2023年音樂《數鴨子》說課稿模板

2023年音樂《數鴨子》說課稿模板音樂《數鴨子》說課稿1

一、說教材

（一）、教材分析

《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑好玩的童謠歌曲。歌詞描述了小摯友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前后皆有數板，說唱結合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。

（二）、教學目標

（1）通過歌曲《數鴨子》的教學，讓學生感受到鄉(xiāng)村漂亮的自然風光，教化孩子好好學習，每天向上，并在歌頌中清楚靈活地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。

（2）通過觀賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂心情與音樂形象，并能有所描述。

（三）、教學重難點

重點：引導學生用自然的聲音、活潑的心情演唱歌曲，感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。

難點：感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。

（四）、教學打算

鋼琴、打擊樂器、多媒體課件

（五）、課時支配

1課時

二、說教法

在本課的教學過程中我綜合運用談話法、示范法、情景導入等教法誘發(fā)學生學習音樂的愛好。同時充分利用生動形象的教學語言，調動學生的學習主動性和主動性，令整個教學活動成為師生之間不斷進行思想溝通與心靈溝通的過程，從而培育學生的創(chuàng)新思維實力。

三、說學法

大膽放手，讓學生成為課堂的主子。在指導學生學習歌曲的過程中，我充分調動學生全身的感官，使他們主動主動地參加課堂教學。在觀賞《鴨子拌嘴》時，我讓學生隨音樂仿照鴨子的可愛形象；在教唱歌曲時，我又采納小組合作的形式，讓學生在練習中相互啟迪，相互促進，并指導他們用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學、樂學的基礎上獲得學問，形成技能，同時也發(fā)揮群體力氣，增加他們的合作實力，達到共同進步。

四、說教學程序

第一步：創(chuàng)設情景、激趣導入音樂觀賞

運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出音樂觀賞課題：《鴨子拌嘴》。

本環(huán)節(jié)設計的目的是引導學生通過傾聽音樂，充分發(fā)揮自己的想象，持續(xù)故事情節(jié)，思索鴨子為何拌嘴？也可以在觀看的同時，仿照鴨子憨態(tài)可掬的形象。聯(lián)想意識，誘發(fā)情感，把學生帶進創(chuàng)設的情境中去，并讓學生在音樂觀賞的同時了解這一特別的演奏形式——打擊樂合奏。

其次步：故事貫穿始終，在合作中學習，在情景中探究。

音樂《數鴨子》說課稿2

一、教學內容

歌曲《數鴨子》是小學音樂一年級下冊的歌曲。

二、教材分析

《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑好玩的童謠歌曲。歌詞描述了小摯友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情景。歌曲前后皆有說唱結合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小摯友們在門前大橋下數鴨的情景，其次段以老爺爺風趣幽默的口吻教化孩子平常要養(yǎng)成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告知孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充溢了濃郁的生活氣息。

三、教學目標、重點、難點

教學目標1．完整而有表情地演唱《數鴨子》，數板與歌聲能很好地連接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數鴨子》。2．用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。教學重點完整而有表情地演唱《數鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。教學難點用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美堅持以“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)建為目的”的原則，發(fā)展學生的實力，這也是本課的難點。

四、說教學程序

第一步：創(chuàng)設情景、激趣導入音樂觀賞運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數鴨子》。歌曲教學之前，設置二個聲部的節(jié)奏練習，可以讓學生在合作中得到熬煉，培育節(jié)奏感和合作實力。將全班學生分成兩組，一組念數板內容，一組仿照鴨子的叫聲。甲：門前大橋下│游過一群鴨0│快來快來數一數│二四六七八0‖乙：嘎嘎其次步：學習歌曲《數鴨子》

（1）播放《數鴨子》，學生整體感知歌曲的旋律。

（2）誰聽過這首歌？你能為大家唱一唱嗎？

（一部分同學確定比較熟識）

（3）讓學生找找歌譜有沒有相像的地方。

（4）請會唱的學生跟琴小聲演唱歌曲。

（5）老師賜予點評，并指導學生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。

（6）通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會唱還不行，二年級的學生年齡小，演唱過程中，極簡單拖拍子，老師要指導學生用清楚的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。

（7）小組表演唱：

①引導學生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。

②分小組練習后表演。（唱、跳、打擊樂伴奏）教學過程中，老師應以同等、敬重、理解、關切、賞識的看法去對待每一位學生。在這一環(huán)節(jié)中我把學習的主動權還給學生，給學生留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學習。讓孩子們在輕松開心的學習環(huán)境中學會歌曲，突破重難點。

最終，老師總結本節(jié)課，學生在《數鴨子》的音樂聲中有序走出教室。五、說教學預想這節(jié)課的設計，我本著推行教學民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?，發(fā)揮學生主體作用，形成良好的合作關系。

整個教學始終在開心合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學生素養(yǎng)動身，為學生創(chuàng)建良好的教學氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。在教學方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學生負擔，特殊是在情感上使學生的學習主動性得到激發(fā)，讓每個學生享受到勝利的快樂。

音樂《數鴨子》說課稿3

一、說教材

《數鴨子》是一首說唱風格、形象生動、活潑好玩的童謠歌曲。

歌詞描述了小摯友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲說唱結合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然培育學生自信、有感情地演唱，并能通過小組合作，以即興創(chuàng)作方式表達自己的情感。通過傾聽音樂、仿照動物的叫聲，演唱歌曲，感受音樂中的小動物，知道動物是人類的摯友。歌詞簡潔易懂，適合5—6歲的兒童學習。

二、說活動目標

1、認知目標：熟記歌詞，能夠駕馭歌曲旋律。

2、技能目標：能夠會唱歌曲，能夠仿照鴨子叫聲并且仿照小鴨子。

3、情感目標：培育學生酷愛生活的樂觀心情，體驗歌曲帶來的歡樂。

三、說活動打算

ppt課件、幼兒故事、有關鴨子的音頻，歌曲。

四、說教法、學法

（一）說教法：《綱要》中指出“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，在活動中力求“合作式的探究學習方式”。為了體現(xiàn)老師與孩子的交互主體性，本次活動實行相互敬重、協(xié)商、溝通、共同構建的方式，老師與幼兒并共同學習與成長，主要采納以下教法：嬉戲法：幼兒園活動要“寓教化于嬉戲之中”，嬉戲是幼兒寵愛的活動，也是幼兒數學教化的有效手段。把抽象的數學學問與生動活潑的嬉戲緊密結合，能夠使幼兒獲得有益的閱歷，并讓幼兒結合數學在生活中的作用，從而激發(fā)幼兒對數學的愛好。

因此，采納嬉戲法對幼兒進行數學教化是一個有效的途徑及手段。提問法：活動中的提問法是通過老師提問讓幼兒去回答，使幼兒對唱曲有更加深刻了了解，能夠理解的去學習歌曲，從而加深對唱曲的熟識度，同時也激發(fā)幼兒的想象力及愛好。角色扮演法：老師通過扮演鴨子媽媽，讓幼兒扮演小鴨子，能夠從歌曲中熬煉自己的手腳協(xié)調實力，并且充分吸引幼兒的新奇心和學習仿照實力，達到活動的最終目的。

（二）說學法：《綱要》中提出“幼兒是學習的主子，以幼兒為主體，創(chuàng)建性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒探究實力，更讓幼兒獲得學習的技能和激發(fā)幼兒的學習愛好”。引導幼兒自主探究學習，培育幼兒良好的學習方法與學習習慣，以親自實踐、主動動腦、動手來學習新學問。

因此主要實行以下學法：體驗法：讓幼兒通過學習小鴨子的叫聲以及扮演小鴨子，來初步了解鴨子，能夠使幼兒身體動起來，不是機械性的來背歌詞，使幼兒通過感官的方式來學習。視察法：幼兒通過老師供應的資料，來學習《數鴨子》的歌曲，并且知道鴨子的走路方式，能夠來主動仿照，加深對唱曲的認知度。嘗試法：當幼兒在活動中有學習小鴨子的不同叫聲時要賜予激勵，用不同的方式去激發(fā)幼兒的'不同想象，使幼兒的動作可以多樣化，不要拘泥于標準動作，扼殺幼兒的想象。

五、說活動過程

活動以歌曲貫穿始終，難度逐層遞增,以聽鴨子聲音并仿照——講有關鴨子的故事——觀看《數鴨子》視頻——角色扮演鴨子律動為主線，進行《數鴨子》的音樂教學活動內容。

一、起先部分

設置情景：教室告知幼兒今日班級來了一位新?lián)从眩ぐl(fā)幼兒愛好。

設計意圖：通過情境的設定，可以激發(fā)起幼兒對本次活動的參加愛好，使活動更富有情趣，不枯燥。

二、基本部分

（一）聽聽它是誰通過聽鴨子叫的音頻讓幼兒對鴨子有個初步的相識，從而能夠仿照鴨子叫的不同聲音，加深對鴨子的認知。

1、播放鴨子叫的音頻，讓幼兒猜猜它是誰

2、請一名幼兒來仿照鴨子的叫聲

3、提問幼兒鴨子的叫聲是不是相同的

4、讓幼兒仿照各種鴨子的不同叫聲。設計意圖：此環(huán)節(jié)為的是培育幼兒的仿照實力和想象力，使幼兒能夠通過自己的想象對小鴨子有所了解。

（二）聰慧的小鴨子通過講故事的方式能夠吸引幼兒的愛好，讓幼兒能夠加深對鴨子的寵愛。

1、老師講《聰慧鴨子的故事》

2、故事結束后進行提問

3、說說為什么喜愛鴨子設計意圖：此環(huán)節(jié)為的是培育幼兒愛心，讓幼兒建立對小動物的寵愛，通過提問的方式，讓幼兒對小鴨子印象深刻。

（三）唱唱唱通過視頻的播放吸引幼兒的眼球，幼兒能夠對視頻播放的歌曲進行簡潔的仿照。

1、老師播放《數鴨子》視頻

2、老師進行歌曲的指導

3、老師跟幼兒一起歌頌《數鴨子》設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計，能夠使幼兒直觀的對唱詞有所了解，視頻的童趣性能夠吸引幼兒，并能使幼兒加以仿照。

（四）歡樂的小鴨子老師對鴨子的動作進行講解，通過學習熬煉幼兒的手腳，激發(fā)幼兒的學習愛好，啟發(fā)幼兒的想象力。

1、老師在播放的歌曲中交小鴨子走路的動作

2、老師啟發(fā)幼兒鴨子的不同走路方式

3、老師扮演鴨媽媽帶領幼兒扮演的小鴨子在老師里玩耍設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計，為的是熬煉幼兒的手腳協(xié)調實力，也能夠加深對唱曲的熟識度。

三、結束在歡快的音樂聲中，小鴨子要和媽媽回家了，活動結束。

六、說活動延長

1、在活動區(qū)域中擺放鴨子的玩具，和圖片。

2、讓幼兒回家把學習的歌曲唱給家長聽。設計意圖：能夠加深對學習學問