自然之道說課稿

《自然之道》說課稿杜鳳玲說教材

自然之道》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊的一篇講讀課文。編排在以大自然為主題的第三單元，是當(dāng)中的第一篇課文。課文按事情發(fā)展順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴以及一位生物學(xué)家向?qū)г谀咸窖舐糜?，?dāng)他們看見一只離開巢穴爬向大海的幼龜被食肉鳥啄食時，不顧向?qū)У膭褡?，要求向?qū)иs走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當(dāng)他們?yōu)樽约鹤隽艘患檬露凑醋韵矔r，發(fā)生了令人震驚的一幕，原來那只幼龜是偵察兵，后面的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，從巢穴里魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成了食肉鳥的美餐。他們陷入了深深地后悔和自責(zé)當(dāng)中。

選編這篇文章的意圖是豐富學(xué)生的意識，使他們認(rèn)識到要按自然規(guī)律辦事，同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情的能力。

這篇課文我準(zhǔn)備用兩課時完成，第一課時：導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字，初讀課文；第二課時：朗讀課文，談讀后感受，教學(xué)課文，理解詞語，總結(jié)全文，闡明道理。我著重講的是第二課時。

根據(jù)學(xué)生的實際情況和認(rèn)知，我確定了以下目標(biāo)：

1、理解詞語，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語來表情達(dá)意。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情

3、使學(xué)生認(rèn)識到，在自然界中，要遵循自然之道，按自然規(guī)律辦事，否則將會弄巧成拙。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從課文的事件中悟出“自然之道”，從而受到啟示。

教學(xué)難點：理解向?qū)дf的話，體會文章所表達(dá)的思想感情

說教法

本節(jié)課我主要以講讀法為主，輔之以討論法、演示法。

講讀法：教師講授關(guān)鍵語句，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵語句，體會情感。指導(dǎo)學(xué)生朗讀關(guān)鍵句子，在讀中體會，在讀中感悟。

討論法：通過各組討論，增強學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

演示法：通過個別學(xué)生的表演，讓學(xué)生理解一些較難的詞語。

說學(xué)法

葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教?！彼哪昙墝W(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，本課的教學(xué)，我將引導(dǎo)學(xué)生采用先了解每部分內(nèi)容，再把各部分內(nèi)容連起來的方法，把握文章主要內(nèi)容；抓住文中描寫作者和向?qū)那樽兓?，?lián)系上下文，采用對比、抓重點詞句，體會思想感情，并通過朗讀把體會到的表現(xiàn)出來；通過交流感受或啟示，拓展延伸，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和想象能力。

四、

說教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入。1、根據(jù)意思默寫詞語，展示糾正。2、選擇默寫的詞語填空，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。3、課文按事情發(fā)展的順序，圍繞太平洋幼龜寫了哪些內(nèi)容？（板書：看龜救龜害龜）（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，對文中四字詞語及其意思以及課文主要內(nèi)容有所鞏固，對課文脈絡(luò)的復(fù)習(xí)，為本節(jié)課做了鋪墊。）（二）研讀課文，感受“愚蠢”1、由“我們干了一件愚不可及的蠢事?！睘樽ナ?，放手讓孩子們潛心讀書，找找看看你能從哪些句段中體會到了我們的愚不可及？隨著學(xué)生的交流出示句子，點撥理解：A、突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。B、我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。C、向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。D“天哪！”我聽見同伴說，“看我們做了些什么！”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒，數(shù)十只瘦肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄。通過這些重點句子，引導(dǎo)孩子們自由交流自己獨特的閱讀感受，引導(dǎo)點撥，交流總結(jié)，使孩子們明白，我們的善意搭救，是使幼龜受到傷害的原因。然后反復(fù)引讀：“天哪！看我們做了些什么！”指導(dǎo)讀出我們的痛心，后悔。（三）真情表達(dá)，深化主題通過學(xué)生的小練筆，教師總結(jié)出本文的主題：自然界處處都有規(guī)律，我們要認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尊重自然，遵循規(guī)律，才能保護自然，造福人類。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生