空氣有質(zhì)量嗎

空氣有質(zhì)量嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.學(xué)生通過探究活動，能說出空氣具有一定的質(zhì)量，但是質(zhì)量很輕。2.學(xué)生通過探究活動，知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且通過一定的方式可以被測量?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)生通過思考并運用科學(xué)的方法、選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅頊y量空氣的質(zhì)量。2.學(xué)生通過經(jīng)歷稱量過程，了解并思考某些因素會影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，應(yīng)合理看待實驗的數(shù)據(jù)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)生通過探究“空氣有質(zhì)量嗎”這一活動，發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望。2.學(xué)生通過探究“空氣有質(zhì)量嗎”意識到應(yīng)該尊重事實、實事求是。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.學(xué)生通過探究質(zhì)量問題的活動了解到不同的測量方法影響測量物體輕重的準(zhǔn)確程度。【教學(xué)重難點】重點：學(xué)生思考提出判斷空氣是否有質(zhì)量的方法。難點：學(xué)生通過去判斷后加入的空氣是否有質(zhì)量去得出空氣有質(zhì)量的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生實驗材料一套、一年級時用過的簡易天平、班級記錄表、多媒體課件。小組：簡易天平、塑料小碗或紙杯、優(yōu)質(zhì)的打氣筒、球針、綠豆、皮球、記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：聚焦質(zhì)量問題，觀摩操作方法（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：一年級時用過的簡易天平、本課用的簡易天平、皮球、綠豆]1.出示一年級實驗中用過的簡易天平，讓學(xué)生回顧天平的用途。可以比較物體的輕重（天平傾斜的時候），也可以用回形針的數(shù)量來表示不同物體的質(zhì)量（天平平衡的時候）。出示本節(jié)課要用的放大版的天平，今天這節(jié)課我們就要借助這個天平來進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究質(zhì)量問題。（說明一下指針和刻度如果看，偏轉(zhuǎn)意味著什么。）2.出示一個皮球，我們也像用回形針一樣稱一稱皮球的質(zhì)量是多少，只不過今天我們不用回形針，改用綠豆，至于為什么用綠豆，等這節(jié)課結(jié)束你就知道啦。3.教師演示稱皮球的質(zhì)量。在左盤放入皮球，左邊變重，指針向右邊偏轉(zhuǎn)，往右盤中慢慢倒入綠豆，當(dāng)天平開始動起來后變成幾顆幾顆加，直至天平平衡。讓學(xué)生說一說：皮球的質(zhì)量相當(dāng)于什么？（預(yù)設(shè)：皮球的質(zhì)量相當(dāng)于右盤里那么多的綠豆的質(zhì)量。）二、探索：思考探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)實驗論證（預(yù)設(shè)20分鐘）[材料準(zhǔn)備：簡易天平、塑料小碗或紙杯、優(yōu)質(zhì)的打氣筒、球針、綠豆、皮球、記錄單]1.皮球是有質(zhì)量的，相當(dāng)于這么多綠豆，木塊也是有質(zhì)量的，相當(dāng)于（）顆綠豆，這一杯水也是有質(zhì)量的，相當(dāng)于（）綠豆(教師事先稱過把圖加上去)，那么我們這個單元主要在研究的看不見摸不著的空氣有沒有質(zhì)量呢？學(xué)生思考1分鐘，請幾位學(xué)生回答，并說明理由。2.不管你認(rèn)為空氣是有質(zhì)量的還是沒有質(zhì)量的，都只是你的猜想，科學(xué)家他們一開始也在這樣猜想，然后他們就去尋找方法證實自己的猜想。我們也來想一想用我們講臺上放著的這個實驗裝置怎樣去證實我們的猜想？學(xué)生思考，并說說自己的想法。（學(xué)生如果想不到，適時出示打氣筒。）3.教師小結(jié)方法：我們可以往皮球里打入10筒空氣，再放回左邊的盤里。提問：天平怎么樣變化判斷空氣有質(zhì)量呢？預(yù)設(shè)：天平左邊傾斜表示空氣有質(zhì)量，天平仍舊平衡說明空氣沒有質(zhì)量。4.如果天平左邊下降了，說明空氣是有質(zhì)量的。提問：那怎么樣讓天平再次平衡呢？學(xué)生思考并回答如何操作。（預(yù)設(shè)：加綠豆。）提問：加進(jìn)去的綠豆的質(zhì)量相當(dāng)于什么？（預(yù)設(shè)：相當(dāng)于增加的空氣的質(zhì)量。）三、研討：實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）[材料準(zhǔn)備：班級記錄表]1.請全班交流討論:①實驗中發(fā)生了什么？和你猜想的結(jié)果一樣嗎？如果不一致,你同意現(xiàn)在的結(jié)果嗎?②根據(jù)你的觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.展示全班的實驗結(jié)論，學(xué)生觀察每組加的綠豆的數(shù)量，說說發(fā)現(xiàn)。分析數(shù)據(jù)不一樣的原因。3.指針的偏轉(zhuǎn)不明顯，偏轉(zhuǎn)的格