第八課《彩點點》

主備人：李夢穎授課時間：課題第八課《彩點點》課型造型·表現(xiàn)教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生認識、關(guān)注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平；2.初步掌握簡單的點彩畫方法，并能較自如地運用在繪畫表現(xiàn)中。3.在色彩感知和繪畫表現(xiàn)過程中體驗點彩練習(xí)帶來的樂趣。重點靈活運用點，線和面來塑造形。難點彩點的組合搭配教學(xué)準備教師：課件，范畫。學(xué)生：水彩筆或油畫棒。課時安排1課時教師筆記（二次備課）教學(xué)設(shè)計（教學(xué)活動過程）一、激趣導(dǎo)入1.游戲：火眼金睛。（出示課件1——色盲展示卡）師：老師這里有幾幅圖，每幅圖中都藏著一個小秘密，看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個秘密？學(xué)生觀察，回答（牛、魚、手槍的圖案）。2.這些畫是由什么變成的？學(xué)生回答：彩點點。3.師總結(jié)：這些圖案都是用彩點點組成的，今天我們就一起走進彩點點的世界。（張貼課題）二、認知體驗1.師示范：我也迫不及待的想玩一玩彩點點，你們看：我用點點點出了什么？（線），再把這條線繼續(xù)點下去，現(xiàn)在又變成了什么？（樹）總結(jié)：我用點點點出了樹、云的形狀。你們會用點點點出形狀來嗎？2.嘗試練習(xí)一：我說你點。（練習(xí)目的：解決用彩點造型的問題）游戲要求：老師說什么形狀，學(xué)生們就用點點把相應(yīng)的形狀點出來。①指名上臺作業(yè)：蘋果、樹葉。②評價（評價要點：大小，形狀清楚）3.說一說，你還能用點點點出什么樣的形狀？4.同學(xué)們的想法真不錯，只要我們想得到，都可以用彩點點點出來。就像這首兒歌寫得一樣：一點兩點，七八點，手牽手兒拉長線；九點十點，無數(shù)點，肩并肩兒連成片。（出示課件）5.接下來我們對比欣賞兩只小雞：看看這兩只小鳥，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察并回答：顏色有深有淺。教師總結(jié)：同學(xué)們觀察得可真仔細，發(fā)現(xiàn)了彩點點變色的第一個秘密：點點密，顏色深；點點疏，顏色淺。6.嘗試練習(xí)二：混色練習(xí)（練習(xí)目的：解決用彩點混色的問題）這種顏色變化真是神奇，你們想不想也來試一試？下面我們來親自體驗一下這種變化吧。請你們在酒杯里先點滿紅點點，再加上黃點點，再瞇著眼睛瞧一瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：橙色小結(jié)：說得真好！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不同顏色的彩點點混合之后，會讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點點變色的第二個秘密。（出示課件）三、欣賞范作1.欣賞名畫彩點點的魔力可真大！不僅能變形，還會變顏色。許多畫家都請彩點點來幫忙，完成了許多漂亮的畫，其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。（出示課件學(xué)生欣賞）說一說畫上都畫了些什么？學(xué)生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點點點出來的，我們來放大一處仔細來看看，真的是用彩點點畫出來的了。修拉用了整整兩年的時間（730天）才畫完這幅，高2米，寬3米，用數(shù)不清的彩點點給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。2.欣賞學(xué)生作品我們欣賞了大師的作品，再來看幾幅小朋友的作品吧?。úシ耪n件圖片，學(xué)生欣賞。）3.小朋友們的點彩畫可真漂亮，你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1.大膽地運用彩點點畫一幅有趣的畫。作業(yè)要求：①形象明確；②有一定的深淺變化。2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)