2023年語(yǔ)文口哨教案

2023年語(yǔ)文口哨教案語(yǔ)文口哨教案

1.在感受文章語(yǔ)言文字美的同時(shí)品嘗文章借助人物內(nèi)心獨(dú)白干脆抒發(fā)情感的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步駕馭環(huán)境描寫(xiě)的作用。

3.朗讀品嘗課文語(yǔ)言，理解比方、排比等多種修辭手法在文中的作用。

4.學(xué)習(xí)體會(huì)主子公酷愛(ài)生活，面對(duì)挫折毫不氣餒的主動(dòng)人生看法。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受文章中重點(diǎn)詞句的感情色調(diào)，領(lǐng)悟人物內(nèi)心情感，體會(huì)作者對(duì)生活的看法。

體會(huì)主子公酷愛(ài)生活，面對(duì)挫折毫不氣餒的主動(dòng)人生看法。

1.詞語(yǔ)積累

①注音：胳膊敬佩嘟縹緲碾悵惘坎坷嘰嘰啾啾②釋義：縹緲敬佩悵惘坎坷

2.查閱有關(guān)張海迪的信息

（一）導(dǎo)入

說(shuō)到身殘志堅(jiān)，面對(duì)挫折毫不氣餒，以堅(jiān)韌的毅力與命運(yùn)抗?fàn)幍娜宋?，我們肯定?huì)想到張海迪，每每聽(tīng)到她的事跡，總會(huì)被她的堅(jiān)韌所打動(dòng)。今日，讓我們一起走進(jìn)張海迪的童年和少年生活。

（二）整體把握課文

1.朗讀課文，思索文章是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的，講解并描述了怎樣的一個(gè)故事？

答：全文以“吹口哨”為線(xiàn)索。詳細(xì)寫(xiě)了一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳男∨⒃诎贌o(wú)聊賴(lài)之際請(qǐng)求媽媽教自己吹口哨，她將自己諸多的情感寄予在悲傷的口哨中。吹口哨讓她找到了歡樂(lè)，學(xué)會(huì)了以主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的看法面對(duì)病痛，面對(duì)生活中的困難、挫折。全文流露出作者對(duì)美妙生活的酷愛(ài)和憧憬之情，譜寫(xiě)出一曲無(wú)限酷愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的生命強(qiáng)者的贊歌。

2.依據(jù)時(shí)間依次，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分

第一部分（1~6）：記敘了童年時(shí)，媽媽教病中的“我”學(xué)吹口哨。

其次部分（7~10）：記敘了“我”在口哨聲中度過(guò)了樂(lè)憂(yōu)參半的少女時(shí)代生活。

第三部分（11、12）：記敘了三十多年以后，“我”在病床上回憶往事及當(dāng)時(shí)的感受。

（三）深化理解課文

1.文中的“少女”為什么選擇“吹口哨”？你能理解她的心情嗎？

答：因?yàn)椴⊥吹陌炯澹坏貌痪门P病床，不能動(dòng)彈，不能做任何動(dòng)作。在百無(wú)聊賴(lài)中，她只能以學(xué)吹口哨來(lái)排遣內(nèi)心的孤寂，渴望能有好轉(zhuǎn)；同時(shí)，通過(guò)吹口哨，她找到了歡樂(lè)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅地面對(duì)生活。文中的“少女”身處病痛熬煎之中，仍能想到以吹口哨來(lái)減輕病痛。這是文章的主旨。

2.文中有很多美麗的'句子，尤其是寫(xiě)景非常精彩，找出這些環(huán)境描寫(xiě)，并探討體會(huì)其對(duì)描寫(xiě)人物的作用。

答：總體來(lái)說(shuō)，本文環(huán)境描寫(xiě)的作用：

①交代時(shí)間、地點(diǎn)、故事發(fā)生的背景

②烘托人物的心情

③渲染氣氛

④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

＃文中多次提到窗外的小樹(shù)，嘰嘰啾啾唱著歌的小鳥(niǎo)，有著旺盛生命力的綠色小樹(shù)，逍遙自在的小鳥(niǎo)激發(fā)起“我”對(duì)生命的酷愛(ài)，對(duì)將來(lái)美妙生活的憧憬，促使“我”英勇地活下去，自強(qiáng)不息。

（3.文中多處寫(xiě)到小鳥(niǎo)，請(qǐng)把這些文字找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)他們的緣由。）

答：作者希望自己能像小鳥(niǎo)一樣自由，這是“我”內(nèi)心的渴望，它激發(fā)“我”對(duì)美妙生活的憧憬，對(duì)生命的酷愛(ài)，促使“我”能堅(jiān)毅起來(lái)英勇地面對(duì)生活。

4.吹口哨給少女帶來(lái)了快樂(lè)，但是她是不是從今再也沒(méi)有苦惱了？

答：不是，有時(shí)候她也會(huì)傷感、流淚。

5.少女吹的蘇聯(lián)歌曲是一首怎樣的歌曲，讓她涌出了淚水？

答：這首歌曲表達(dá)的是少女純凈、美妙的情愫，她也追求美妙的生活，但是現(xiàn)實(shí)對(duì)她太殘酷，志向與現(xiàn)實(shí)反差是多么的劇烈，所以她傷感地流下了淚水。

6.文中有多處一語(yǔ)雙關(guān)，寓意深刻的語(yǔ)句，試分析。

（1）木輪椅碾過(guò)鄉(xiāng)村土路的坎坷和泥濘，我告辭了少女時(shí)代。

答：此句照應(yīng)第七段首句，是作者對(duì)少女時(shí)代生活的總結(jié)，在文中有承上啟下作用。“坎坷和泥濘”不僅真實(shí)地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村泥路的狀況，更是示意了作者人生道路上遇到的困難和艱辛。

（2）不知不覺(jué)已經(jīng)三十多年過(guò)去了，這是多么漫長(zhǎng)的一支歌啊。

答：把三十多年來(lái)與病痛如影隨形的人生比作一支漫長(zhǎng)的歌，病痛熬煎了自己三十多年，自己與病魔斗爭(zhēng)了三十多年，往后的日子也會(huì)一如既往。此句表達(dá)了“我”渴望康復(fù)以及面對(duì)病痛的悵惘和缺憾。

（3）我很想吹口哨，吹那支悠長(zhǎng)縹緲的歌??

答：“悠長(zhǎng)縹緲的歌”比方時(shí)時(shí)有病痛侵襲的人生之路。當(dāng)時(shí)吹口哨的一個(gè)愿望是“吹著口哨病就好了”，這是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的“縹緲”的夢(mèng)，因?yàn)槿嗄赀^(guò)去了，