第三課-多彩的消費(fèi)教案

第三課多彩的消費(fèi)——消費(fèi)及其類型教案課程簡(jiǎn)介課題：第三課《多彩的消費(fèi)》的第一課時(shí)——《消費(fèi)及其類型》教材：人教版高中政治必修第一冊(cè)課型：常規(guī)課授課時(shí)間：45分鐘教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：（1）、識(shí)記消費(fèi)的不同類型，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義。（2）、理解影響消費(fèi)水平的因素，最主要的是收入水平和物價(jià)水平；理解錢貨兩清的消費(fèi)，貸款消費(fèi)以及租賃消費(fèi)時(shí)商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。（3）、理解貸款消費(fèi)的作用以及如何對(duì)待貸款消費(fèi)。（4）掌握恩格爾系數(shù)變化對(duì)家庭消費(fèi)及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響。（5）、培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力以及解決實(shí)際問題的能力。2、過程與方法（1）、討論法：讓學(xué)生通過討論近幾年發(fā)生的一些物價(jià)飛漲的突出典型，引出物價(jià)對(duì)人們消費(fèi)的影響。以及通過給小A同學(xué)支招，導(dǎo)出消費(fèi)的類型。（2）、圖表比較法：采用圖表方式對(duì)錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)進(jìn)行直觀的比較。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(1)、本節(jié)教學(xué)從學(xué)生的日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生審視我們?nèi)粘５南M(fèi)，吸收理性消費(fèi)的理念，并為下節(jié)課的《消費(fèi)心理面面觀》做下鋪墊。(2)、通過本框?qū)W習(xí)，正確看待我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：影響消費(fèi)水平的因素恩格爾系數(shù)的變化的含義難點(diǎn)：貸款消費(fèi)教學(xué)方法分組討論與教師課堂講解相結(jié)合教具多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了貨幣，商品的價(jià)格等知識(shí)，那么同學(xué)們，當(dāng)你有了錢，面對(duì)琳瑯滿目的商品的時(shí)候，你會(huì)干什么？也就是當(dāng)你有了錢，你會(huì)干嗎？買東西，也就是消費(fèi)。對(duì)，那么這節(jié)課，我就跟同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)。馬上就元旦了，家家戶戶又得買新的日歷了，下面就讓大家看一個(gè)關(guān)于“日歷變遷”的視頻，同時(shí)思考是什么導(dǎo)致了日歷的變化？（插入視頻）提問：是什么導(dǎo)致了日歷的變化？過渡三：既然將小A同學(xué)的問題，解決了，我們就來學(xué)習(xí)第二個(gè)大問題，消費(fèi)的類型。1、按交易方式不同，可分為錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。（進(jìn)一步結(jié)合小A問題的解決解釋三種消費(fèi)類型的含義，并插入圖片讓同學(xué)們加深記憶，了解每個(gè)類型的特點(diǎn)，并將三者就適用范圍、所有權(quán)和使用權(quán)情況以表格形式進(jìn)行比較）。過渡：以提問方式（貸款消費(fèi)有什么作用呢？我們是不是應(yīng)該大力提倡貸款消費(fèi)呢？）導(dǎo)出本課的難點(diǎn)，貸款的作用以及我們?cè)撊绾螌?duì)待貸款消費(fèi)。2、按消費(fèi)對(duì)象不同，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。（舉例：超市商品的消費(fèi)和請(qǐng)保姆的消費(fèi)，解釋兩種消費(fèi)類型的含義，并插入圖片讓同學(xué)們加深記憶，了解每個(gè)類型的特點(diǎn)）3、按消費(fèi)目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。（舉例：吃飯穿衣的消費(fèi)、上學(xué)讀書的消費(fèi)和假期旅游的消費(fèi)，解釋三種消費(fèi)類型的含義，并插入圖片讓同學(xué)們加深記憶，了解每個(gè)類型的特點(diǎn)）三、消費(fèi)結(jié)構(gòu)過渡：結(jié)合漫畫分析三種消費(fèi)類型的相互關(guān)系及不同層次（生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)。發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)是建立在生存資料消費(fèi)的基礎(chǔ)上的，是在生存資料消費(fèi)滿足之后，尋求身心的愉悅和全面發(fā)展的消費(fèi)），而這個(gè)層次反映的就是消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，進(jìn)而導(dǎo)出消費(fèi)結(jié)構(gòu)。含義：消費(fèi)結(jié)構(gòu)，反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。（并非是一成不變的）過渡：在消費(fèi)結(jié)構(gòu)所反映的各類消費(fèi)支出中，最為突出的是食物的消費(fèi)所占的比重，也就是恩格爾系數(shù)。恩格爾系數(shù)：根據(jù)城鄉(xiāng)家庭恩格爾系數(shù)表格得出恩格爾系數(shù)的含義及公式。進(jìn)而根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織劃分貧國(guó)富國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，分析出恩格爾系數(shù)與家庭生活水平的關(guān)系（兩者此消彼長(zhǎng)）。承接上面恩格爾系數(shù)與家庭生活水平此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，繼而得出恩格爾系數(shù)變化對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響（恩格爾系數(shù)減少，表明人們的生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善），這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。七、課堂小結(jié)在古風(fēng)伴奏的《愛情買賣》音樂中帶領(lǐng)學(xué)生梳理這一節(jié)的內(nèi)容。然后讓學(xué)生猜伴奏曲目，借《愛情買賣》這首曲子讓學(xué)生反思金錢真的是什么都能買到的嗎，該樹立怎樣的消費(fèi)觀，從而為下節(jié)課做下鋪墊。鞏固練習(xí)1.下列選項(xiàng)中，影響消費(fèi)的因素有（）①家庭可支配收入②商品的價(jià)格③商品的質(zhì)量與性能④商品的售后服務(wù)A.① B.①② C.①②③ D.①②③④2.消費(fèi)可以分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)，這種劃分的依據(jù)是（）A.消費(fèi)品耐用程度不同B.消費(fèi)品類型不同C.交易方式不同D.消費(fèi)的目的不同3、中國(guó)人民銀行發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)禁發(fā)放無指定用途個(gè)人消費(fèi)貸款的通知》，明令禁止商業(yè)銀行發(fā)放無指定用途的個(gè)人消費(fèi)貸款。中國(guó)人民銀行的這一措施，有利于（）①加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)的引導(dǎo)②降低信貸風(fēng)險(xiǎn)③提高消費(fèi)質(zhì)量④擴(kuò)大信貸消費(fèi)A.① B.①