綜合藝術(shù)：《盛開的花》教案2

大班綜合藝術(shù)活動：盛開的花活動目標(biāo)：感受花朵盛開的美好，在“開花游戲”中體驗和同伴合作表達(dá)的快樂；通過探索和體驗，感知不同的手畫方式，如：點、拓印、旋轉(zhuǎn)、拖等。嘗試用上肢律動和玩色游戲的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)盛開的花朵；活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：視頻《盛開的花》、花朵靜態(tài)圖片PPT、剪輯好的音樂、純色與混色色盤若干（加入花香味的顏料）、黑、白、灰三色長條形卡紙、碰鐘1對經(jīng)驗準(zhǔn)備：有傾聽音樂合作游戲的經(jīng)驗；有近距離的在戶外觀察過花朵，知道花朵的基本結(jié)構(gòu)特點（花瓣圍繞著花蕊長在花萼上；花有各異的顏色：純色的、混色的、漸變的、、、；花瓣有不同的形狀；絲狀、片狀、點狀的、橢圓的、分叉的、不規(guī)則的、、、；花蕊的形狀和顏色也不同）。活動重點：1、調(diào)動幼兒多種感官去感受花朵盛開的美好；2、有效的將音樂和美術(shù)糅合在一起，在美好的氛圍中激發(fā)幼兒的探索，從創(chuàng)造性動作和繪畫表達(dá)兩個維度去表現(xiàn)創(chuàng)造盛開的美麗之花。活動過程：欣賞視頻，感受花朵盛開的美好；T：孩子們，喜歡花嗎？你們知道花苞是怎樣盛開成花朵的嗎？我們一起來看一段視頻。探索單人用手部表現(xiàn)花朵盛開，關(guān)注各異的“花朵”形狀和盛開方式（音樂+碰鐘）；T：你們可以用手來模仿花開嗎？展示給大家看你是怎樣做的。（一朵**的花、、、、、、）還有不一樣的嗎？我們一起跟著音樂來試試，我會用碰鐘來告訴你輪到你了?。ó?dāng)幼兒用手表現(xiàn)完花朵之后直接合樂出示PPT圖片，再次感受大自然中五彩斑斕、形態(tài)各異的花朵之美。）T：在自然界中，不同顏色和形狀的花瓣圍繞著不同的花蕊生長，就形成了我們看到的各種美麗的花朵。嘗試用手玩色，創(chuàng)造性的把花朵盛開在紙上；師幼共同探索用手玩色的方式方法；T：老師今天準(zhǔn)備了五彩的顏色和卡紙，可是沒有筆，你們有辦法用手在紙上開出美麗的花嗎？你的手可以怎樣做？T：我們的手除了手指還有哪個部位可以作畫？怎么畫？手掌可以嗎？這看起來像花的什么？轉(zhuǎn)一下會怎樣呢？如果我們用手的側(cè)面拓印又會得到怎樣的花瓣呢？（點、畫、拓印、旋轉(zhuǎn)、、、、、教師視幼兒情況決定是否需要做出分享）。鼓勵幼兒運用自己喜歡的方式創(chuàng)作自己心中最美的花朵。T：如果我們用手掌來圍繞花蕊拓印許多花瓣，紙上就會出現(xiàn)一朵又大又美的手掌花，那，你喜歡什么樣的花蕊和花瓣呢？接下來，請用手大膽的嘗試，在紙上開出你心中最美的花朵。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行個別互動。空間里的“花開之舞”。（音樂）玩法：當(dāng)孩子們創(chuàng)作完作品后，請每個孩子學(xué)老師的樣子雙手合并蘸上顏料站在自己的椅子跟前，和老師一起隨樂舞動。AB段模仿老師動作，C段找朋友合作開花；如果時間允許，游戲可以升級，在C段可鼓勵孩子們多人合作開花。T：一個人可以用手開出美麗的花，如果跟朋友合作會怎樣呢？我來找個朋友試一試。哇~~花朵變得更大更美了！現(xiàn)在，請看著我，跟我一起做，當(dāng)我唱找個朋友的時候，你就去跟朋友合作開花，如果我唱換個朋友，你要怎么做呢？活動評價：引導(dǎo)孩子們欣賞自己的作品，找一找自己喜歡的花朵，分享喜歡的理由，用肢體模仿花朵的造型。T：現(xiàn)在，帶著你的朋友一起去欣賞我們的作品，你可以給朋友介紹你畫的花，也可以和朋友聊一聊你最喜歡哪一朵花，說說為什么？還可以用動作去模仿你喜歡的花?；顒臃此迹?、在活動的設(shè)計上，老師做出了一個很大膽的嘗試，將音樂和美術(shù)糅合在一起，在學(xué)科上沒有去細(xì)分哪一種占的比重更大，而是堅信二者是可以相輔相成，所有策略的選擇和運用都指向一個目標(biāo)，那就是感受與欣賞美，表達(dá)與創(chuàng)造美！2、在整個活動的實施過程中，老師關(guān)注到了許多的細(xì)節(jié)，如：碰鐘的運用讓每一個孩子在單人開花環(huán)節(jié)中專注于自己表達(dá)的同時去欣賞同伴的表達(dá)；碰鐘的敲擊與音樂的節(jié)拍重音完全吻合，幫助到幼兒合樂表達(dá)的同時還是整個開花的過程流暢清晰，讓視覺捕捉到的美和聽覺感知到的美完美融合；PPT圖片的呈現(xiàn)是為了再次喚醒幼兒對花朵結(jié)構(gòu)特征的經(jīng)驗，每一張圖片的出現(xiàn)都是選擇從中心往四周展開的方式，帶給人更加強烈的放射狀圖案的感覺，圖片更換的頻率與幼兒單人表現(xiàn)開花與音樂都是完全一致，整個環(huán)節(jié)，花的美好一直都在吸引著孩子們；在手部繪畫環(huán)節(jié)，顏料的準(zhǔn)備加入了花朵香味的香水，孩子們在用手沾色時嗅覺感受到的不是不好聞的顏料味道，撲鼻而來的是淡淡的花香；在用手沾色在紙上探索花朵表現(xiàn)時，老師較充分的引導(dǎo)幼兒探索不同的部位（手指、手掌、掌側(cè)、、、）、不同的動作方式（點、拓印、旋轉(zhuǎn)、拖曳、、、）單