教師述職報告

【實用】教師述職匯報范文合集6篇教師述職匯報篇1轉(zhuǎn)眼，一種學期又將劃上句號?；厥妆緦W期的工作，我感覺當一名教師不簡樸，而當一名一年級的教師更不輕易，這個學期我第一次帶了一種一年級班，面對這些朝氣蓬勃，活潑好動，自我體現(xiàn)欲強的一年級學生，感觸諸多。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一，培養(yǎng)學生英語學習習慣，規(guī)范課堂常規(guī)一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，因此怎樣讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大概花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學生養(yǎng)成對的的英語學習習慣，這樣在背面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。二，認真?zhèn)湔n，做好課前充足準備不僅備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目的的不一樣：一年級在培養(yǎng)愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作多種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。三，增強上課技能，提高教學質(zhì)量在課堂上尤其注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充足體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同步在每一堂課上都充足考慮每一種層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四，營造氣氛，力爭全面發(fā)展一年級學英語，對諸多學生來說是開始，因此我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其未來的學習會有很大益處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語，使用英語唯一的方式和場所都在學校，因此我覺得更應當重視傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。詳細做法是：1，給每一種學生起英語名字。尤其是一年級學生，通過一種年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。2，用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相似，我注意不停適量增長新用語，逐漸擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3，用英語講課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語簡介知識時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，演出等，或者借助板書形式加以闡明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生既有水平。由于教學經(jīng)驗的局限性，在教學過程中走了不少彎路，我懂得尚有許多局限性之處。我會在此后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐漸改正和完善教育教學措施，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。教師述職匯報篇2尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！很快樂能和大家一起分享這次述職，局限性之處請大家給與理解和糾正。本人任現(xiàn)職以來，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，求是的作風，創(chuàng)新的精神履行職責，工作中不計得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，獲得了很好的成績。一、團結(jié)協(xié)作，勇于擔當，當好團體的配合者和執(zhí)行者。本人可以認真參與中心組織的各類學習，認真閱讀管理類書籍，深刻領(lǐng)會其的精神實質(zhì)，并在工作中用文獻精神規(guī)范自己的行為，用讀書知識充實自己，牢固樹立以教學為中心，教師為主導，學生為主體的教學思想，工作中服從大局，服從領(lǐng)導，樂于奉獻，踏踏實實做好每一件簡樸的事、平凡的事，勇于堅持原則，勇于開展批評與自我批評，善于聽取不一樣意見，努力做到專心把握，專心貫徹，講求實效。二、認真履行職責，做好常規(guī)教學管理，當好教學的調(diào)度員和服務員。學歷教育實行階段化與模塊化教學模式后，我們的教學管理的方式有了創(chuàng)新。在教學管理中把教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內(nèi)容、教學措施、教學手段、教學實行等作為一種系統(tǒng)來整體控制，即按照專業(yè)和培養(yǎng)目的優(yōu)化教學計劃，按照計劃優(yōu)化課程體系，按課程體系和學生狀況優(yōu)化教學大綱，要討教師嚴格按教學大綱確定教學內(nèi)容、選擇合適的教學措施和教學手段來實行教學，完畢教學任務。做到學歷教育每個專業(yè)均有教學計劃、教學大綱，每門課程上課前有通過審批的講課進度計劃，上課有教案，課后有輔導，有考核，有評價。管理部門按照原則流程來管理教學，質(zhì)量監(jiān)控原則流程來監(jiān)督和約束教學過程，保證教學了實行走向規(guī)范化、原則化，為高效課堂提供了保證。重點培訓項目管理中，教務部堅持“每天貫徹教學”、“周周教研說課”、“月月聽課評價”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措，形成一定的管理程序和習慣，及時科學的做好臨時課程的安排，保證教學工作正常有序開展?！懊刻熵瀼亟虒W”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學樓，貫徹每個班的教師到位狀況，設備狀態(tài)，做到誰在上課，上什么課清晰，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。“周周教研說課”，指的是教務部每周運用教研活動組織一位教師說課，進行定期的教學研究活動，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，不停研究處理教學過程中出現(xiàn)的問題。“月月聽課評價”指的是每月都深入課堂聽課，實時理解課堂教學狀況，加強對課堂教學的管理，提高教學質(zhì)量?！岸ㄆ跁h分享”指的是教務部定期召開全體人員會議，實時傳達中心的精神，分享安全、教學方面的經(jīng)驗?！岸ㄆ跈z查反饋”指的是一月一次的常規(guī)教學檢查和每年1到兩次的集中檢查，對教師的備、教、批、輔、考核狀況進行詳細的檢查，掌握教師的教學進程和教學狀況。三、自覺學習，充實自我，當好專業(yè)學科的指導者和引領(lǐng)者。在實訓基地已經(jīng)投入使用的新形勢下，怎樣把理論教學和實訓教學有機的結(jié)合起來，是我們一直思索的問題，通過反復醞釀，我撰寫的《xxx》論文在《xx教育》上刊登，以此為思緒，我負責成立了一體化教學模式課題組，對采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進行了模塊化、一體化設計，該課題已經(jīng)完畢，有望在后來教學中實踐和推廣。在專業(yè)領(lǐng)域，我不停跟進采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術(shù)，承擔主編的集團企業(yè)《xx》通過今年的反復修改、反復整合，從去年的40萬字精簡到20萬字，成為一本能全面反應各油田新工藝新技術(shù)，又通俗易懂的高技能人才培訓教材，該教材已經(jīng)通過集團企業(yè)人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團企業(yè)《xxx》也已通過人事部和出版社的審定。有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經(jīng)驗，近來我又寫了論文《xxx》但愿能對高技能人才的培訓提供借鑒。四、積極承擔，樂于奉獻，當好課堂教學的預備隊員。積極承擔了轉(zhuǎn)崗班的采油、學歷班的采氣工程等教學任務完畢課時150多種，緩和了培訓任務集中時期、教師不夠的局面。五、不停反思，改善工作，努力做一種優(yōu)秀的教學管理者。一年來，雖然做了某些力所能及的工作，但反思自己的工作，總感覺還存在許多問題和局限性，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺，管理還不夠積極，溝通還不夠積極等等，在此后的工作中，我會加強學習，提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)認認真真、踏踏實實是做好每一件事，我相信在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師的協(xié)助下，我的工作會越做越好。在此，我尤其感謝各位領(lǐng)導給與的指導和關(guān)懷，謝謝各位老師的協(xié)助和支持，謝謝大家！教師述職匯報篇3日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一種輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)絡。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，不過，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長工作認真學習政治理論，不停提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，遵守崗位職責。幼稚園工作啰嗦而細小，在班子組員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長規(guī)定協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和承擔。同步與后勤園長、年段長一起同心合力，共同協(xié)助幼稚園的全方位管理工作。二、不停充實，努力進取，提高自身內(nèi)涵人的畢生要飾演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存局限性，為了飾演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不停地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)絡實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不停提高自身的業(yè)務水平。在課改的今天，我們均有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成每當茫然的時候，我就看書，查資料、問詢、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同處理某些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不停充實自己，讓自己在學習中不停成長起來。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參與縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育刊登，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報刊登。三、互學互幫，加強培訓，增進教師成長我園部分教師是小學轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采用如下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定長處的同步，更注意語重心長的協(xié)助和耐心指導，力爭使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充足運用老教師的人才資源，采用“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氣氛，通過學習―實踐―反思―再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，獲得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充足肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔子”，開展不一樣的業(yè)務大練兵活動，鼓勵教師積極參與各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參與縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比獲得最佳的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情協(xié)助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學習、努力進取，如今小學轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不停地成長起來。四、重視研討，增進教學，提高保教質(zhì)量在競爭劇烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān)系到幼稚園的存亡與發(fā)展。作為一種業(yè)務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼稚園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《運用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)發(fā)明力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核算，于年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和運用本土資源，努力打聽本土資源與常教學的整合，努力打聽學園特色的教育，在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力、發(fā)明力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力，有力地增進保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參與各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參與中心小學舉行的演講、講故事、演出唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參與縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參與市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組組員通過實地觀測、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所獲得的成績予以充足的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。五、分工合作，加強管理，激活平常教學幼稚園教學質(zhì)量的高下與教學管理息息有關(guān)。為完善教學管理體系，充足運用骨干教師的人才資源，實行分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導教師科學、合理地開展平常教學活動，通過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為微弱的方面(如：發(fā)明性游戲的開展)，使我園的教學管理不?？茖W、不停規(guī)范，有條不紊地開展平常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。六、善于反思，尋找差距，確定努力方向一年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，此后將從如下幾方面繼續(xù)努力。1、繼續(xù)學習，不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。2、努力探索保教工作的指導方略，努力提高幼稚園的保教質(zhì)量。3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，增進教師專業(yè)化成長。為給后來的日子多點鼓勵和喝采，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災區(qū)一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進取。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收獲。教師述職匯報篇4我名叫xx，1973年4月出生于xxx。1996年7月我畢業(yè)于xxxxxxx專業(yè)，作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生，被推薦并分派到xxxx中學任教。1999年4月報考華南師大政治教育專業(yè)（本科）自學考試，12月獲得畢業(yè)證書。1999年8月xxxxxx職改辦初次認定專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評審通過，具有中學二級教師職務任職資格，至今五周年，現(xiàn)申報政治學科中學一級教師資格。下面我將任中學二級教師職務資格以來的狀況如實匯報，請審核。任現(xiàn)職以來，我擁護黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位，立足本職，服從上級安排，認真完畢各項任務。我一直遵照教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀遵法，愛崗樂業(yè)，熱愛學校，依法執(zhí)教。3月我參與潮陽市教師學習教育法律法規(guī)競賽，5月參與仙城鎮(zhèn)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德知識競賽，均獲得二等獎。通過競賽和學習，我的工作熱情不停提高，更執(zhí)著于教師這一光輝的職業(yè)，愈加勤奮的工作。思想政治課是教給學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和處理問題的措施的學科――這就是我對政治學科的理解。我盡量以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和知識，將枯燥的政治書本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言,努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑風趣的講課風格受到了學生的歡迎。任現(xiàn)職以來，我每學期任初三級四個班政治課，每周12節(jié)課，教學成績十分突出，我所任教的班級持續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名，合格率保持在80％以上，優(yōu)秀率約為30％左右，受到了鎮(zhèn)教育組的.通報表揚。我所任教的學生xxxxxx等人考上了xx中學；xxx、xxx、xxxxx等數(shù)十名同學考上了潮陽師范或潮陽一中；趙莊豪、莊健秀、詹宏源等上百名同學考上xxxxxxx等學生已從xxxxx畢業(yè)任教于本鎮(zhèn)，為本市的教育作出了相稱大的奉獻。此外，我不停參與各級各類的教研活動。11月和11參與學校組織的公開課評比，3月、4月以及12月參與鎮(zhèn)教辦組織的優(yōu)質(zhì)課評比均獲得一等獎。同步，我運用課余時間總結(jié)教學心得，所寫論文《政治教學中怎樣化難為易》、《三步走――政治復習措施之我見》、《活用思想政治課的基本措施和基本原則》分別刊登在《仙城中學教育教學論文集》第一、二、三輯上。其中，《活用思想政治課的基本措施和基本原則》作為我本次申報中教一級的參評論文獲得“良好”，并且在今年7月鎮(zhèn)教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀，獲得一致好評。今年6月我所寫的教學論文《潤物細無聲――談政治教學中的愛國主義教育》在鎮(zhèn)年度論文評比中獲一等獎。通過聽、評、講、寫、學，我的教學教研水平不停提高。由于體現(xiàn)突出，1999年起我任學校政史教研組組長，起任初三年級組長。10月，我被鎮(zhèn)教育辦委任為鎮(zhèn)政治學科帶頭人及政治中心教研組組長。在我的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)政治教研組緊緊把握了教改方向，親密關(guān)注“新課程”發(fā)展動態(tài)，組織召開教學教研商討會，如參與10月在陳店中學、10月在峽山中學舉行的潮陽市優(yōu)質(zhì)觀摩課，8月參與了汕頭市教育局主辦的“新課程通識”培訓、5月潮陽試驗學校“教學交流活動周”等活動，竭力提高我鎮(zhèn)的教學教研水平。實踐表明：我完全能勝任中學政治科的教學工作。在承擔政治教學同步，我一直擔任初三級班主任。作為班主任，我的基本理念是：平等是基礎，真誠為關(guān)鍵，關(guān)愛作橋梁。正由于我尊重了每位學生天賦的平等權(quán)，學生也尊重我，班主任工作便很輕易開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育，提高學生素質(zhì)；加強紀律教育，實行目的管理；端正學生態(tài)度，努力提高學習效率；培養(yǎng)集體主義精神，優(yōu)化班風學風我更把“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”作為中心任務，根據(jù)學生特點和實際出發(fā)，因材施教，既重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也注意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉(zhuǎn)化教育。我采用新的班級管理模式，調(diào)動了學生的積極性，形成了良好的班風學風，獲得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現(xiàn)了如王賢玲、羅文權(quán)等一批汕頭市三好學生，趙憲科、詹偉豪等一批汕頭市優(yōu)干；林揚生、張世亮、馮浩標等獲得了“進步獎”；我所任班主任的班級，獲得了“先進集體”、“文明班級”、“好人好事楷模班”等榮譽稱號。正因如此，1999、我獲得校“優(yōu)秀班主任”稱號，、獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，獲得鎮(zhèn)“先進教育工作者”榮譽稱號。為提高自己的教育管理的理論水平，我不停歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學生》、《班級管理的關(guān)鍵――愛與真誠》、《改善班級管理培養(yǎng)學生社會交往素質(zhì)》等教育論文，獲各方好評。作為一名教了八年初三政治學科和做了八年班主任的教師，我從不吝嗇自己的所得，總是積極與其他教師交流，暢談教育教學的得與失。及9月，由鎮(zhèn)教辦組織我向分派到我鎮(zhèn)新教師開設講座《義務教育階段德育的重要性》；5月在全鎮(zhèn)班主任工作交流會上，我向任簡介我的管理經(jīng)驗。作為鎮(zhèn)政治學科帶頭人和政治中心教研組組長，我每年至少向全鎮(zhèn)政史教師開設一堂示范課；每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動，如政治教師基本功評比、中考備考活動、學習新課程原則、研究課改方向等等。及4月，由學校政教處和團支部組織（我開始任校團支部書記），我向初二年級學生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座，為鼓勵學生向?qū)W、矯正青年教師中存在的不良風氣、穩(wěn)定學校秩序起了重要作用。在我的指導下，我校趙曉珊、張毓珍、周芹華等青年教師在我鎮(zhèn)性優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得了二等獎和三等獎的優(yōu)秀成績。我在盡到對青年教師傳、幫、帶職責的同步，也提高了自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力。教師述職匯報篇5尊敬的各位領(lǐng)導，尊敬的各位評委老師，大家好!能運用這個機會向大家簡介自己，我感到很榮幸!下邊我根據(jù)自身實際，從五個方面向各位領(lǐng)導、老師作職稱晉升述職匯報，但愿能得到各位的理解和支持。一、基本狀況黃，女，現(xiàn)年42歲，某校初中語文教師。1991年6月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系，同年7月參與教育教學工作。1994年7月獲中學二級教師資格，同步被聘為中學二級教師職務，這期間，除了擔任班主任外，還兼任過副教導主任(2年)、語文教研組長(3年)、初三畢業(yè)班語文教學工作(4屆)。二、品德修養(yǎng)方面愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的領(lǐng)導，遵紀遵法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結(jié)同事，關(guān)愛學生，淡泊名利，任勞任怨。三、理論學習和專業(yè)技能方面重視理論學習，積極訂閱黨報和多種專業(yè)刊物，閱讀之余，還到網(wǎng)上沖浪，注意搜集教育教學信息，不停更新觀念，不停提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟，講課充斥激情，善于豐富課堂的內(nèi)容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教育工作中，堅持身教重于言傳，重視與學生交心，曉之以理，動之以情。雖然面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教育他們。力爭讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關(guān)愛。四、工作態(tài)度和責任心方面顧全大局，服從領(lǐng)導的安排，默默無聞地擔任一般班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。準時上班，從未曠課、遲到、早退，很少請假，幾乎每個年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間，與他們促膝談心，全面理解他們的思想、學習、生活狀況，尤其關(guān)愛后進生，注意做好他們的轉(zhuǎn)化工作，讓他們進得來、留得住、學得快樂。五、微局限性道的成績長期擔任一般班語文教學兼班主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光輝耀眼。不過，對自己的工作體現(xiàn)，我真的問心無愧，我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”如下是我艱苦而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在他人看來也許微局限性道，但卻讓我滿心歡喜!例一：xx班xxx、xxx，有欺負其他同學的毛病，還一犯再犯，我沒有板著面孔責怪他們，更沒有懲罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。真是功夫不負有心人，后來他們不僅改掉了毛病，并且還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信賴。回首往事，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆也許會變成討人嫌的流氓、惡棍!”例二：xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入課時語文成績很差，分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們，而是一直如一地在生活上關(guān)懷他們，在精神上鼓勵他們，學習上因材施教，細致入微地給他們以教導、點撥。慢慢地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。期末考試時，他們分別考得了65分、71分、78分和81分。后來他們逢人便說：“有黃老師在，我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說：“我的孩子目前可愛看書了，一看書就入迷，此前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!”“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”，看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡喜!“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學之余，多抽點時間，多花點精力來看書學習，參與繼續(xù)教育和撰寫教研論文，我心充實!述職人：XXXxx月xx日教師述職匯報篇6驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利此后深入改善和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：一、班級管理及教學在班級管理工作中，我一直秉承：1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，規(guī)定學生做到的，教師首先做到，并且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立楷模。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我但愿我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、竭力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一種群體，他們時時刻刻觀測著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，因此老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀遵法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，雖然你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。2、善于思索、積極探索、勇于實踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的狀況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：與否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學均有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動均有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。同步，這也是對后進生最佳的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，并且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。3、信任學生，尊重學生?？释斫?，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年小朋友來說，信任更是推進其上進的力量。班上也有幾