人教版高中必修1自制心音共鳴《寫觸動心靈的人和事 》(54張ppt)課件(共54張PPT)

心音共鳴寫觸動心靈的人和事高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)高考作文要想達(dá)到一類卷標(biāo)準(zhǔn)得高分，必須做到：記敘性文體講求“形象性、感染力和獨(dú)特性”。議論性文體講求“思想性、獨(dú)特性和說服力”。

我們先來看幾幅圖片，看看哪些圖片觸動了我們的心靈，激起了我們的心音共鳴。如果她是你奶奶……他只是為了送一封信？貧窮饑寒艱辛求學(xué)當(dāng)年的師生情,同窗愛是否還記在你的心上?相扶相攜,相依相伴的溫情是否曾讓你感動難忘?災(zāi)難是否也給了你感動與堅強(qiáng)?多么艱辛！多么可敬！

你也一定聽過、見過一些讓你感動、讓你深思的故事

這些圖片能讓你想到什么？

請同學(xué)們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有哪些人和事時時觸動著你的心靈？六十秒后，請同學(xué)說出來，讓我們大家共同分享。

剛才我們大家一起分享了這幾個同學(xué)的最感動的人和事。其實(shí)我們的生活是豐富多彩的，可是，大家作文時卻常常感到生活平淡，沒有什么東西可寫。同學(xué)們有沒有想過這是什么原因呢？

這節(jié)課，就讓我們帶著這個問題，一起來學(xué)習(xí)《心音共鳴：寫觸動心靈的人和事》吧。高一作文訓(xùn)練目的學(xué)會寫復(fù)雜記敘文簡單記敘文復(fù)雜記敘文獨(dú)幕劇，從一件事、一個生活場景去表現(xiàn)作者對生活的觀察和理解多幕劇，多件事、多個場景去表現(xiàn)，內(nèi)容更豐富，表現(xiàn)生活的視野更開闊，情感更飽滿簡單記敘文復(fù)雜記敘文全景鏡頭，寫事需要表現(xiàn)完整的來龍去脈（起因、經(jīng)過、結(jié)果）有了更多的特寫鏡頭，比如寫人可用幾個特寫多角度凸顯人物某一特點(diǎn)，也可立體的展示人物多元個性。在復(fù)雜記敘文里要把全景和特寫結(jié)合起來，加強(qiáng)表達(dá)效果簡單記敘文復(fù)雜記敘文長鏡頭，在連續(xù)的時空里相對完整地展示事件和人物采用蒙太奇手法，把多個時間、地點(diǎn)發(fā)生的并不連貫的素材按照一定的順序組合在一起，以此構(gòu)成合乎邏輯的、完整的內(nèi)容，共同表達(dá)一個主題簡單記敘文復(fù)雜記敘文表達(dá)方式為記敘和描寫表達(dá)方式仍以記敘、描寫為主，但少不了精當(dāng)?shù)淖h論和飽滿的抒情（議論和抒情可以直接表達(dá)作者的情感態(tài)度和感悟，也可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，同時議論、抒情還可起到組織、連接記敘材料的作用）復(fù)雜記敘文復(fù)雜記敘文仍以記敘為主，某些段落可以將敘述、描寫、議論、抒情融為一體，可以寫實(shí)，也可虛構(gòu)。復(fù)雜記敘文的材料更豐富，手法更多樣，思考更深入。閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……

生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題，描寫兩個或兩個以上的令你感動的瞬間構(gòu)成一篇首尾完整的作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，等等。

注意：

1、立意自定；2、題目自擬；

3、寫一篇記敘文，文體特征要鮮明；

4、敘述要曲折有致；5、不少于800字。

言之有物尋求素材，獲取寫作動力感動60億人的視頻雷德蒙《感動》（內(nèi)容提示）自然風(fēng)物、人文景觀的感染觸動；2、現(xiàn)代傳媒中的視聽感覺；（電視上、報紙上、網(wǎng)絡(luò)上的一張照片、一則新聞、一個欄目）3、實(shí)際生活中的見聞體驗；（一次離別、一場誤會、一句話語、一個動作、一抹微笑、一滴淚珠…）4、藝術(shù)欣賞中的心靈震撼；（假托你喜歡的一個歷史人物、古今名人或文學(xué)形象，寫他們的人生細(xì)節(jié)，想象他們的內(nèi)心世界，捕捉觸動你心靈的一瞬間）分享

同學(xué)的感動《感動》（內(nèi)容提示）自然風(fēng)物、人文景觀的感染觸動；2、現(xiàn)代傳媒中的視聽感覺；（電視上、報紙上、網(wǎng)絡(luò)上的一張照片、一則新聞、一個欄目）3、實(shí)際生活中的見聞體驗；（一次離別、一場誤會、一句話語、一個動作、一抹微笑、一滴淚珠…）4、藝術(shù)欣賞中的心靈震撼；（假托你喜歡的一個歷史人物、古今名人或文學(xué)形象，寫他們的人生細(xì)節(jié)，想象他們的內(nèi)心世界，捕捉觸動你心靈的一瞬間）

我的爸爸總是很相信我，他相信我是一個好孩子。在初三的時候，應(yīng)該算是因為好奇吧，和同學(xué)去過幾次網(wǎng)吧，但是爸爸不知道，有一次，爸爸給我“上課”的時候，就說到不去網(wǎng)吧的事，從那次之后，我就再沒去過了，因為我知道，他相信我，我就有責(zé)任值得被他相信。問：這段文字寫的感動你了嗎？為什么