2023年學(xué)期英語工作計(jì)劃四篇

2023年學(xué)期英語工作計(jì)劃四篇學(xué)期英語工作安排篇1

一、背景分析

在過去的一學(xué)期中，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在六位英語老師的通力合作與努力下，英語教學(xué)工作開展順當(dāng)，教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)步上升趨勢，青年老師的教化教學(xué)工作實(shí)力日趨成熟。

但是，隨著課程改革的不斷推動，我們教研組的薄弱點(diǎn)也顯現(xiàn)出來，主要有：1、教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化問題。2、向科研型老師發(fā)展的問題。平常老師們忙于應(yīng)付日常教化教學(xué)工作，無暇顧及科研工作。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語教研組依據(jù)學(xué)校以及教育處的教化工作精神，接著以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教化改革。切實(shí)抓好英語老師師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞全面提高老師的綜合教化實(shí)力、加強(qiáng)教學(xué)探討開展工作，結(jié)合我們小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生實(shí)力發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、發(fā)展內(nèi)涵，不斷確立現(xiàn)代教化理念，最大限度地為學(xué)生創(chuàng)建顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境。

2、教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發(fā)展。

四、詳細(xì)工作與措施

1.加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)：

1）仔細(xì)學(xué)習(xí)英語教化教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)探討工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)探討，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

3）要求每位老師每課撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月供應(yīng)一份案例，每兩周提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的觀念，促進(jìn)教學(xué)的改革。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革：

1）抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要主動開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位老師至少要上一堂研討課。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高老師研討課的質(zhì)量做打算。備課時通過民主探討，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，限制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)切后進(jìn)生，做好“成長記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)分析試卷，剛好總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

5）抓課題探討。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高老師的教科研實(shí)力，將科研工作落到實(shí)處。

3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力不同的狀況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成果領(lǐng)先的班級，個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和激勵。

2）為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培育和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力，本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)。

4）仔細(xì)打算英語單詞默寫競賽，并爭取獲得好成果，為學(xué)校爭光。

五。詳細(xì)工作支配

月份

周次

詳細(xì)工作

2月

1—4

1.制訂教研組安排和教研活動支配

2.課堂常規(guī)教化。

3.各年級參與教材分析。

4.制定學(xué)科安排。

5.第一次教研活動。

3月

5—9

1.英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（1）

2.教材分析

3.集體說課備課探討

4.教研組課堂研討活動

4月

9—13

1.期中復(fù)習(xí)要求

2.學(xué)問整理與練習(xí)設(shè)計(jì)

3.各年級英語書法競賽。

5月

13—17

1.英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（2）

2.教研組課堂研討活動

3.各年級英語競賽

三年級兒歌朗讀競賽

四五年級的默單詞競賽

六年級的講故事競賽

4.六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)打算。

6月

18—22

1、六年級畢業(yè)考試。

2、3—5年級結(jié)束新課期末復(fù)習(xí)。

3、期末考試。

學(xué)期英語工作安排篇2

新學(xué)期，新起先，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六年級英語教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生分析

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性相識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性相識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況分析

該教材是外研社依據(jù)教化部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國聞名教化出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。

本教材(供三年級起運(yùn)用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期運(yùn)用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的：

1、培育學(xué)生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會運(yùn)用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生駕馭，而是要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊根據(jù)出現(xiàn)依次收錄要求學(xué)生駕馭的單詞；其次個是參考詞表，按字母依次收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考運(yùn)用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；其次模塊主要涉及there-be句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊則主要講解并描述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對性的探討；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)主要學(xué)問點(diǎn)，作簡要回顧。

三、教化教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、教化教學(xué)目標(biāo)

①注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性相識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句；

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)

實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教化教學(xué)新目標(biāo)。

四、措施與方法

本學(xué)年是市教研教改安排的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。

在這樣的教化教學(xué)大背景下，本著對教化教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教化教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。

為此，現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時決搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平

提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)

包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼法的同時，幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語說明單詞的實(shí)力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合

進(jìn)行語法操練時，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)

用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時，要盡量避開格式化，不能限制學(xué)生的思維實(shí)力，要培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變實(shí)力。

④進(jìn)一步培育閱讀實(shí)力

閱讀實(shí)力的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)，閱讀實(shí)力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強(qiáng)對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討

讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、開發(fā)思維實(shí)力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

重視對學(xué)生仔細(xì)讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會學(xué)生進(jìn)行課外資料收集

使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五、教科研實(shí)施與支配

本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實(shí)大背景下，本著以人為本的教化教學(xué)理念，以學(xué)?！芭Υ蛟靸?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)”的教化教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī)，以著力推動教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教化教學(xué)模式，調(diào)動課堂主體的學(xué)習(xí)主動性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同探討、探討在方案實(shí)施中出現(xiàn)的問題與解決策略，并堅(jiān)持觀摩、研討“杜郎口”教化教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教化理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間，以及教研課改與實(shí)施方案公布如下：

1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

2、時間：每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容：

①學(xué)案設(shè)計(jì)好用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。

②英語教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。

③實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。

④實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)需留意和進(jìn)一步探究的問題。

六、課外活動安排與支配

1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能

為了增加學(xué)生語言的表達(dá)實(shí)力，增加他們的英語學(xué)習(xí)自信念，激勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)覺生活中的英語，在英語中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語語言的.魅力。

2、英語學(xué)習(xí)愛好小組

3、英語課外閱讀小組

這些活動的支配與實(shí)施，須要老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次逐步推動，更須要全體學(xué)生的熱忱參加與支持，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的，為推動學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增加亮色，同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

七、教學(xué)進(jìn)度支配：

鑒于六年級英語教材編排上的特點(diǎn)，現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度支配如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)；unit2為2課時，加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；因此，每模塊共計(jì)用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間。

另附：本學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。

以上就是我本學(xué)期的工作安排，信任通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實(shí)，這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會取得肯定的成果，能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

學(xué)期英語工作安排篇3

為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

端正教化思想，全面貫徹教化方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動推動素養(yǎng)教化.仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和探討中考英語試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課安排。分析考題方向和學(xué)生的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時還得加強(qiáng)對聽力，閱讀實(shí)力和書面表達(dá)的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的實(shí)力有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)好這一學(xué)期的英語，做好以前全部學(xué)期的音遇復(fù)習(xí)。

三、詳細(xì)措施

1、以德育工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，有安排地對優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教化原則，主動探究分層次教化模式，努力開發(fā)每個學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；

2、不斷探究學(xué)習(xí)，努力提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，主動參加教科研活動，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍

3、探討近年來的中考試題，把握趨勢和動態(tài)，同時，細(xì)心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學(xué)生的培育。

5、學(xué)生英語表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，起先進(jìn)度要放慢，并且要實(shí)行各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的一切行為，耐性輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

6、剛好小測驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。

7、留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信念

四、教學(xué)方法及教改安排

1、生詞教學(xué)：在授課中，留意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)接著采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一起先就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍舊采納五步教學(xué)法，著重培育學(xué)生的口語交際實(shí)力，老師要留意設(shè)置合適的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同時要留意學(xué)生聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意學(xué)生的自讀實(shí)力的培育，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，查字典的實(shí)力，回答問題的實(shí)力。

五、課時支配

本期共十六周，初三英語科共有86節(jié)課時，安排進(jìn)行3次月考，共用課時9節(jié)單元，好用課時為77節(jié)。我校初三英語復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一輪，從單詞、語法、