《觀潮》四年級上冊語文教案設(shè)計

《觀潮》四年級上冊語文教案設(shè)計《觀潮》四年級上冊語文教案設(shè)計篇1教學(xué)目標(biāo)1、精讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按順序抓特點的觀察方法。2、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟，議中深入，充分展開練說句式，積累感悟的過程。3、感受錢塘江大潮的壯觀與雄奇，體會大潮給人的啟示。教學(xué)策略本節(jié)課通過播放大潮來時的真實錄像和教師充滿激情的語言，把學(xué)生帶到錢塘江大潮雄壯美麗的景象中，讓學(xué)生通過聽、讀、議、賞的方法，自讀自悟，從而得到情感的熏陶，感受大潮神奇?zhèn)ゴ蟮牧α?。教學(xué)重點、難點1、理解‘積累并運用課文中描寫潮水的句子，抓住大潮來時的聲、形之奇來理解課文。2、從大潮的奔騰咆哮氣勢，感悟大潮給人力量的啟示。教學(xué)準(zhǔn)備課件，有關(guān)錢塘江大潮的資料教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入，引出壯觀1、談話，板題2、理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。二、初讀課文1、觀潮，課文寫的是哪兒的潮？2、談?wù)剬﹀X塘江大潮的了解。三、再讀課文，理清課文順序1、課文都寫了什么時候的潮？2、感悟發(fā)現(xiàn)寫作順序：潮來前----潮來時----潮過后四、理解難懂的詞語1、詞匯練習(xí)老師說詞語的意思，學(xué)生說詞語2、同桌互練五、學(xué)習(xí)第二自然段1、讀：觀潮前，你最深的感受市什么？2、創(chuàng)設(shè)情境，體會觀潮前人的心情。如果你就是觀潮人中的一員，想到馬上就要見到大潮了，你心情如何?你會怎么做?觀潮人群又有怎樣的表現(xiàn)呢？六、布置作業(yè)1、讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句2、搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料第二課時一、情景導(dǎo)入，直觀感受，激發(fā)情感，從整體上感悟美1、導(dǎo)入：大自然萬事萬物無不給人以人生的啟迪，錢塘江大潮又向我們昭示怎樣的風(fēng)采呢？2、放錄像：直接感受錢塘江大潮的雄偉壯觀3、師生交流：談觀錢塘江大潮后的感受4、總結(jié)：八月十八潮，壯觀天下無，現(xiàn)在就讓我們一起隨著作者前去賞潮，看看它究竟奇在哪里？二、品讀課文，自讀自悟，自學(xué)探究，體會大潮聲之奇，在細(xì)讀中積累美。1、讀：描寫大潮聲音的語句2、悟：這是一種怎樣的聲音？那些句子寫出了這種巨大的聲音？3、議：從這種聲音中你聽到了什么，感受到了什么？4、賞：再次展現(xiàn)大潮來時的雄壯之聲。5、再讀：誰能把這種聲音的力量讀出來？三、積累語言，練習(xí)說話，在表達(dá)中升華美1、練說：大自然中奇妙的聲音世界2、總結(jié)：如果為這美妙的聲音再譜上一支雄壯之曲，錢塘江大潮就是音，這是大潮的聲之奇四、細(xì)言細(xì)賞，啟發(fā)想象，重點體會潮來時的壯觀景象。再現(xiàn)雄偉壯麗，品位美過度提問：除了聲音方面，還能感受到它的什么之奇？1、讀：學(xué)生自讀第三四自然段2、引導(dǎo)學(xué)生體會：哪兒寫出了大潮的形之奇？3、品讀：朗讀文中的描述大潮壯觀的句子。4、課件展示描述的情景5、感受大潮的雄偉壯觀提問：這是一種怎樣的景象？你又有什么感受？五、拓寬思路，創(chuàng)設(shè)新情境運用語言設(shè)計美、傳達(dá)美1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象：大潮還像什么？句式練習(xí)：大潮像()，大潮像()，真是()！2、賞：再賞大潮雄奇景象3、指導(dǎo)朗讀，體會大潮美提問：這雄壯之勢，真可謂天下壯觀呀！誰能把這種雄壯之勢讀出來？4、練說：用美妙的語言描述各種形態(tài)的潮創(chuàng)設(shè)情境：再現(xiàn)一線潮、交叉潮、碰頭潮、回頭潮等各種形態(tài)的潮(模擬情境)選擇喜歡的潮，起個美名，用自己喜歡的方式再現(xiàn)潮的美5、總結(jié)：如果大自然是千萬幅美的畫，那錢塘江大潮就是最壯觀最雄偉的!六、回顧潮景，感悟?qū)懛?，在感悟中體會美句式練習(xí)：作者寫錢塘江大潮由()及()，由()到()，最后又恢復(fù)了()。提問：祖國這一奇美壯麗的景象怎能不令人贊嘆不已呢?你佩服作者什么？七、創(chuàng)設(shè)情境，體會觀潮人的感受過度提問：欣賞了錢塘江大潮的風(fēng)采，你此時此刻的心情怎樣?那些現(xiàn)場觀潮的人們心情激動、興奮，表現(xiàn)在哪兒呢？1、體悟心情，升華激情從潮來前的急切期盼到潮來時的人聲鼎沸，沸騰時，人們會有怎樣的表現(xiàn)，會說些什么呢？2、深悟中心，感情升華如果把這種心潮匯成一句話，為大潮題詞，你想說那句話？(真不愧是天下奇觀)過渡提問：同時我們也能從大潮身上汲取一種力量，一種怎樣的力量？(永不退縮，勇往直前)3、總結(jié)：這就是錢塘江大潮給我們的啟示。八、布置作業(yè)1、激發(fā)探究興趣。對于錢塘江大潮，你還想了解什么？2、自由組成學(xué)習(xí)小組，指引回家查找資料第三課時一、回顧潮景，深情讀文1、讀全文2、自選喜歡的句子讀二、合作學(xué)習(xí)，進行語文綜合實踐活動（探索錢塘江大潮的奧秘）三、片段小練筆模仿《觀潮》一課的寫作方法，描寫一種場面四、學(xué)習(xí)生字五、布置作業(yè)1、課外閱讀篇目推薦2、積累課外有關(guān)描寫壯觀場面的好詞佳句《觀潮》四年級上冊語文教案設(shè)計篇2【教學(xué)目標(biāo)】1、積累詞語，包括生字和一些常用詞，如方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干等詞語。2、了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。【能力目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀課文，對照注釋，借助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。2、提供同題材的不同體裁的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。3、教給學(xué)生改寫的方法，引導(dǎo)學(xué)生對*進行多種形式的改寫。*描寫了錢塘江潮的奇?zhèn)邀悾故玖俗匀坏牟环谗攘?通過描寫弄潮的民

俗，展示了弄潮兒的不凡風(fēng)采。學(xué)習(xí)它，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美自然的豪情，

爭做時代弄潮兒?！窘虒W(xué)重點】精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生了解南宋時的觀潮活動?！窘虒W(xué)方法】1、誦讀教學(xué)法。讀講讀，以讀代講，以講促讀。2、討論法與點撥法相結(jié)合。3、比較拓展法。推薦潘閬的《酒泉子》，與*比較，開闊學(xué)生視野，提高閱

讀能力?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶、文字資料【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】〖教學(xué)要點朗讀課文，翻譯課文，整體感知文意；引導(dǎo)學(xué)生賞析*精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排；比較閱讀，感受不同文體相同題材的*的區(qū)別，并學(xué)習(xí)進行改寫?！冀虒W(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎?下面請同學(xué)們觀看被前人稱為壯觀天下無的世界第一大涌潮一錢江涌潮。多媒體顯示：錢江涌潮教師講解：錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰;云移至岸，浪卷轟雷，卷起千堆雪。雙龍相撲碰頭潮、白練橫江一線潮、蛟龍脫鎖回頭潮和月影銀濤夜半潮吸引著無數(shù)來自海內(nèi)外的觀光游客。為此，海寧市在每年中秋節(jié)前后，都要舉辦規(guī)模盛大的觀潮節(jié)，現(xiàn)在已成為聞名于世的一大勝景。二、背景簡介錢塘江大潮，古人稱之為壯觀天下無。它的形成與其獨具的自然條件密切相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄的江道約束，當(dāng)然會形成波瀾壯闊的涌潮。其二，河口有巨大攔門沙坎，潮水涌進遇到如此巨阻，當(dāng)然會掀揭天下;前浪遭阻，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會奔騰咆哮，排山倒海般地呼嘯而來。南宋的國都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。三、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文意1、教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。2、學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意。教師分發(fā)文字資料，幫助學(xué)生理解難句，積累詞語。資料內(nèi)容如下：⑴讀準(zhǔn)字音：雷霆（ting）楊誠齋（Zhai）艨艟（山6口9Chong）如履平地（1百）倏爾（sh&）一舸無跡（g苞）善泅（qiS）僦賃（jiDlιn）羅綺（qi）鯨波（jing）⑵辨明詞義：既望（望，農(nóng)歷十五;既望，農(nóng)歷十六）方其遠(yuǎn)出海門（當(dāng)時）則玉城雪嶺（城墻）倏爾黃煙四起，人物略不相睹（突然;一點點）皆披發(fā)文身（畫著文彩）江干上下十余里間（江岸）珠翠羅綺溢目（滿眼）溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中（逆流迎著潮水;忽隱忽現(xiàn)）3、以小組為單位，質(zhì)疑解難，教師可酌情給予指導(dǎo)。4、選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補充訂正，熟悉文意。5、多媒體顯示第三段譯文，學(xué)生共同評點。譯文如下：吳中地區(qū)有幾百個善于泅水的吳中健兒，一個個披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，逆流而上，出沒在萬仞高的巨浪之中，翻騰著身子變換各種姿態(tài)，而旗尾一點也不沾濕，以此來顯示他們的技藝。學(xué)生評點：吳兒善泅者數(shù)百應(yīng)翻譯為幾百個善于泅水的吳中健兒；旗尾略不沾濕應(yīng)譯為旗尾一點也不被水沾濕。教師提示：文言文翻譯應(yīng)遵守信達(dá)雅三字原則。在翻譯的過程中，不一定要一一對應(yīng)，可以在不改變原意的情況下適當(dāng)潤色，爭取用現(xiàn)代漢語表現(xiàn)出弄潮兒的風(fēng)采。四、理清*思路，賞析精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排1、理清*思路：學(xué)生齊讀課文，逐段概括段意。明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮之盛。2、根據(jù)*內(nèi)容，展開想像，要求學(xué)生用自己的語言描述第一、二段，賞析其精彩的場面描寫。選兩位同學(xué)描述，其余同學(xué)補充。學(xué)生明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀。當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r候，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看去幾乎像一條銀白色的線；隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，

聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽，來勢極其雄

偉豪壯。教師點撥：作者從形、色、聲、勢四個方面由遠(yuǎn)及近寫出了海潮的壯麗雄奇，運用比喻、夸張的手法，僅用如銀線玉城雪嶺如雷霆吞天沃日幾句，就把海潮在遠(yuǎn)方、漸近奔涌到眼前時的形象生動地表現(xiàn)了出來。多媒體顯示：學(xué)生齊讀第一段，感受畫面的壯闊。學(xué)生明確：第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面。數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸，然后演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。忽然黃煙四起，人和物一點兒也看不見了，只聽得傳來水爆的轟鳴聲，如同山崩塌一樣。待到煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的敵船，隨著波浪流走了。教師點撥：這個場面寫得扣人心弦，其精彩之處在于參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速，最后結(jié)束在煙消波靜的靜景上，動靜相襯，起勢浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無窮。學(xué)生齊讀第二段，感受水軍演習(xí)場面的壯觀。3、賞析*精巧的結(jié)構(gòu)安排：提問：浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面宏大，觀潮者人涌如潮，但作者卻寫得井然有序，試分析這樣安排的好處。學(xué)生討論，明確：全文著眼點在潮上，立足點在觀上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢，觀潮之盛。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫卷，而且以前三幅為主，正面描寫，第四幅寫觀潮之盛側(cè)面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。學(xué)生齊讀課文，體會精巧的結(jié)構(gòu)安排。五、課堂小結(jié)我們領(lǐng)略了世界第一大涌潮一錢江涌潮的雄奇壯美，感受了自然的非凡魅力。最近又獲喜訊，海寧市已于2002年4月在上海舉辦的中國旅游景點及聯(lián)合國《世界遺產(chǎn)》博覽會上，向聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會提交申請報告，如果申報成功，這將是浙江省第一個世界遺產(chǎn)。到那時候，與錢塘江潮有關(guān)的一切藝術(shù)作品將會成為其中不可或缺的一部分遺產(chǎn)。江山如此多嬌。生活在這樣的國度中是自豪的。讓我們繼往開來，為祖國更加美好的明天而奮發(fā)努力吧。六、課堂練習(xí)投影顯示：把下面這一首宋詞改寫成一篇記敘文。酒泉子潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。教師指導(dǎo)：改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作，大多只側(cè)重于改變原作的形式，可以改換體裁，如這次訓(xùn)練要求把詞改寫成記敘文;可以改換人稱，如把詞中的第三人稱改寫為第一人稱;可以改換表達(dá)方式，也可以對原文進行取舍、豐富和補充。改寫必須充分理解原文的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式，透徹了解被改寫的作品和將要改寫的作品之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握各自的特點。本題要求學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫進行改寫。詞的上闋寫觀潮，寫人群涌動的盛況和潮水洶涌的氣勢;詞的下闋寫弄潮兒的表演，寫他們高超的技藝和觀潮人的感受。改寫時，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點來寫，重點應(yīng)放在潮水和弄潮兒上面。學(xué)生構(gòu)思，寫作。如時間不允許，可放在課下完成。七、布置作業(yè)1、熟讀課文，背誦第一自然段。2、完成下列補充練習(xí)：多媒體顯示：翻譯下列句子：⑴方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。⑵既而盡奔騰分合五陣之勢⑶出沒于鯨波萬仞中⑷僦賃看幕，雖席地不容閑也。3、完成課上的改寫練習(xí)?！队^潮》四年級上冊語文教案設(shè)計篇3教學(xué)目標(biāo)：.理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程:一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這

節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？

（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展

開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1、潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2、潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。3、小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？（3）分工進行有語氣地朗讀。4、反饋交流，教師及時引導(dǎo)、點撥。抓住以下要點，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀

描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼）6、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1、我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2、（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3、根據(jù)具體情況進行小結(jié)《觀潮》四年級上冊語文教案設(shè)計篇4教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進、漫天卷地”等重點詞語的含義。2、初步學(xué)會按“潮來前-潮來時-潮來后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。4、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點難點1、理解課文中有關(guān)“潮來之時”的記敘。2、感受錢塘江大潮的壯觀景象，體會當(dāng)時人們的心情。3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。課前準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、搜集反映錢塘江大潮的*和圖片。教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程第一課時一、直奔“潮”，整體感知1、釋題知“觀潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文，著而的“潮”，就是指錢塘江大潮，你知道是怎么回事嗎？2、入文理解“觀潮”(1)導(dǎo)入：錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，現(xiàn)在就讓我們隨著作者一同走近它、觸摸它、觀賞它、！(2)讀文。請大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中具體告訴“我們觀潮”的時間、地點、事情的這一句。A這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么？你能聯(lián)系上下文改一改，自己試者說一說嗎？B“據(jù)說”怎么講？自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我

們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說”的一致呢？請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀

課文，想一想。二、品位“奇”，感覺奇觀師：你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢？1、邊默讀課文邊用“？？”畫出最能感受到大潮“奇特”的語句。讀一讀句子，說一說體會。(小組交流、匯報)2、重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。課件出示：__午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。__過了一會兒，響聲越來越大，只件東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。3、學(xué)生讀句后，談?wù)勛约旱母惺?。師：此時此刻，你心中最想說的是什么？眼看潮水就要來了，帶給你的感受又是什么呢？(適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動，一條白線”的情景談感悟。4、精讀第4自然段，立體賞“奇觀”。(1)范讀，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么？聽到了什么？(2)提高學(xué)生咬文嚼字口評“奇”A潮水的長師：你懂得“橫貫”的意思嗎?用自己的話告訴大家，好嗎？B潮水的高師：想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。(“白色戰(zhàn)馬”

齊頭并進，既有聲又有形，極為恰當(dāng)生動地說明后浪涌前浪，一排剛過一排又緊

接著，說明氣勢大，速度快，給人以勢不可擋之感。又如“白色城墻”色形兼具

地說明浪高，直立向前推，可見潮水是洶涌而來。這不是一般的浪，是罕見的浪，

潮也是罕見的潮。)C潮水的氣勢猛、聲音響“起頭并進、浩浩蕩蕩"，你能想象得出那是怎樣的一種場面嗎?再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢？(3)這三句話能調(diào)換順序嗎?為什么？(由遠(yuǎn)及近，點撥“移”字的精妙)過渡：同學(xué)們談得真不錯，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與剛才大家想的一樣呢?下面請大家欣賞這驚心動魄的一幕吧！(4)欣賞課件。(5)品讀回味。師：欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功，我想大家也能受到了感染，把這雄偉壯觀之勢讀出來。(6)啟發(fā)學(xué)生與文本、作者、大自然的對話。師：如果你就站在大潮面前，你會想些什么?會怎樣做呢？⑺美讀升華：你能把自己對錢塘江大潮的理解和感悟讀出來嗎?(8)配樂朗讀3、4自然段。5、自主品讀“潮去后”的“奇”(1)讀了之后，你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個詞語里？(2)適時點撥感悟“漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞義及其景象。(3)“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么？(聯(lián)系全文)6、品讀“潮來前”的“奇”。(1)過渡：錢塘江大潮未出現(xiàn)時，江面是很平靜的，平時的錢塘江本來就美，

也有大潮出現(xiàn)。但“觀潮日”這一天的潮就最奇特了，所以人們對這一天的到來

翹首相盼。(2)引讀：帶著期盼的心情，讀好句子。三、深悟“奇”，回歸整體激情：我們仿佛來到了錢塘江邊觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、

雄奇令我們嘆為觀止，真不愧為“天下奇觀”。名不虛傳!讓我們再次跟隨作者，

再次感受“觀潮”中的美、壯、奇吧！第二課時一、讀文，理清層次，分段訓(xùn)練1、回憶：上一節(jié)課我們品位了那“天下奇觀”帶給我們那壯觀的景象和奇特的感受，相信大家還歷歷在目！還記得一開始大家讀了3、4自然段后，你們發(fā)現(xiàn)這里都是寫什么？1、2、5自然段又各寫了什么？(分小組讀段落)2、點撥時間詞，嘗試分段。引導(dǎo)：第二自然段寫“潮來前”，第三、第四自然段寫“潮來時”，第五自然段寫“潮來后”。二至五自然段具體地講寫人們觀潮前后的情景和大潮的壯觀，學(xué)生易掌握，難點在于二至五自然段與第一自然段的關(guān)系，第一自然段是概括地講錢塘江大潮是“天下奇觀”與下文是先概括后具體的關(guān)系。二、積累，課外拓展1、錢塘江大潮壯觀的景象形成與當(dāng)?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)嗎？（出示有關(guān)資料）錢塘江涌潮：因受太陽、月球引力影響和地球自轉(zhuǎn)的作用，海面會出現(xiàn)潮汐，這是普通現(xiàn)象。然而錢塘江的潮涌卻分外壯觀。特別是每年秋分時節(jié)，農(nóng)歷八月十八日前后潮勢更加洶涌，當(dāng)年蘇東坡有“八月十八潮、壯觀天下無”的感嘆。錢塘江的潮汐之所以特別大，除了因為這時太陽、月亮、地球都在一條直線上，海水受到的引力的原因之外，還有獨特的原因。錢江涌潮，出現(xiàn)在我國浙江省杭州灣錢塘江入海處附近，因?qū)俸幨校杂纸泻幊保X塘江入?？诔世刃?，江口大而江身小。起潮時，海水從寬達(dá)100公里的江口涌入，由于兩岸逐漸狹窄，灣內(nèi)水面固之迅速提高，出現(xiàn)涌潮，加上錢塘江流出的河水因受潮水阻擋難于外泄，反過來又提高了灣內(nèi)的水位，加強了潮勢。錢塘江口橫豐一條巨大的沙坎，潮水涌入時受到沙坎阻擋，速度減慢，而后面的潮水又迅速涌上來，后浪推前浪，潮頭也越來越高。另外，浙江沿海一帶夏秋季節(jié)常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向大體一致，這也助長了潮水的聲勢。海寧縣鹽官鎮(zhèn)東南一段河塘，是近代的觀潮圣地。這里建有觀潮臺、觀潮亭和鎮(zhèn)海塔。江面只有兩三公