禮儀工作計(jì)劃(9篇)

最新禮儀工作計(jì)劃(模板9篇)禮儀工作方案篇一

1.督促并檢查學(xué)院同學(xué)儀容儀表的規(guī)范，以身作則，隨時(shí)隨地以文明禮儀的要求來規(guī)范自我行為，起好良好的帶頭作用。

2.開展文明禮儀相關(guān)的宣揚(yáng)活動，做到懂文明、講禮儀，提高文明風(fēng)尚。

3.接受校團(tuán)委支配的各項(xiàng)工作，仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作，并在每一次的工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

4.仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿沙Ｒ?guī)工作，堅(jiān)決避開徇私枉法、敷衍了事，并做好記錄，為日后宣揚(yáng)工作的開展奠定基礎(chǔ)。

新的學(xué)年，新的血液，新的起點(diǎn)。一個部門想要推陳出新，提高部門力量，就必需要向內(nèi)部注入新血液。所以本學(xué)期我部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下對于新生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試與選擇。順當(dāng)完成了本學(xué)年的招新工作。

1.加強(qiáng)成員內(nèi)部之間的溝通溝通，提高部門的分散力，齊心為部門出力。

2.加強(qiáng)和其他部門之間的聯(lián)系，彼此加強(qiáng)了解，相互協(xié)作，以更快、更好的完成工作。

3.依據(jù)部門成員的特長合理分工，使每個成員都能很好的發(fā)揮作用；調(diào)動成員的樂觀性，讓他們有效地投入到工作中去。

4.加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，增加思想教育以及文明禮儀教育，為同學(xué)們做好表率。

1.樂觀協(xié)作校文明禮儀部和其他部門工作的開展，做好每天的儀容儀表站崗檢查，督促同學(xué)們文明行事。

2.幫助其他部門開展活動，如，周末文化廣場，運(yùn)動會，社會實(shí)踐報(bào)告大賽等等。

3.向校外宣揚(yáng)文明禮儀的重要性，增加他們的文明禮儀意識，為構(gòu)建社會主義文明社會獻(xiàn)力氣。

4.我部要向其它部門學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取把各項(xiàng)工作做好，制造一個講文明，懂禮儀的風(fēng)氣。

以上是我部門本學(xué)期的工作方案，在新學(xué)期里，我部門全體人員都會全心全意為同學(xué)們服好務(wù)、站好崗，爭取在做好文明禮儀部的本職工作時(shí)也能夠更多地關(guān)心其他兄弟部門完成各種事務(wù)。努力為把我院的團(tuán)學(xué)工作做大做強(qiáng)盡上自己應(yīng)有的力氣。

禮儀工作方案篇二

為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》的精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中學(xué)校生守則（修訂）》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變目前師生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增加德育工作的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高中同學(xué)文明禮儀素養(yǎng)，提升馬頸坳中學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀教育以滿意學(xué)校需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)同學(xué)主體健康進(jìn)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮同學(xué)自主教育作用，樂觀開展德育實(shí)踐，對于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著非常重要的意義。

在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會同學(xué)“學(xué)會做人”，教同學(xué)學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培育同學(xué)具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的共性心理品質(zhì)等。我們將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚(yáng)禮儀貫穿于整個主題宣揚(yáng)教育實(shí)踐活動的全過程。

（一）學(xué)習(xí)禮儀

讓同學(xué)了解和把握與自己日常生活和學(xué)習(xí)親密相關(guān)的校內(nèi)禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學(xué)問。

（二）實(shí)踐禮儀

讓每個同學(xué)都廣泛參加到主題宣揚(yáng)教育活動中來，在參加和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣揚(yáng)者、實(shí)踐者、示范者。

（三）展現(xiàn)禮儀

通過開展校內(nèi)禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、演講競賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事，評比“禮儀之星”活動，呈現(xiàn)學(xué)校在教育實(shí)踐活動中的階段性成果。

通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣揚(yáng)員，面對家庭、社會進(jìn)行社會禮儀學(xué)問的宣揚(yáng)，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀(jì)的良好氛圍。

以校內(nèi)禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和同學(xué)行為習(xí)慣的培育為重點(diǎn)，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重師長；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學(xué)校文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使同學(xué)逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

禮儀工作方案篇三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“八個為榮、八個為恥”為言行準(zhǔn)繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增加幼兒德育教育的實(shí)效性，不斷培育幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校內(nèi)氛圍，扎實(shí)推動校內(nèi)文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校內(nèi)。

2、教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”;通過主題宣揚(yáng)和教育實(shí)踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣揚(yáng)和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、到處講禮儀”的“以人為本，和諧進(jìn)展”的校內(nèi)文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚(yáng)禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。

1、學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和把握與自己日常生活和學(xué)習(xí)親密相關(guān)的校內(nèi)禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學(xué)問。

2、實(shí)踐禮儀：讓每個幼兒都參加到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培育幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的進(jìn)展。

3、展現(xiàn)禮儀：通過開展校內(nèi)禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、文明禮儀行動“小天使”評比等活動，呈現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。

禮儀工作方案篇四

將商務(wù)禮儀打造成常信院經(jīng)貿(mào)系的特色。對于經(jīng)貿(mào)系的同學(xué)將來從事必將是辦公室里的工作。因此，商務(wù)禮儀對于經(jīng)貿(mào)系的同學(xué)顯得尤其的重要和具有吸引力！因此我們需要做的就是將其放大化！

1、組成一個禮儀小分隊(duì)，其中包括男女。（對于小組成員的選擇，我不需要的是有著一時(shí)的沖動而來的人，我要的是對將來辦公室生活有著向往的人）

2、小組成員人數(shù)：不限

3、對于組建這個禮儀小分隊(duì)，我還需要組成一個化妝小組，他們不僅是禮儀小分隊(duì)的化妝師，也是禮儀小分隊(duì)的化妝老師。（人員的選擇是化妝愛好者）

1、可以開展一些關(guān)于商務(wù)禮儀的禮儀大賽，這樣的活動不僅在系部可以開展，我們還可以和我們院的其他系的一同來舉辦，成立一個跨系禮儀部門。不僅使活動能夠順當(dāng)開展，也能夠增加系與系的聯(lián)系與交往。

2、對于日常生活中，我們可以加大商務(wù)禮儀的宣揚(yáng)力度。其實(shí)對于這一方面，還是較為便利的，由于我們可以將我們所上的一門團(tuán)隊(duì)禮儀課緊密聯(lián)系在一起。

3、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些小型的關(guān)于商務(wù)禮儀的講座。內(nèi)容涉及廣泛！

4、我們可以與外面的一些企業(yè)取得聯(lián)系，讓我們禮儀小分隊(duì)的成員可以幫他們進(jìn)行一些的義務(wù)勞動，我想這也將會為我們之后的活動舉辦供應(yīng)一些贊助，所謂積累人脈。達(dá)到共贏，不僅成員得到熬煉，也為之后打下基礎(chǔ)。

5、平日里，在頒獎晚會上精彩的亮相。

1、每兩周一次的晚自習(xí)，我們將進(jìn)行商務(wù)禮儀的講課，相互學(xué)習(xí)日常生活中的禮儀。

2、一個月一次，開頭時(shí)以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行pk，然后選出最優(yōu)者，賜予適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

3、一個學(xué)期一次與院里其他系進(jìn)行友情聯(lián)盟賽。為期半個月。

4、化妝小組成員，我準(zhǔn)備最好能招一些有基礎(chǔ)的人，如果沒能還是能夠通過網(wǎng)絡(luò)或者讓會的人進(jìn)行講解或其他的途徑進(jìn)行一同的學(xué)習(xí)。

5、同時(shí)商務(wù)禮儀小組成員也應(yīng)學(xué)習(xí)化妝，必進(jìn)化妝也是一門禮儀。

禮儀工作方案篇五

禮儀是人類社會為了維系社會正常的生活秩序，所需要共同遵守的那些符合“禮”的精神的行為規(guī)范，準(zhǔn)則和儀式的總和它是個人道德修養(yǎng)的一種反映，使我們整個民族素養(yǎng)的體現(xiàn)，是人類進(jìn)步的一種標(biāo)志。當(dāng)代高校生作為青年中的優(yōu)秀群體，是將來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，言行文明，知書達(dá)禮，是我們應(yīng)當(dāng)具備的一種基本素養(yǎng)。特殊是在社會不斷進(jìn)展進(jìn)步的今日，禮的作用不行估量。良好的形象，高素養(yǎng)的學(xué)員，高質(zhì)量的禮儀修養(yǎng)無疑會起著非常重要的作用。

同時(shí)社交禮儀本身就是一種特別的語言，讓高校生學(xué)習(xí)和把握社交禮儀的基本學(xué)問和規(guī)范，他們就能憑借它去順當(dāng)?shù)拈_啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅有利于形成良好的社會心理氛圍，而且對于高校生個體來說，也具有極其重要的心理保健功能。

我校是擁有悠久歷史的學(xué)院，我校的同學(xué)代表著我校的形象，而禮儀隊(duì)則更是我們學(xué)院的一面鏡子，禮儀隊(duì)成員的形象不僅僅關(guān)系到個人的素養(yǎng)凹凸更直接關(guān)系到學(xué)院的形象。因此，禮儀是學(xué)校形象和學(xué)院修養(yǎng)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，我們要以“微笑待人，熱忱服務(wù)”的禮儀規(guī)范提升成員的禮儀接待力量。更好的為學(xué)院，為團(tuán)總支服務(wù)。

(一)秉承團(tuán)總支的宗旨，傳達(dá)團(tuán)總支的思想，加強(qiáng)對本部門成員的管理，關(guān)心成員樹立正確的思想意識，端正工作態(tài)度，提升工作質(zhì)量與自身素養(yǎng)。

(二)秉承“儀表端莊，舉止優(yōu)雅，禮貌待人”的宗旨，在提高成員交際力量的同時(shí)，在校和院的各種活動中主持各種禮儀接待工作，并力求成為有特色的禮儀服務(wù)隊(duì)。

(三)加強(qiáng)與團(tuán)總支其他各部門和成員的聯(lián)系與溝通，提高工作效率，共同促進(jìn)團(tuán)總支的進(jìn)展。

(一)例會制度依照團(tuán)總支制度，禮儀隊(duì)實(shí)行例會制度，每兩周進(jìn)行一次例會，全部成員不得無故缺席，如有特別狀況必需提前請假，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要記錄好例會出席狀況，作為學(xué)期末團(tuán)總支成員評定的依據(jù)之一。

(二)干部管理制度

1.禮儀隊(duì)設(shè)有部長，副部長各一名，干事十名。隊(duì)長主要負(fù)責(zé)與老師及各活動機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，了解方案好每次活動的人員及服裝等的需要，隨時(shí)預(yù)防和處理各種突發(fā)狀況。

2.副部長主要負(fù)責(zé)禮儀服裝的回收，清洗和保管，幫助部特長理好禮儀隊(duì)的各種事務(wù)。

(三)干事管理?xiàng)l例

1.干事的試用期為一個月，期滿經(jīng)考核合格后為團(tuán)總支禮儀隊(duì)成員;

2.干事必需聽從部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成部門所布置的各項(xiàng)任務(wù);

7.干事可以對部門的工作提出建議，以改善和完善部門工作;

8.遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)團(tuán)總支和禮儀隊(duì)形象;

9.遵守禮儀隊(duì)管理?xiàng)l例，貫徹禮儀隊(duì)宗旨，仔細(xì)完成各項(xiàng)活動，踏實(shí)敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，完善自我。

(四)禮儀隊(duì)培訓(xùn)課程支配理論方面的訓(xùn)練

1.風(fēng)度和儀表的理論訓(xùn)練——主要包括氣質(zhì)、談吐和外表、衣著、化妝及舉止等方面的訓(xùn)練。

2.日常禮節(jié)的理論訓(xùn)練——主要包括常用禮節(jié)、方位禮節(jié)、介紹與饋贈等方面的技巧、原則和種類的訓(xùn)練。

3.專項(xiàng)禮儀訓(xùn)練——包括會議禮儀、典禮儀式、聚會禮儀等方面的訓(xùn)練。

實(shí)踐方面的訓(xùn)練

1.設(shè)有特地的訓(xùn)練場地，并規(guī)定特地的時(shí)間由老師進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

2.根據(jù)所教的禮儀學(xué)問進(jìn)行禮儀專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練。

1.部長與副部長要以身作則，干好自己的本職工作，盡心盡力的將禮儀隊(duì)管理建設(shè)的更好。

2.本學(xué)期的主要任務(wù)是以培育成員的綜合素養(yǎng)和提高成員的禮儀力量為中心和工作重點(diǎn)，每周有一到兩次的形體訓(xùn)練，讓同學(xué)們真正了解和學(xué)習(xí)到更多有禮儀方面的只是和技能。會依據(jù)狀況盡量多的在隊(duì)里開展一些對同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)有益的活動。

3.大型的禮儀活動需要全體出禮，中小型禮儀活動則實(shí)行輪番制度，力求每個成員都有公正的機(jī)會來展現(xiàn)自己。

4.在處理好本隊(duì)的工作外，要盡最大的努力去關(guān)心其他需要我們關(guān)心的部門，把我們團(tuán)總支的建設(shè)的更好。

禮儀工作方案篇六

商務(wù)人員的禮儀在商務(wù)活動中有著不行替代的作用。在圓滿的商務(wù)談翔活動中，遵守談判禮儀未必是談判取得勝利的打算條件。下面本站我整理了商務(wù)談判的預(yù)備禮儀，供你閱讀參考。

第一，合理選擇商務(wù)談判時(shí)間

商務(wù)談判時(shí)間不能由談判一方單獨(dú)做打算，需要雙方協(xié)商打算，否則視為失禮。要選擇對對方最有利的時(shí)間進(jìn)行談判，避開雙方在連續(xù)工作之后身心狀態(tài)處于低潮的狀況下進(jìn)行談判。

其次，合理選擇談判地點(diǎn)。

談判地點(diǎn)最好選擇在自己熟識的地點(diǎn)，由于，自己熟識的環(huán)境有助于爭取談判的主動權(quán)。如果不能爭取到，也可以選擇談判雙方都熟識的場所。假如談判次數(shù)較多，可以考慮變換談判場所，以便緩解緊急的談判氣氛，達(dá)到最佳談判效果。

第三，合理選擇談判人員。

商務(wù)談判隊(duì)伍一般來說由主談判人、談判助理、談判專家和其他談判人員組成。談判人員的素養(yǎng)修養(yǎng)與儀表形象始終可以傳達(dá)一種信息，這種信息與談判的實(shí)質(zhì)內(nèi)容一起傳遞給談判對象，相互影響與感染。

第四，合理收集談判資料信息。

談判人員要關(guān)注與談判相關(guān)的任何狀況，并提前進(jìn)行調(diào)查討論，收集大量的資料信息。預(yù)備談判資料信息，主要是為了依據(jù)主題行情，評估對方的實(shí)力;調(diào)查和把握對方的文化背景和社會風(fēng)俗，了解多方的法律制度，以便在談判中把握主動權(quán)。

——要談的主要問題是什么?

——有哪些敏感的問題不要去碰?

——應(yīng)當(dāng)先談什么?

——我們了解對方哪些問題?

——自從最終一筆生意，對方又發(fā)生了哪些變化?

——假如談的是續(xù)訂單，以前與對方做生意有哪些閱歷教訓(xùn)要記住?

——與我們競爭這份訂單的企業(yè)有哪些強(qiáng)項(xiàng)?

——我們能否改進(jìn)我們的工作?——對方可能會反對哪些問題?

——在哪些方面我們可讓步?我們盼望對方作哪些工作?

——對方會有哪些需求?他們的談判戰(zhàn)略會是怎樣的?

回答這些問題后，我們應(yīng)當(dāng)列出一份問題單，要問的問題都要事先想好，否則談判的效果就會大打折扣。

總之，不少國際商務(wù)談判因缺乏談判技巧而失敗。進(jìn)出口商通過培育傾聽和提問的力量，通過把握上述的技巧，就可以在談判中把握主動、獲得滿足的結(jié)果。

禮儀工作方案篇七

禮儀這個詞，對于我們并不生疏。從思想到行動，從意識到實(shí)踐，生活中方方面面無不體現(xiàn)著它。然而，我想它對于我們，又有著更深一層的意義。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一件作品：曹斐的影像，非常引人注目。明顯是受到外科手術(shù)、接生等醫(yī)學(xué)形式的啟發(fā)，作品以一種“暴力”形式對“美”的消解的觀念是顯而易見的。但是，作品在一種虛設(shè)的暴力演示中讓人感覺到的是對“暴力”的“贊美”，正如自己所說：“通過莊重的近乎巫術(shù)的醫(yī)學(xué)禮儀程序強(qiáng)化對暴力的熱衷?！北M管也說：“這是自由地觀看生活陰暗面的態(tài)度?！薄斑@些令人產(chǎn)生驚粟的圖象且費(fèi)解的痛感揭露并否定任何存在的假設(shè)和真實(shí)?！钡?，我們從中看不到“丑”對“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至對“丑”的沉醉和贊美，我覺得這是對人體的濫用，對生命的蔑視，對醫(yī)學(xué)，禮儀的一種污辱！

這對病人來說算是一種禮貌的行為嗎？這算是一種起碼的敬重嗎？我覺得現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)病人有接受關(guān)懷和敬重的權(quán)利。一方面，病人有權(quán)受到敬重，病人應(yīng)被視為一個人看待，應(yīng)獲得良好的與細(xì)心的照看。當(dāng)擬定醫(yī)療方案與供應(yīng)醫(yī)療照護(hù)活動時(shí)，應(yīng)敬重病人的價(jià)值觀、宗教信仰、文化背景和人格尊嚴(yán)。另一方面，病人也有知情的權(quán)利，病人有權(quán)從醫(yī)師處獲知有關(guān)其診斷、治療和預(yù)后的資料，醫(yī)師應(yīng)盡可能供應(yīng)病人有關(guān)其病情、診斷、治療和預(yù)后等完整資料。當(dāng)病人因不了解而詢問護(hù)理人員時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)本著醫(yī)師供應(yīng)之資料，使用病人可以了解的言詞加以說明。假如告知病人事實(shí)反而會引起病人的不良反應(yīng)時(shí)就應(yīng)特殊謹(jǐn)慎處理，必要時(shí)應(yīng)與病人的家屬商議?之后再打算。

當(dāng)然，從整體來看，在我們這個系統(tǒng)中，禮儀已經(jīng)越來越受到重視。一些醫(yī)院已細(xì)心編輯了，內(nèi)呈現(xiàn)護(hù)士風(fēng)采的儀表、護(hù)士的行為規(guī)范、閃耀護(hù)士魅力的語言、人際交往的藝術(shù)。其中涉及各項(xiàng)禮儀要求，每一項(xiàng)禮儀要求中都以特定的情景狀態(tài)對護(hù)士提出師范性說明及要求，并附以生動活潑的插圖。甚而至于深圳一些醫(yī)院舉辦“規(guī)范護(hù)士禮儀、樹立護(hù)士行業(yè)新形象”的禮儀培訓(xùn)，要求護(hù)士對患者“八顆牙微笑”，從而與國際接軌。

總而言之，做為醫(yī)療系統(tǒng)的一員，作為白衣天使，我們更應(yīng)當(dāng)作好“禮儀”方面的工作，信任抱著“救死扶傷”，“病人是上帝”的理念，我們可以做的很好，也會做得更好！

禮儀工作方案篇八

進(jìn)餐進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培育良好的幼兒園進(jìn)餐禮。

1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培育孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、家長對孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，留意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。

3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前非常鐘要保持寧靜，非常鐘以后可以小聲交談。

進(jìn)餐（疼惜糧食），自己吃、不用喂、吃潔凈、不鋪張、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。活動目標(biāo)：知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理。

1、不論在家還是外出就餐，家長應(yīng)留意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子依據(jù)自己的食量盛飯，不鋪張。

2、家長利用假期外出的機(jī)會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長學(xué)問，并進(jìn)行疼惜糧食的教育。

進(jìn)餐（不挑食），小伴侶、在成長、若挑食、缺養(yǎng)分、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒?；顒幽繕?biāo)：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。

家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。

共享玩具小玩具、真新穎、大家玩、才好玩、懂謙讓、知疼惜、共共享、更知禮。

1、情愿將自己寵愛的玩具與他人共享。

2、在共享的過程中，逐步建立輪番共享與“先賓后主”的共享規(guī)章。

3、培育孩子良好的社交禮儀。家園互動：

1、家長要有意思地進(jìn)行言語、表情、動作的鼓舞，強(qiáng)化孩子的開心體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試共享玩具的愿望。

2、孩子想與他人共享玩具時(shí)，家長要鼓舞孩子大方地用語言表達(dá)。

3、規(guī)范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

4、要防止孩子在共享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。

5、留意解決共享過程中消失的問題，培育孩子疼惜他人玩具的品質(zhì)。

共享食物小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好伴侶、共共享。

1、情愿將自己喜愛的食物與他人共享。

2、在共享的過程中逐步建立公平共享的規(guī)章。

3、培育孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。家園互動：

4、舉辦“家庭共享會”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)共享帶來的歡樂。

5、每次共享食物時(shí)，家長都要對孩子的共享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試共享食物的愿望。

二、公共場所禮儀

平安常識（出游平安）游玩時(shí)、應(yīng)留意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、生疏地、不亂去、為平安、要牢記。

1、知道和父母出游時(shí)的平安要求。

2、培育孩子的平安意識及自我愛護(hù)力量。家園互動：

1、家長帶孩子出游前，給孩子提出詳細(xì)要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要留意平安，不獨(dú)自去危急的地方。

平安常識（丟失）。人丟失、原地站、急躁等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。

1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2、培育孩子的平安意識及自我愛護(hù)力量。家園互動：

1、家長平常要隨機(jī)對孩子進(jìn)行平安教育。

2、要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址。

三、基本禮儀遞接物品（一般物品）遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。

1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。

2、培育孩子良好的生活禮儀。家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從敬重他人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提示孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平常對方。

遞接物品（危急物品）遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。

1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危急物品的方法。

2、培育孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我愛護(hù)意識，把握平安的方法。家園互動：在家長和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的平安剪刀。

禮儀工作方案篇九

本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際動身，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探究，力求通過家庭的親密協(xié)作和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下方案。

一、工作目標(biāo)1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增加幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、進(jìn)行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3、通過評比"文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、詳細(xì)措施制訂禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的教育活動，關(guān)心幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較堅(jiān)固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。