點好處：1.讓我們的寫作思路更清晰。2.避免在寫作時雜亂無章，沒有條理。1.立足現實，想象有據大膽想象，寫清重點寫家鄉(xiāng)的變化時，發(fā)揮想象不是漫無目的地亂想，而是需要在現實的基礎上，寫出你最希望看到的二十年后家鄉(xiāng)哪些方面的變化。同時，對一些科技發(fā)展變化的想象也要有實現的可能，比如，不能想象那時我們會生活在別的星球上。想象的內容在二十年后實現的可能性是確定想象合理性的關鍵。作者展開大膽想象，未來的上學方式與現在不同，所用的書本自然不同，一為紙質書，一為屏幕，天馬行空的想象引發(fā)讀者的閱讀興趣。2.想象具體，內容豐富要想把內容寫具體，可以挑選一處景物，寫出其變化；也可以運用對比的手法，先寫過去的樣子，再寫現在發(fā)生的變化。寫了未來的老師是機器人，上課方式與現在截然不同。先描述圓明園昔日的輝煌，再寫圓明園化為一片灰燼。鮮明的對比中突顯出圓明園的變化，讓讀者感受頗深。3.表達祝愿，寫出情感我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們要在習作中表達出自己對家鄉(xiāng)的美好祝愿和熱愛之情，這也是本次習作以“家鄉(xiāng)”的變化為題的意義所在。表達了作者對圓明園由衷的贊嘆，對祖國燦爛文化的無比熱愛。片段一原文評價小作者從科學技術方面出發(fā)，寫二十年后的房屋有感應地震、躲避地震的功能，想象大膽又合理。我正在房間里睡覺，突然被一陣“嘀嘀”聲驚醒了。我正想要出去看看怎么回事，機器人管家就進來了，他告訴我是地震報警器響了?，F在的房子都裝有地震預警系統，如果感應到地震，報警器就會發(fā)出警報，屋內的人只要控制中樞系統，就能讓房屋升到空中躲避地震。我向窗外望去，這才注意到，不原文評價是我家，還有很多房子都飄在空中，有的還在緩緩上升。夜空里，一座座房子像熱氣球似的飄著。我漸漸放下心來，不由得贊嘆設計師巧妙的想法，這樣應對地震再好不過了！ 非常有畫面感，讓我們不禁感嘆未來科技的神奇。原文評價我和弟弟一起走在家鄉(xiāng)的街道上，我發(fā)現車輛都是新能源汽車。原來現在新能源汽車已經這么普及了。我問弟弟：“新能源汽車這么多，充電問題怎么解決呢？”弟弟告訴我，每臺車上都有太陽能板，能源源不斷地吸收、儲存太陽能，片段從新能源汽車的角度出發(fā)，寫二十年后發(fā)生的巨大變化，角度切入得很好。片段二原文評價每臺車上儲備的能源在理想狀態(tài)下能供汽車連續(xù)跑一萬公里。“如果遇到惡劣天氣呢？”弟弟說：“科學家們早就考慮到這個問題了，風、雨都能被專門的處理器轉化成電能，并且每座城市的地下都有一個巨大的能源庫，儲存的能源夠整座城市用上幾十年呢！”看著排成長龍的汽車，我又問：“這車未免太多小作者把二十年前新能源汽車動力不足的情況與二十年后進行對比，突出了二十年后新能源汽車技術的先進。原文評價了，停車位夠嗎？”“這個問題好解決，這些車都是用一種非晶體金屬材料做成的，只要溫度控制合適，可以變小，從而節(jié)省空間。車上還有定位、報警等功能，不用擔心車會被別人偷走?！彪m然小作者對新能源汽車的介紹很具體，但敘述平淡，缺乏情感。 了不由得贊嘆：“這功能太強大了！”我聽直抒胸臆，點明主題。二十年后的家鄉(xiāng)我從國外學成歸來，踏上回故鄉(xiāng)的路，心里既激動又忐忑?，F在，我要把自己學到的知識全部奉獻給生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，可不知家鄉(xiāng)現在變成了什么樣子，真是好奇。

“啊！”我簡直不敢相信自己的眼晴，“太神奇，太美了！”各種樣習作例文式的高樓大廈鱗次櫛比，一條條長龍般的高科技道路穿梭其間。公交車頂上裝著形狀各異的機器，這是用來吸收二氧化碳并轉換為能源、釋放氧氣的裝置。昔日發(fā)出惡臭的河流如今變得清澈見底，水中魚蝦快活地游來游去。岸邊綠樹成蔭，動物們自由自在地在樹底下玩耍。運用比喻、對比等修辭手法描述了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。過渡自然，寥寥數語介紹了人們生活方式的變化。不僅家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活也邁入了高科技時代。家家戶戶都住進了新型節(jié)能房屋，屋里都是全自動化的電器、家具。5D高清電視，讓你仿佛身臨其境。人們已經用上了5G高速網絡，打開智能手機，5D電影就會立刻出現在手機屏幕上，一點兒也不卡……通過描寫老人們生活的變化，突出了主題?！疤爝咃h過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚……”一陣悅耳的音樂打斷了我的思緒，原來是小區(qū)里的爺爺奶奶們在排練節(jié)目。王奶奶告訴我，現在小區(qū)里自發(fā)組織了舞蹈隊和秧歌隊，吹拉彈唱，自娛自樂，小區(qū)里洋溢著他們的歡聲笑語。看見老人們現在幸福的生活，我不禁想起了二十年前的篇末表達對家鄉(xiāng)的祝福，深化主題。老人，他們總是為家事和兒女們擔憂，那一張張衰老的臉上帶著愁苦的表情。現在的生活多好??！老人們可以安心愉快地度過晚年了。家鄉(xiāng)的變化是我無法用語言來形容的，它的變化遠遠超出了我的想象。我堅信，在不久的將來，家鄉(xiāng)會變得更加美好！這篇習作結構緊湊，行文流暢，想象豐富而又合情合理。作者從家鄉(xiāng)的環(huán)境、生活等方面入手來突出家鄉(xiāng)的變化，層次分明?？傇u擬題思路2.根據習作內容擬題。1.直接用習作題目。家鄉(xiāng)變了家鄉(xiāng)的變化二十年后的家鄉(xiāng)習作提綱3.根據選材角度擬題。未來家鄉(xiāng)一日游二十年后的母校提綱一：運用表格理思路結構提綱提綱二：夢境開頭寫想象提綱三：不同方面寫變化我的提綱題目開頭中間結尾描寫山水的詞語峰巒疊翠碧波蕩漾水光瀲滟山清水秀崇山峻嶺山水相連湖光山色連綿起伏懸崖峭壁清澈見底波光粼粼山高水長拔地而起青山綠水精彩詞語習作素材形容城市的詞語摩天大廈金碧輝煌燈火輝煌霓虹炫目霓虹閃爍高樓林立華燈璀璨人聲鼎沸人流如潮車水馬龍高樓大廈鱗次櫛比川流不息熙熙攘攘空氣清新稻花飄香麥浪翻滾土肥水美炊煙裊裊生活恬靜自然氧吧阡陌縱橫安靜舒適牛羊成群瓜果滿園美麗富饒雞犬相聞柳暗花明形容鄉(xiāng)村的詞語牽腸掛肚望眼欲穿刻骨銘心朝思暮想心馳神往歸心似箭桑梓之念一日三秋睹物思人魂牽夢縈日思夜想念念不忘望穿秋水夢囈鄉(xiāng)語形容思念之情的詞語故鄉(xiāng)是一道繩索，牽引著遠在他鄉(xiāng)的歸人；故鄉(xiāng)如小時候的棉花糖，回想起來總是給人甜蜜和快樂。精彩句子“又見炊煙升起，暮色罩大地。想問陣陣炊煙，你要去哪里……”學校的廣播里傳來這令