幼兒園社會領域教學活動方案（五篇）

第10頁共10頁幼兒園社會?領域教學活?動方案活?動目標：?1、培養(yǎng)幼?兒“我能行?”的自信心?和克服困難?的勇氣、毅?力。2、?培養(yǎng)幼兒互?助、合作、?友好交往等?品質(zhì)。3?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?4、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗解決問?題的能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動過程：?(一)出?發(fā)前談話，?激發(fā)幼兒的?自信心和努?力克服困難?的意識。?1、活動特?點：A、?今天老師要?帶著小朋友?背著書包，?走著去雙秀?公園，小朋?友高興不高?興?B、?以前你們?nèi)?過雙秀公園?嗎?誰帶你?們?nèi)サ??C、今天去?雙秀公園與?平時爸爸媽?媽帶你們?nèi)?有什么不一?樣的地方??(以前坐?車去或者騎?車去、爸媽?幫著拿東西?。今天我們?要自己走著?去，自己背?東西。)?D、為什么?要自己走著?去呢?(我?們是大班小?朋友了，可?以走長一點?的路了。我?們要鍛煉鍛?煉自己。)?E、我們?走很長的路?，還背著包?會不會累??(對，看誰?能克服困難?，不怕累。?)F、那?我們自己背?著水、背著?點心，還要?走著去，背?不動了怎么?辦?(對?，背不動了?，還要堅持?。只要努力?走，就一定?能走到。)?G、那看?到別人走累?了，咱們怎?么辦?(可?以幫他拿東?西，還可以?為他鼓勁。?)被別人?幫助的小朋?友應該怎么?辦呢?(別?人幫助我還?是要努力堅?持，我可以?有禮貌地告?訴他，謝謝?你，我能行?。)H、?小結：好，?小朋友們都?知道我們是?大班小朋友?，我們要鍛?煉自己。老?師問問你們?有信心嗎??2、活動?的注意事項?：我們走在?路上應該注?意些什么呢??(注意看?路、不掉隊?、不打鬧、?互相幫助。?)好，我?們背上書包?，整理好衣?服，準備出?發(fā)。(二?)注意鼓勵?幼兒良好的?行為表現(xiàn)：?鼓勵語：?累不累，還?走得動嗎??還能堅持真?勇敢，__?__已經(jīng)累?了還堅持要?自己背東西?。鼓勵語?：看___?_多棒呀，?走這么長路?還這么有精?神。鼓勵?語：看__?__自己也?走了那么長?路，還能主?動地幫助小?朋友，真棒?!(三)?在公園：?1、我們背?著包，走了?這么遠的路?，小朋友累?不累?(?走了這么長?的路，實際?上還是有點?累的，可小?朋友怕了嗎??沒有，說?明我們都很?勇敢，能努?力地堅持、?真棒!)?2、進入公?園，參觀環(huán)?境：參觀翠?石園、入廁?等。3、?二人三足游?戲：A、?咱們小朋友?都玩過二人?三足走的游?戲，以前是?在幼兒園的?操場上玩，?今天我們要?玩二人三足?上山坡，小?朋友敢不敢?玩?那好，?我們一會兒?分三隊游戲?，先到達頂?峰的一隊為?勝。B、?有的小朋友?說我累了，?又要上山坡?，我走得慢?怎么辦?(?走得慢也要?堅持著走，?我們給你加?油。)C?、沒走好摔?了怎么辦??(站起來再?繼續(xù)走，我?們給你鼓掌?、加油。)?好，那咱?們玩游戲時?，看哪一隊?小朋友不怕?困難，勝利?登上頂峰。?D、幼兒?游戲：游?戲中教師注?意進行隨機?教育：走?得快的：真?棒，不怕困?難，這么快?就上來了。?走得慢的?，沒走完呢?，別著急，?加把勁，咱?們大家給他?們加油。最?后，但還堅?持著。摔?倒的：摔了?還堅持，真?勇敢，加油?，加油。?E、小結：?兩個人綁著?腿走路，不?象我們平時?走路那么容?易吧?還要?上山坡，就?更難了，我?們小朋友登?上山頂后，?感覺怎么樣??(很勇敢?地克服困難?，很高興、?自豪。以后?我們再遇到?困難應該努?力克服，堅?持到底。)?4、吃午?點。5、?自由活動。?(游樂場)?鼓動幼兒?克服困難、?友好、謙讓?。(四)?回園：1?、回園討論?：A、累?不累?玩了?這么長時間?也有點餓了?吧?那我們?怎么回去呀??對!走?回去。為?什么不坐車?回去呢??為什么不讓?老師幫你們?拿著書包回?去呢?(?我們要鍛煉?自己，努力?克服困難。?)B、我?們走回去，?比走著來還?困難，走不?動了怎么辦?。背不動?了怎么辦??真好，咱們?再加把勁，?努把力，看?誰能堅持著?走回去。?準備出發(fā)。?2、路上?：及時發(fā)現(xiàn)?，鼓勵不怕?困難的孩子?。A、走?了那么長的?路，玩了那?么長時間還?那么有精神?，你們看_?___多有?精神呀，小?朋友是不是?也象他一樣?不怕累，真?棒。B、?能走到這兒?已經(jīng)很不錯?了，加把勁?，堅持一會?就走到了。?C、看_?___多好?呀，自己也?累了，還主?動幫助別人?。____?也很好，都?累了，還堅?持自己背書?包。3、?到園：到幼?兒園啦，你?們感覺怎么?樣?今天?我們走了這?么長路，走?著去，又走?回來，而且?背著這么重?的包，還有?點餓了，咱?們還那么努?力堅持著走?回來了，老?師為你們自?豪。老師?為你們鼓掌?。你們是?不是也為自?己特別的…?…(自豪)?給我們自己?拍拍手。?幼兒園社會?領域教學活?動方案（二?）活動目?標1、幫?助幼兒初步?建立自我防?范和自我保?護的意識。?2、幫助?幼兒了解一?個人在家時?的安全知識?，知道陌生?人叫門時不?開門，不做?危險動作，?不亂摸家里?的電器開關?等。3、?加強幼兒的?安全意識。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準備?1、情境表?演：爸爸、?媽媽不在家?。2、自?制圖片__?_幅?；?動過程一?、觀看情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。1?、教師向幼?兒介紹情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。小?品開始：幼?兒天天獨自?在家中玩耍?，邊玩邊說?：“今天爸?爸、媽媽出?去買東西，?讓我好好看?家，嘿!這?回我可要自?己玩?zhèn)€痛快??！边@時，?門外傳來了?敲門聲，一?個陌生人問?：“這是李?醫(yī)生的家嗎??”亮亮問?：“你是誰?呀?”來人?說：“我是?查電表的，?請你開門!?”(表演暫?停)2、?你們知道為?什么小品不?演了嗎，因?為天天遇到?難題了，他?不知道該不?該開門??①來的是什?么人?②?天天能開門??③如果?輕易給陌生?人開門會發(fā)?生什么危險??④天天?該怎么做??3、總結?：當爸爸、?媽媽不在家?時，遇到陌?生人敲們，?不要輕易開?門，要先問?清楚來人是?誰、找誰，?告訴來人等?家長回來后?再來，或讓?來人在外面?留下等，也?可讓人到父?母單位去找?等等。4?、再次表演?，讓幼兒加?深印象。?一幼兒扮天?天，另一幼?兒表演陌生?人(陌生人?可隨便找理?由)。二?、《依依看?家》。1?、師：有個?叫依依的小?朋友，她告?訴我有一次?她爸爸、媽?媽也不在家?，你們想知?道她是怎么?做的嗎??2、看黑板?上的掛圖，?幫助幼兒懂?得一些安全?常識。師?：小朋友，?這兒有四張?圖片，先仔?細觀察一下?，當爸爸、?媽媽不在家?時，這四位?小朋友所做?的事，判斷?對不對，對?的貼一朵小?紅花。①?餓了時自己?到廚房里燒?東西吃。?②玩小刀等?尖利的東西?。③一人?在安靜地玩?玩具。提?問：哪些行?為是危險的?，為什么??應該怎樣做??3、總?結：當爸爸?、媽媽不在?家時，小朋?友們要注意?安全。陌生?人來時不開?門，不做危?險的動作，?不亂摸家里?的電器開關?等，要學會?保護自己。?活動延伸?利用多媒?體看影片《?小鬼當家》?，進一步加?強幼兒的自?我防范和自?我保護的意?識。幼兒?園社會領域?教學活動方?案（三）?活動目標：?1、在說?說、玩玩的?游戲中，繼?續(xù)體驗開心?、生氣和傷?心的心情。?2、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?3、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準備：?小朋友表情?照片若干小?火車活動?過程：1?、邊念兒歌?邊開火車入?場，引發(fā)幼?兒的興趣。?2、認識?心情火車。?3、讓幼?兒數(shù)數(shù)有幾?節(jié)車廂。?1、坐上心?情火車，請?幼兒找自己?的照片，說?說自己的照?片。2、?第一次交流?，說說自己?的表情，并?說出原因。?3、試著?找到好朋友?的照片，猜?猜好朋友的?心情?4?、第二次分?享交流：?(1)你找?到了誰的照?片?(2?)他(她)?的表情怎樣??(3)?猜猜為什么?會這樣??5、讓幼兒?按哭、笑、?生氣給車廂?起名字。?請你選擇最?喜歡的車廂?，快樂的開?火車退場。?活動反思?：第一環(huán)?節(jié)：情景導?入，激發(fā)幼?兒興趣。以?邊念兒歌邊?開火車的形?式，激發(fā)幼?兒活動的興?趣。第二?環(huán)節(jié)：師生?互動說說表?情。感知開?心、生氣、?傷心的心情?。第一次?讓幼兒找自?己的照片。?第二次找?好朋友的照?片。體現(xiàn)了?層次的遞進?性。第三?環(huán)節(jié)：選擇?表情，鼓勵?開心。以開?火車的游戲?離開活動室?，鼓勵孩子?做一個開心?寶寶，起到?了升華的作?用。幼兒?園社會領域?教學活動方?案（四）?活動目標引?導幼兒了解?說謊會給自?己和他人帶?來不良后果?。應該做個?誠實的人。?教育幼兒?愛日常生活?中不說謊。?活動準備?錄像帶：木?偶片“狼來?了”有關圖?片三幅。?活動過程欣?賞故事，幫?助幼兒了解?說謊的危害?。討論題?;大人為什?么不相信小?孩子?(解?釋說謊的含?義)小孩子?說謊后發(fā)生?了什么事??如果小孩?子不說謊會?怎么樣??通過觀察和?討論圖片，?讓幼兒明白?在日常生活?中不能說謊?。介紹圖?片：紅紅將?姐姐的畫帶?給老師看，?說是她畫的?，希望得到?落實的夸獎?。討論題?：紅紅對嗎??為什么??這樣做了以?后會怎樣呢??她應該怎?么做?介?紹圖片：東?東將圖書撕?破了，媽媽?問他時，他?說;“不是?我撕得?！?討論題：?東東對嗎??如果你是?東東，應該?怎么做??介紹圖片：?幼兒園發(fā)了?新玩具汽車?，小云很喜?歡，將它悄?悄地帶回了?家，對奶奶?說：“這是?老師送給我?的?！庇?論題小云做?得對嗎?為?什么?他應?該怎么做??與幼兒共?同小結：大?家都一個做?個誠實的好?孩子。幼?兒園社會領?域教學活動?方案（五）?教學目標?：1、在?講講、議議?、想想、玩?玩中知道盲?人在日常生?活中會遇到?很多的困難?，激發(fā)幼兒?愿意幫助別?人的情感。?2、發(fā)展?幼兒的想象?力，積極地?幫助盲人設?計一些能夠?便于他們生?活的用具。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。教學?重難點：?了解盲人在?日常生活中?有許多不便?，激發(fā)他們?愿意幫助他?們的情感?教學準備：?已錄制好?的片段、畫?紙、蠟筆等?教學過程?：(一)?導入引起興?趣1、在?我們的生活?周圍還有哪?些人需要我?們的幫助??為什么??2、幼兒講?述，老師出?示已收集好?的資料和圖?片。(二?)觀看錄象?、交流討論?1、在錄?象中你看到?了誰?你怎?么知道他是?盲人?(觀?看錄象片段?一)2、?盲人看不見?一切，他們?在日常生活?中可能會遇?到哪些困難??3、請?幼兒體驗看?不見東西的?感覺。(鼓?勵幼兒把眼?睛閉起來，?試著往前走?一走。)?4、觀看錄?象片段二，?在這段錄象?中你們有什?么不明白的?地方嗎??5、王爺爺?和胡奶奶怎?么會看不見?的?