第一課 整理書(shū)包 （教案） -一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐魯科版

第一課整理書(shū)包（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確列舉出整理書(shū)包的必備物品。學(xué)生能夠按照老師的要求整理自己的書(shū)包。學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地闡述整理書(shū)包的重要性及目的。過(guò)程與方法貫徹實(shí)踐教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力提高。采用直觀、互動(dòng)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、運(yùn)用等方面得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。給予充分的自主選擇和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中探求問(wèn)題，反思問(wèn)題，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)整理書(shū)包的步驟及方法。整理書(shū)包的目的及重要性。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情境小明同學(xué)翻箱倒柜找書(shū)包，最終發(fā)現(xiàn)自己不知道在哪里放了書(shū)包。那么，如果現(xiàn)在是小明的媽媽?zhuān)欢〞?huì)讓他好好檢查一下書(shū)包，整理一下書(shū)包。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何正確整理我們的書(shū)包。2.導(dǎo)入新知老師在黑板上或課件上漸進(jìn)式出示整理書(shū)包的必備物品，學(xué)生跟隨讀并記憶。書(shū)筆尺子橡皮筆袋或文具盒課外讀物3.整理書(shū)包的步驟及方法整理書(shū)包的步驟大致分為以下幾個(gè)：進(jìn)行分類(lèi)。將書(shū)本、文具分門(mén)別類(lèi)。整潔書(shū)包。抖掉書(shū)包內(nèi)的灰塵、垃圾等雜物。檢查、補(bǔ)充衣物。包括紙巾、抹布、雨傘等。關(guān)好書(shū)包。拉鏈、扣子，不要半開(kāi)著。老師一步步演示，學(xué)生跟著動(dòng)手操作。4.整理書(shū)包的目的及重要性整齊劃一：整理書(shū)包可以讓我們隨時(shí)找到所需物品，讓自己的物品井井有條，縮短查找時(shí)間，減小遺忘率。健康環(huán)保：整理書(shū)包包括抖塵等，可以減少環(huán)境中的灰塵、細(xì)菌等有害物質(zhì)對(duì)身體的危害，有利于我們的身體健康。形成好習(xí)慣：整理書(shū)包可以培養(yǎng)我們做事情的仔細(xì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。5.鍛煉實(shí)踐學(xué)生按照老師的步驟整理自己的書(shū)包，完成后檢查。在檢查的時(shí)候，也可以指出同學(xué)書(shū)包中存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方。6.課后作業(yè)回家后，請(qǐng)同學(xué)再次檢查自己的書(shū)包中是否完善，能否再進(jìn)一步改善，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)評(píng)估教師評(píng)估：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。學(xué)生評(píng)估：自行檢查自己整理書(shū)包的步驟是否有問(wèn)題，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。五、板書(shū)設(shè)計(jì)整理