第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃傅全安一、教材分析《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。在高考考點中占45%左右、本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)

元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實驗技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題二、學(xué)情分析1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)四班的學(xué)生化學(xué)思維能力、化學(xué)理解能力、接收新信息的能力、都有較大的提高因此在課堂上要多給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)權(quán),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生加大強化訓(xùn)練,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。在本學(xué)期朝陽區(qū)統(tǒng)考中力爭全年級化學(xué)成績?nèi)似竭_(dá)到78.5分力爭提高15個百分點，優(yōu)秀率41.5%力爭提高12個百分點，，及格率85%力爭提高18個百分點，，學(xué)生總體水平進(jìn)入全區(qū)8名達(dá)上等水平2、加強方法指導(dǎo)：

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

三、教學(xué)目標(biāo)1．完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材和北京市高考考綱。認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)和北京市會考綱要。2、注重因材施教，分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上都有提高，注重課堂知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。3．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實強化訓(xùn)練，強化所學(xué)化學(xué)方程式的記憶，力爭讓每位同學(xué)有所收獲。4．充分利用學(xué)案，小檢測和多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。5．充分利用課堂演示實驗，學(xué)生實驗和探究實驗以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。6．課后加強與個別輔導(dǎo)答疑，補差培優(yōu)同步進(jìn)行，體現(xiàn)有教無類、因材施教的教育思想。四、學(xué)期構(gòu)想1、每兩周周一進(jìn)行一次單元強化訓(xùn)練，每月進(jìn)行一次化學(xué)單元檢測，及時批改給出分?jǐn)?shù)，及時評講，力爭強化訓(xùn)練優(yōu)秀率達(dá)55%，及格率達(dá)90%，單元檢測優(yōu)秀率達(dá)65%，及格率達(dá)95%，人平分達(dá)85分左右。2．為貫徹“樂學(xué)”思想，提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期計劃全班分成8組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)在期末進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)論文評獎，以提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力。五、具體措施1．貫徹學(xué)校十六字教學(xué)方針“先學(xué)后教，交流互動，精講拓展，及時反饋”。課外作業(yè)課內(nèi)做，課內(nèi)試驗課外做。每節(jié)課教學(xué)模式擬定為：5分鐘課堂檢測，檢測內(nèi)容為上節(jié)課主要知識點，以背誦化學(xué)方程式和記憶實驗現(xiàn)象為主，講課30分鐘，最后10分鐘為學(xué)生做課堂反饋練習(xí)。有些演示實驗可讓學(xué)生利用自習(xí)時間到實驗室自己動手，老師指導(dǎo)。2．重視模塊檢測過關(guān)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)，如有機(jī)化學(xué)應(yīng)拓展如下知識點：（1）烷烴的系統(tǒng)命名（2）烷烴同分異構(gòu)體的書寫（3）烷烴的取代反應(yīng)規(guī)律，烯烴加成反應(yīng)的規(guī)律；酯化反應(yīng)的規(guī)律；酯水解反應(yīng)的規(guī)律；（2）有關(guān)有機(jī)反應(yīng)方程式的計算3．在教學(xué)活動為體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)相互學(xué)習(xí)，相互聽課，努力提高自身業(yè)務(wù)，做到資源共享。4．設(shè)計出適合四班學(xué)生實際的學(xué)案。七、練習(xí)安排1、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成。將一般輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習(xí)輔導(dǎo)與活動輔導(dǎo)相結(jié)合2、作業(yè)布置與批改

作業(yè)一定要適量：每天的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。義30分鐘完成為宜。作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際，必要時還可以自編一些題目，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

3、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。除了學(xué)校組織的期中、期末考試及月考外，我們還要利用一定的時間組織小考進(jìn)行階段檢測。八、教學(xué)進(jìn)度教

學(xué)

內(nèi)

容中心備課發(fā)言人實際課時總

課

時日

期第一章

物質(zhì)結(jié)構(gòu)

元素周期第一節(jié)

元素周期表傅全安41、元素周期表第1周2、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)3、核素第2周4、本節(jié)復(fù)習(xí)5、1-1測驗第3周

第二節(jié)

元素周期律吳麗君46、原子核外電子排布7、元素周期律8、周期表和周期律的應(yīng)用第4周9、1-2本節(jié)復(fù)習(xí)第三節(jié)

化學(xué)鍵董莉莉210.離子鍵11.共價鍵第一章復(fù)習(xí)212、全章檢測，講評與反饋第5周第二章

化學(xué)方應(yīng)與能量第一節(jié)

化學(xué)能與熱能傅全安313、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系第6周14、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化15、本節(jié)復(fù)習(xí)

第二節(jié)

化學(xué)能與電能吳麗君416、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能第7周17、發(fā)展中的化學(xué)電源18、本節(jié)復(fù)習(xí)，檢測與講評第8周第三節(jié)

化學(xué)反應(yīng)速率和限度董莉莉419、化學(xué)反應(yīng)的速率第9周20、化學(xué)反應(yīng)的限度21、化學(xué)反應(yīng)條件的控制22、本節(jié)復(fù)習(xí)檢測與練習(xí)第10、11周第二章

復(fù)習(xí)吳麗君223、歸納與整理23、全章檢測期中考試第12周第三章有機(jī)物第一節(jié)

最簡單的有機(jī)化合物-甲烷傅全安324、甲烷的性質(zhì)第13周25、烷烴26、本節(jié)復(fù)習(xí)第二章

來自石油和煤的兩種基本化工原料吳麗君428、乙烯第14周29、苯30、本節(jié)復(fù)習(xí)31、檢測與練習(xí)第15周第三節(jié)

生活中兩種常見的有機(jī)物傅全安332、乙醇33、乙酸第四節(jié)

基本營養(yǎng)物質(zhì)董莉莉333、糖、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì)34、糖類、油脂、蛋白質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的作用第16周第三章復(fù)習(xí)傅全安235、本章檢測36、講評與歸納整理37、難點講解第四章

化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)

開發(fā)利用金屬礦物和海水資源吳麗君3