空氣 教學案 人教版九年級上冊化學

第二單元我們周圍的空氣課題1空氣拉瓦錫實驗（P26圖2-2）原理：汞+氧氣加熱氧化汞（汞：銀白色液體；氧化汞：紅色固體）HgO2HgO結(jié)論：空氣不是單一物質(zhì)，主要由氮氣和氧氣組成，氮氣約占空氣體積的4/5，氧氣約占空氣體積的1/5一、測定空氣中氧氣含量的實驗：紅磷燃燒實驗（P27實驗2-1）1、裝置：（P27圖2-3）2、現(xiàn)象：①紅磷燃燒，發(fā)光放熱，生成大量白煙②冷卻后打開彈簧夾，水吸入瓶內(nèi)，約占原氣體空間的1/53、原理：紅磷+氧氣點燃五氧化二磷PO2P2O54、誤差分析：①吸入水量少于1/5的原因：●紅磷量不足●裝置氣密性差●未冷卻至室溫就打開彈簧夾②吸入水量多于1/5的原因：●伸入燃著紅磷速度過慢●彈簧夾沒夾緊（燃燒時導管口冒氣泡）5、問題：①集氣瓶內(nèi)預(yù)先加水的作用：吸熱，使瓶內(nèi)溫度快速降至室溫；吸收白煙，防止污染空氣②通過該實驗可得到氮氣哪些性質(zhì)：a.不可燃，不助燃（化性）b.難溶于水（物性）③不能用木炭代替紅磷的原因：木炭燃燒，消耗氧氣的同時生成等體積的二氧化碳氣體，導致反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體體積不變，壓強不變，水無法進入④加入足量紅磷的目的：充分消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣6、改進實驗：①如右圖，加熱銅絲時要反復(fù)推拉兩側(cè)注射器活塞，目的是使氧氣與銅絲能充分接觸，便于氧氣被充分消耗原理：銅+氧氣加熱氧化銅（銅絲：紫紅色固體；氧化銅：黑色固體）CuO2CuO②如圖1實驗來測定空氣中氧氣含量，硬質(zhì)玻璃管容積為30ml，加熱銅粉時反復(fù)推拉注射器活塞，充分反應(yīng)冷卻后活塞應(yīng)停留在ml處，氣球的作用是：平衡內(nèi)外壓強，防止膠塞被彈開。圖2與圖1比較的缺點：空氣無法與灼熱銅粉充分接觸，氧氣可能無法被充分消耗③如右圖實驗來測定空氣中氧氣含量，則從白磷燃燒至熄滅并冷卻到室溫，活塞的運動情況為，最終停留在刻度處。若該裝置漏氣，則會導致最終測得氧氣含量1/5（填“＞”或“＜”）。二、空氣的組成空氣的成分：氮氣（N2）：78%（按體積氧氣（O2）：21%分數(shù)由稀有氣體（惰性氣體）：（包括：氦氣<He>、氖氣<Ne>、氬氣<Ar>等）%多至少二氧化碳（CO2）：%排列）其他氣體和雜質(zhì)：%三、物質(zhì)分類1、定義：純凈物：由一種物質(zhì)組成混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成2、特點：純凈物：只含一種物質(zhì)，有固定的組成和結(jié)構(gòu)，可以用化學符號（即化學式）來表示混合物：含多種物質(zhì)，各種成分保持各自的性質(zhì)3、舉例：純凈物：水、冰、冰水混合物、干冰、水銀、酒精、鐵、鐵水、24K金、蔗糖等混合物：自來水、礦泉水、澄清石灰水、醫(yī)用酒精、生鐵、鋼、18金、食鹽等四、空氣是寶貴的資源（空氣中各組分的用途）1、氧氣：能供給呼吸→醫(yī)療急救、登山、潛水、航天等能支持燃燒（助燃性）→氣割、氣焊、富氧煉鋼、發(fā)射火箭等2、氮氣：化學性質(zhì)不活潑→保護氣：填充燈泡（延長使用壽命）食品包裝填充氣（成本低、無毒無害、不與食品反應(yīng)）焊接金屬保護氣其他：制造硝酸和氮肥、用于磁懸浮列車（P29圖2-6）、液氮用于冷凍麻醉和研究超導等3、稀有氣體：通電能發(fā)出不同顏色的光（物性）→做各種電光源（如：霓虹燈、航標燈、閃光燈等）化學性質(zhì)穩(wěn)定→焊接金屬保護氣其他：氦氣密度小，可填充飛艇；氦氣還可用于制造低溫環(huán)境等五、保護空氣1、大氣污染物：有害氣體（包括一氧化碳<CO>、二氧化硫<SO2>、二氧化氮<NO2>等）煙塵（即可吸入顆粒物）2、環(huán)境問題：溫室效應(yīng)加劇、酸雨、臭氧空洞3、大氣污染的危害：①嚴重損害