幼兒園美工活動(dòng)方案官方版（六篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園美工?活動(dòng)方案官?方版教學(xué)?目標(biāo)：1?、通過(guò)體驗(yàn)?成功的快樂(lè)?，培養(yǎng)對(duì)美?術(shù)的興趣。?2、學(xué)習(xí)?畫(huà)一個(gè)封閉?的圓，并在?圓的基礎(chǔ)上?添畫(huà)成小雞?。3、培?養(yǎng)幼兒良好?的作畫(huà)習(xí)慣?。4、在?浸染、欣賞?作品中，體?驗(yàn)成功的快?樂(lè)。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、每名幼兒?胸前一只母?雞圖，藏三?支油畫(huà)棒。?2、若干?只剪成雞窩?的粉色卡紙?。教學(xué)過(guò)?程：1、?幼兒別上母?雞圖，帶上?三支油畫(huà)棒?。隨音樂(lè)《?老母雞》學(xué)?母雞拍拍翅?膀進(jìn)入室內(nèi)?坐下來(lái)。?2、小母雞?們有什么本?領(lǐng)呢?哪只?母雞能干，?用你的油畫(huà)?棒生個(gè)雞蛋?。其它小?母雞也來(lái)生?雞蛋吧，我?們?nèi)フ覀€(gè)雞?窩生個(gè)蛋，?雞窩在哪兒?呀?音樂(lè)四?遍，幼兒隨?音樂(lè)自由畫(huà)?蛋。生了?這么多的雞?蛋我們心情?怎么樣??3、如果能?把雞蛋孵出?小雞來(lái)，那?一定更幸福?吧。這次讓?母雞媽媽先?來(lái)試試。(?音樂(lè)時(shí)，教?師邊示范邊?念兒歌：啄?破一個(gè)洞洞?，露出尖尖?嘴巴，伸出?二只小腳，?嘰嘰嘰嘰叫?媽媽。)我?孵出小雞來(lái)?了，你們想?不想把蛋孵?成小雞呢??(音樂(lè)四遍?，幼兒自由?地找個(gè)圓畫(huà)?成小雞。教?師提醒幼兒?把一些空的?雞窩畫(huà)小雞?。)4、?小母雞們真?能干，大家?想想小雞們?喜歡去哪里?玩，愛(ài)吃什?么食物，我?們給它添畫(huà)?上去。5?、我們真能?干，不僅會(huì)?生蛋還能孵?出小雞來(lái)。?我們帶雞寶?寶去外面曬?曬太陽(yáng)，做?做游戲吧。?活動(dòng)反思?：通過(guò)這?次活動(dòng)，幼?兒掌握了畫(huà)?圓的方法，?我通過(guò)出示?漂亮的母雞?圖片，引起?了幼兒的興?趣。在示范?畫(huà)圓前，我?應(yīng)該帶領(lǐng)幼?兒用手在空?中比劃一次?畫(huà)圓，這樣?有助于幼兒?后面的用畫(huà)?筆在畫(huà)紙上?畫(huà)圓。在示?范畫(huà)圓時(shí)，?我應(yīng)該隨即?的強(qiáng)調(diào)一下?拿畫(huà)筆的正?確姿勢(shì)，每?一個(gè)細(xì)節(jié)都?要注意到，?下次活動(dòng)中?應(yīng)該更加的?細(xì)心與全面?。在幼兒動(dòng)?手畫(huà)圓時(shí)，?我不但注意?指導(dǎo)個(gè)別幼?兒，還隨時(shí)?顧忌全部的?幼兒，用積?極的語(yǔ)言鼓?勵(lì)幼兒，這?點(diǎn)在以后的?教育活動(dòng)中?要繼續(xù)保持?。結(jié)束部分?，幼兒的注?意力不夠集?中，以后我?可以請(qǐng)幼兒?自己來(lái)給大?家介紹作品?，這樣能更?好的帶動(dòng)幼?兒的積極性?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案官方版（?二）設(shè)計(jì)?背景讓幼?兒知道祖國(guó)?是一個(gè)文明?的祖國(guó)，從?小培養(yǎng)孩子?熱愛(ài)祖國(guó)。?熱愛(ài)祖國(guó)就?要了解祖國(guó)?，了解祖國(guó)?的歷史，了?解祖國(guó)的文?化，從而知?道祖國(guó)的偉?大，使幼兒?從小就樹(shù)立?熱愛(ài)祖國(guó)的?思想?；?動(dòng)目標(biāo)1?.了解剪紙?是我國(guó)的民?間藝術(shù)。掌?握剪紙的一?些基本方法?，感受民間?藝術(shù)的奇妙?。2.嘗?試自己設(shè)計(jì)?窗花，體驗(yàn)?其中樂(lè)趣，?并樂(lè)意與人?交流、合作?進(jìn)行創(chuàng)作。?3.通過(guò)?學(xué)習(xí)兒歌，?體驗(yàn)兒歌中?有規(guī)律的韻?腳和韻律，?感受兒歌趣?味的語(yǔ)言情?境，并能通?過(guò)創(chuàng)編表演?動(dòng)作表現(xiàn)文?學(xué)作品。?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.剪紙的?方法和技巧?。2.如?何剪窗花。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.幼兒?通過(guò)家庭或?社會(huì)活動(dòng)觀?察窗花。?2.彩紙、?剪刀、幾幅?設(shè)計(jì)好的窗?花作品。?活動(dòng)過(guò)程?活動(dòng)1窗花?一、談話(huà)?活動(dòng)。教?師：你們知?道窗花是什?么嗎?它是?用來(lái)干什么?的?你們都?在什么地方?、什么時(shí)候?經(jīng)常看到它??(幼兒討?論，回答問(wèn)?題)二、?兒歌欣賞《?奶奶的窗花?剪得好》。?1.教師?范讀兒歌,?要求讀出兒?歌的節(jié)奏和?韻律感。?2.請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了?兒歌都有哪?些感受?你?喜歡嗎?兒?歌中都描繪?了哪些小動(dòng)?物，你能說(shuō)?說(shuō)嗎?三?、詩(shī)歌表演?。1.教?師有表情地?朗誦兒歌，?幼兒繼續(xù)欣?賞、熟悉兒?歌內(nèi)容。?2.幼兒熟?悉兒歌后，?隨著教師的?朗誦，自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?進(jìn)行詩(shī)歌表?演。3.?幼兒自由組?合，進(jìn)行動(dòng)?作表演，增?進(jìn)游戲趣味?性。四、?美工活動(dòng)：?剪窗花。?1.教師向?幼兒提供畫(huà)?好的窗花，?并介紹剪紙?的方法。?2.幼兒嘗?試進(jìn)行剪窗?花，教師適?時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?，直到幼兒?掌握剪紙的?技巧為止。?3.師生?共同欣賞作?品，教師要?給予必要的?鼓勵(lì)。活?動(dòng)2我設(shè)計(jì)?的窗花一?、談話(huà)活動(dòng)?。1.教?師：小朋友?都熟悉了剪?窗花的基本?方法。今天?，小朋友們?自己來(lái)設(shè)計(jì)?一個(gè)窗花作?品，好嗎??2.出示?幾幅窗花作?品供幼兒欣?賞，感受窗?花的一般特?征和規(guī)律。?二、幼兒?設(shè)計(jì)窗花活?動(dòng)。1.?教師可給予?幼兒有關(guān)設(shè)?計(jì)的一些基?本方法，如?：先將紙對(duì)?邊折疊(也?可幾折)，?然后在折疊?痕處開(kāi)始起?筆進(jìn)行描畫(huà)?，設(shè)計(jì)自己?喜歡的圖案?，最后用刀?沿線(xiàn)條剪開(kāi)?。打開(kāi)，一?副精美的窗?花就完成了?。2.幼?兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?，教師予以?指導(dǎo)。三?、展示自己?設(shè)計(jì)的作品?。幼兒將?設(shè)計(jì)的作品?介紹給大家?，并剪給大?家進(jìn)行欣賞?，互相進(jìn)行?評(píng)價(jià)?；?動(dòng)延伸：?同家長(zhǎng)一道?收集有關(guān)剪?紙的圖片資?料，進(jìn)一步?感受、認(rèn)識(shí)?這一民間藝?術(shù)，積累相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園美工?活動(dòng)方案官?方版（三）?準(zhǔn)備1?、教室里布?置“風(fēng)箏展?”，課前帶?幼兒參觀、?欣賞過(guò)各種?風(fēng)箏，了解?風(fēng)箏的基本?特征。2?、幼兒課前?已經(jīng)知道并?練習(xí)過(guò)用不?同的方法剪?出兩個(gè)一樣?的圖形。?3、教師制?作好的風(fēng)箏?面若干，一?只采用的裝?飾材料顏色?和馬夾袋底?色差不多;?一只圖案排?列比較凌亂?，分布不均?勻;還有一?只顏色深淺?搭配清晰，?圖案分布均?勻。4、?人手一只馬?夾袋、剪刀?、膠水。?5、每組放?有各種彩紙?(皺紋紙、?自粘紙、手?工紙、泡沫?紙);剪好?的幾何圖形?若干;幾支?鉛筆。過(guò)?程一、帶?幼兒進(jìn)教室?，自由欣賞?各種風(fēng)箏。?(____?分鐘)1?、幼兒自由?欣賞各種風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：“?哇!這么多?的風(fēng)箏，我?們一起來(lái)看?看!”2?、幼兒自由?的和同伴交?流，教師在?旁?xún)A聽(tīng)。(?如有幼兒提?到喜歡風(fēng)箏?對(duì)稱(chēng)的話(huà)，?就請(qǐng)他在集?體面前說(shuō)說(shuō)?，可直接引?出下一個(gè)環(huán)?節(jié))教師?引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)?和你的好朋?友說(shuō)說(shuō)你喜?歡那個(gè)風(fēng)箏??為什么喜?歡它?二?、引導(dǎo)幼兒?感受風(fēng)箏的?對(duì)稱(chēng)美。(?____分?鐘)過(guò)渡?語(yǔ)：小朋友?剛才都找到?了自己喜歡?的風(fēng)箏，徐?老師這里也?有一只我喜?歡的風(fēng)箏。?1、出示?一只圖案對(duì)?稱(chēng)的風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)?語(yǔ)：你們覺(jué)?得它怎么樣??(幼兒自?由發(fā)表意見(jiàn)?)2、引?導(dǎo)幼兒感受?這只風(fēng)箏的?左邊和右邊?的形狀和圖?案都是一樣?的。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)?小朋友看看?這只風(fēng)箏左?邊的翅膀和?右邊的翅膀?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?翅膀?上的圖案呢??『一樣在?哪里?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?圖案的大小?、顏色、形?狀和位置都?是一樣的，?還是教師直?接說(shuō)出比較?好)』三?、幼兒討論?如何裝飾風(fēng)?箏面。(_?___分鐘?)教師引?導(dǎo)語(yǔ)：這些?風(fēng)箏真漂亮?，我們也來(lái)?做一只漂亮?的風(fēng)箏好嗎??1、教?師出示制作?好的幾只風(fēng)?箏面，請(qǐng)幼?兒比較怎樣?裝飾可能看?。教師引?導(dǎo)語(yǔ)：(?1)你最喜?歡哪只風(fēng)箏??為什么??(引導(dǎo)幼兒?觀察比較，?三只風(fēng)箏的?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?)(2)?怎樣才能剪?出兩個(gè)一樣?的圖形。?四、幼兒制?作風(fēng)箏面。?教師引導(dǎo)?語(yǔ)：請(qǐng)小朋?友用自己喜?歡的彩紙剪?出各種漂亮?的圖形把自?己的風(fēng)箏裝?飾的最漂亮?。(原本我?設(shè)想要用舊?圖書(shū)、掛歷?紙，但是如?果要求幼兒?對(duì)稱(chēng)裝飾的?話(huà)，只能用?各種紙了)?1、幼兒?做到一半時(shí)?，教師可請(qǐng)?幾位能力強(qiáng)?一點(diǎn)的幼兒?，用鉛筆畫(huà)?自己喜歡的?圖案進(jìn)行剪?貼。2、?做的快的幼?兒可以幫助?做的慢的幼?兒。3、?請(qǐng)客人老師?幫助幼兒一?起把線(xiàn)系在?風(fēng)箏上。(?馬夾帶的拎?手上)五?、帶幼兒去?放風(fēng)箏。(?沒(méi)有做好的?幼兒可以繼?續(xù)做)(_?___分鐘?)小朋友?可以一起去?操場(chǎng)上放風(fēng)?箏，比一比?誰(shuí)的風(fēng)箏最?漂亮。目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒初步?感受風(fēng)箏的?對(duì)稱(chēng)美。?2、啟發(fā)幼?兒大膽想象?、創(chuàng)造，運(yùn)?用多種材料?裝飾風(fēng)箏面?。3、使?幼兒體驗(yàn)到?成功的喜悅?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案官方版（?四）材料?準(zhǔn)備：四個(gè)?牛奶盒、剪?刀、雙面膠?、彩紙、瓶?子的蓋。?制作過(guò)程：?1.用剪?刀沿盒子的?三分之處剪?開(kāi)。2.?用深色彩紙?剪出___?_個(gè)圓形做?轱轆。3?.將彩色報(bào)?紙撕下一塊?用手?jǐn)€成球?。4.將?攢好的小球?粘在轱轆上?。5.再?粘在盒子車(chē)?廂的兩側(cè)。?6.將彩?紙用剪刀剪?下四條長(zhǎng)條?反復(fù)的折，?再將兩端粘?上雙面膠，?把每節(jié)車(chē)廂?連接在一起?。7.利?用雙粘膠將?剪下來(lái)的一?個(gè)牛奶盒上?半部分和第?一個(gè)“車(chē)廂?”粘在一起?。8.將?瓶子蓋擰下?來(lái)，利用雙?面膠粘在“?車(chē)頭”。?9.牛奶小?車(chē)做好了。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?官方版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?會(huì)用深淺間?隔的方法粘?貼。2、?手工活動(dòng)時(shí)?能細(xì)心耐心?地進(jìn)行操作??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?紙剪成的毛?衣。2、?彩紙條。?3、環(huán)境布?置中有編結(jié)?好的“毛衣?”。過(guò)程?推薦：1?、師生共同?布置毛衣角?并組織欣賞?與討論：毛?衣上的花紋?漂亮嗎?是?怎樣編織的?呢?2、?設(shè)問(wèn)：怎樣?讓毛衣上花?紋的顏色好?看?是不是?顏色越多越?好?幼兒操?作。3、?幼兒交流、?切磋：看看?誰(shuí)的毛衣好?看，說(shuō)說(shuō)是?怎樣配色的?。4、幼?兒再操作。?互相協(xié)作，?完成作品。?5、教師?有意識(shí)地展?示幾個(gè)幼兒?的作品，群?眾觀察討論?。設(shè)問(wèn)1?：那里的毛?衣都能進(jìn)商?店嗎?為什?么?設(shè)問(wèn)?2：你的顧?客喜歡哪件?毛衣?為什?么?(顏色?搭配好)請(qǐng)?幼兒把已經(jīng)?完成、正確?的毛衣陳列?在“櫥窗”?里。幼兒?園美工活動(dòng)?方案官方版?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒喜歡美工?活動(dòng)的興趣?，學(xué)習(xí)正確?的粘貼方法?，知道將“?水果”貼在?“籃子”里?.2、體?驗(yàn)親子活動(dòng)?和幫助別人?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、掛圖?第____?號(hào)。2、?制作一棵畫(huà)?有樹(shù)干和樹(shù)?枝的大樹(shù)(?面積是掛圖?的3~__?__倍)。?3、固體?膠人手一份?，樹(shù)葉、蝴?蝶、小鳥(niǎo)、?蘋(píng)果圖片若?干。4、?錄音機(jī)、磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、欣賞掛圖?。教師：?“這是一棵?很開(kāi)心的大?樹(shù)，為什么?開(kāi)心?”(?讓幼兒猜猜?)“因?yàn)樗?有許多朋友?，說(shuō)說(shuō)都有?哪些朋友??”2、從?另一棵大樹(shù)?處發(fā)出哭聲?，引導(dǎo)幼兒?傾聽(tīng)、尋找??！斑@棵大?樹(shù)為什么哭?呀?它的朋?友在哪兒呢??我們幫它?找一找好嗎??”啟發(fā)幼?兒自己發(fā)現(xiàn)?和拾撿小圖