小學四年級下冊期末語文試卷(含答案)

小學四年級下冊期末語文試卷〔及答案〕一、選擇題犇看拼音寫漢字。dùnshípútáoyánjiūxùnchì牪guàngàiliànxíshànliángwéikàng牪二、選擇題犇以下詞語中，帶點字的讀音一樣的一組是〔 〕牪A．針頭發(fā)B．笑起． C．壯數(shù)三、選擇題犇以下句中，加點詞語運用的一項為哪一項〔 〕牪A．面對敵人，他．，寧死不屈。牪B．我的妹妹明眸皓齒，牪C．官紳一個個嚇得．，跪在地上求饒。D．聽到這個消息，他心里。四、選擇題犇請將成語補充完整，并按要求填空牪①( )( )彬彬 ②( )( )不平③( )云( )霧牪④( )眸皓( ) ⑤手( )足( ) ⑥( )光煥( )牪〔1〕看到詞語③我想到的人物是：

D求挾牪〔2〕⑤是含有人體部位的成語，我還能再寫出一個這樣的四字詞語：五、選擇題犇下面句子中，沒有語病的一項為哪一項〔 〕牪A．這次競賽，使同學們增加了團結協(xié)作意識?；?/p>

B．我們要發(fā)揚和繼承中華傳統(tǒng)文牪C．同學們在操場上認真地練習身體。 D．言行不全都的人，是一種極壞的作風。六、選擇題犇加點字理解的一項為哪一項〔 〕A．送客楚山孤 平明：天剛亮 B．過溪 是：這C．博學多．七、選擇題

D．未成，去 棄：丟棄犇以下句子中運用比方不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕A．滴答滴答的雨聲如同一首輕快的樂曲。B．我興奮得手舞足蹈，活像一只歡快的小松鼠。C．雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。D．考場上，教師那雙惡狼般的眼睛死死地盯著大家。八、選擇題犇照樣子寫句子，留意冒號的作用。例：它要是愉快，能比誰都溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。小亮是個細心的孩子： 九、選擇題犇生活實踐溝通臺。牪認真看圖畫內容，青蛙無家可歸的現(xiàn)狀，對我們有什么觸動？你想說些什么？寫一寫吧。牪十、選擇題犇積存填空。牪〔1〕教師常常教育我們做人要講誠信，一言既出， 。牪〔2〕王維的《鹿柴》中表現(xiàn)“靜中有動”的兩句詩是： ， 。牪〔3〕王戎和小朋友們看到道邊李樹后，各自的反響是： ， ?！灿谜n文原句答復〕這說明王戎 。十一、選擇題犇閱讀下面文章，完成問題。牪自然界的隱蔽大師牪①窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不簡潔被人覺察呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧，在大自然中有一群〔 〕的家伙，他們就是站在你的面前，都很難被識破真相。牪②枝頭上，淡粉色的蘭花正在隨風搖曳，一只閑適的蝴蝶在花叢間翩然起舞。牪突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，快速完畢了蝴蝶的生命。這場驚心動魄的捕獵可不是虛構的電影情節(jié)，它是蘭花螳螂日常生活寫照。蘭花螳螂有著最優(yōu)雅秀麗的偽裝——酷似蘭花花瓣的步肢、花苞般的腹部、隨著四周花朵顏色深淺而變色的皮膚……這一切可都是它為了讓獵物掉以輕心而做出的努力。牪③有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成枯槁的樹葉，它的尾巴不但可以仿照落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，〔〕便利捕食昆蟲，遇到天敵時，〔 〕可以用這招來隱蔽自己，躲過一劫呢。牪④在浩瀚的海洋中也活潑著很多隱蔽大師，比方烏賊。和變色龍一樣，烏賊可以依據(jù)環(huán)境的變化快速轉變皮膚的顏色，以此來隱蔽自己。不過比變色龍更超群的是，烏賊還有“后手”，當變色缺乏以保護自己的時候，烏賊還會噴出烏黑的墨汁制造混亂后逃命。它是不是很靈活呢？牪⑤和四處游蕩的動物不同，通常保持“靜止”的植物們，往往有著更高的安全需求?？瓷先ハ袷且粔K驚異石頭的“生石花”，是一種極其擅長隱蔽自己的小生命。為了躲避鳥獸吞噬，先偽裝成其貌不揚的石塊，然后才敢在花季靜靜綻放。11、你覺得第①自然段括號中填入“”一詞最適宜。牪A．變化莫測 B．頑皮得意 C．靈活勇敢 D．身手靈敏牪12、第③自然段中的括號里應填入的關聯(lián)詞是A．只有……才……C．不僅……還……牪13、以下描述與短文內容不相符的一項為哪一項

B．由于……所以……D．雖然……但是……牪A．蘭花螳螂優(yōu)雅秀麗的偽裝是為了讓獵物掉以輕心。牪B．“生石花”偽裝成一塊石頭，是為了躲避鳥獸吞噬。牪C．烏賊既可以轉變皮膚的顏色，也可以噴出烏黑的墨汁。D．葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，只是為了便利捕食。牪14、以下是對短文主要內容的概括，你認為最全面的一項為哪一項A．介紹了自然界中幾種動植物的本領。牪B．介紹了自然界中幾種動植物保護自己的方法。C．介紹了自然界中幾種動物捕獵的技巧。D．介紹了自然界中幾種動植物驚奇的隱蔽技能。牪15、第②自然段畫線句子中的“快速”能不能去掉？為什么？牪 十二、選擇題犇閱讀下面文章，完成問題。牪打翻的魚缸牪①四年級〔2〕班的教室里，同學們正在緊急地進展期中考試，監(jiān)考教師也靜靜地守在這里。教室最終一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是由于試題太難，而是他太想上廁所。但是，大方〔miǎntiǎn〕的他想等考試完畢后再沖向洗手間?？墒锹L的考試始終沒有完畢，小男孩很焦急，憋〔biē〕得滿頭大汗。牪②突然，最犯難的事發(fā)生了，他尿了褲子。小男孩不知所措，心想：這下可完了，同學會笑話我的，再沒人會和我一起玩了，怎么辦呢？小男孩擔憂極了，眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做題，沒有人覺察小男孩的特別。牪③細心的教師覺察了小男孩的異樣。他輕輕地走到小男孩身邊，馬上就明白了一切。隨后，教師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來。經過小男孩身邊時，他“一不留神”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著教師和小男孩。教師趕忙向男孩賠禮，并示意其他同學連續(xù)考試。接著，老師領著小男孩來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓他換上。牪④小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽〔jī〕極了，但是沒有一個同學贊揚他，而是對他報以友善和憐憫的眼神。男孩心里充滿了對教師的感謝。16、依據(jù)意思填寫文中的詞語。牪〔1〕不知道怎么辦才好，形容面對突發(fā)狀況，無法應付。( )牪〔2〕內心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度冷靜。( )牪17、依據(jù)事情的起因、經過、結果，梳理短文的主要內容。牪起因是期中考試時小男孩尿了褲子，經過是監(jiān)考教師覺察后，先 ，然后 ，結果是 ，小男孩心里對教師布滿了感謝。牪18、隨著事情的進展，小男孩的心理發(fā)生了哪些變化？請你補充完整。牪牪19、“批注”是很好的閱讀方法。我們可以提出問題，可以寫寫感受，也可以品嘗寫得好的詞句……讀讀文中畫線的句子，在下面的橫線上作簡要批注。牪 牪20、試想一下，假設你在考試中遇到急著想上廁所的狀況，你會怎么做？牪 十三、選擇題犇依據(jù)提示，完成作文。牪題目：真沒想到牪沒想到蝸牛是這樣一步一步漸漸前行，沒想到和小伙伴玩玩耍是那樣愉快，沒想到家務活做起來也不簡潔……我們經受過的“沒想到”還真不少。請你以“真沒想到”為主題，依據(jù)確定的挨次把你真沒想到的事情寫清楚，假設還能寫出自己的感受，那就更好了。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．牪【詳解】此題考察對詞語的拼寫力氣。牪解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的構造和易錯點。牪書寫時要留意“頓、葡、萄、研、訓、灌、溉、練、善”簡潔寫錯。書寫時要留意這些字的筆畫、構造。要做到標準、正確和美觀。二、選擇題2．D解析：D牪【詳解】此題主要考察對多音字的把握。A．第一個“扎”zh??；其次個“扎”zā。B．第一個“哄”hōng；其次個“哄”hòng。C．第一個“少”shào；其次個“少”shǎo。D．兩個“要”讀音yāo。三、選擇題3．A解析：A牪【詳解】此題重點考察正確使用詞語〔包括熟語〕的力氣。此類題要從成語的根本義、感情顏色和語境等三個方面綜合考慮分析。A．使用正確。大義凜然：于胸懷正義而神態(tài)莊重，令人敬畏。牪B．使用錯誤。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般潔白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。也說童顏鶴發(fā)。C．使用錯誤。紅光滿面：形容人的氣色好，臉色紅潤，滿面榮耀。D．使用錯誤。橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。四、選擇題4． 文 質 憤 憤 騰 駕 明 齒 舞 蹈 容 發(fā) 孫悟空 眉清目秀牪【詳解】此題考察補全成語、詞語仿寫和詞語搭配。牪文質彬彬：形容人文雅有禮貌。牪憤憤不平：因不公正的事而生氣或不滿。牪騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說中形容神仙的法術。也形容在空中飛騰或奔馳快速。還形容頭腦不清，感到迷模糊糊。一般我們說孫悟空騰云駕霧。馳快速。還形容頭腦不清，感到迷模糊糊。一般我們說孫悟空騰云駕霧。牪明眸皓齒：意思是光明的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌秀麗，也指秀麗的女子。牪手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動。形容愉快到極點的樣子。牪容光煥發(fā)：臉上發(fā)出榮耀。形容人身體安康、精神興奮。牪含有人體部位的成語：眼高手低、目瞪口呆、胸無點墨、頭重腳輕、手足輕深、口是心非、手疾眼快、耳聞目睹。五、選擇題解析：A牪【詳解】此題主要考察修改病句。解析：A牪【詳解】此題主要考察修改病句。A．正確。B．語序不當，“發(fā)揚”和“繼承”交換位置。牪C．用詞不當，“練習”指的是反復做作業(yè)或訓練等，以求嫻熟，應把“練習”改為“熬煉”。D．搭配不當，“人”不能說成“作風”，把“的人”去掉。六、選擇題6．D解析：D此題考察對文言實詞的理解力氣。作答此題，重點在于文言實詞的積存，同時也可以借助整個句子的意思來推斷。ABC解釋正確。D．“未成，棄去”句意為：沒讀完，就拋下書離開了。棄：離開。七、選擇題7．D解析：D此題主要考察修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比方、擬人、夸大、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。ABCD．有誤?！半p惡狼般的眼睛”是貶義，不適合形容教師的眼睛。八、選擇題每做完一道題，他都要認真地檢查好幾遍。此題考察學生仿寫句子的力氣。作答仿寫類題目時，確定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式一樣，修辭一樣。冒號的作用是解釋說明，仿寫的句子要圍繞“細心”這個中心來寫，答案不唯一，言之有理即可。九、選擇題我們不能亂排污水污染水源，要還青蛙一個驚奇的家園。{詳解}此題考觀察圖說話。牪題目寫出了圖畫的重點“青蛙無家可歸”，題目要求同學們表達看圖后的感受。牪圖畫的左邊畫有工廠，工廠連接了一條污水渠到河里；圖畫的右邊畫有一只在地面的青蛙，青蛙在流淚；圖畫的右上角寫著“有家難回”。這幅畫表達了工廠亂排污水污染周邊的水源，使得青蛙無法回到干凈的水源生活?！八廴尽薄氨Ｗo環(huán)境”“污水處理”等關鍵詞。牪例如一：我們不能亂排污水污染水源，要還青蛙一個驚奇的家園。牪例如二：工廠應當要處理好污水，不能亂排污水。我們在日常生活中也不能污染水資源，要疼惜環(huán)境。十、選擇題駟馬難追空山不見人但聞人語響諸兒競走取之唯戎不動擅長觀看、思考{詳解}此題考察的是諺語俗語以及詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的內容準時穩(wěn)固復習。牪〔1〕此題考察的是“一言既出，駟馬難追”意思是一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不回，形容話說出之后，無法再收回。強調說話要算數(shù)，不能反悔。牪〔2〕此題考察的詩歌是王維的《鹿柴》，全詩內容是空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。牪〔3〕此題考察的是文言文《王戎不取道旁李》，原文內容是：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。從文段的內容中可以看出王戎是一個擅長思考和觀看的人。十一、選擇題11．A11、A12、C13、D14、D牪15、不能?！翱焖佟钡囊馑际撬俣雀撸裢饪?。這個詞語寫出了蘭花螳螂完畢蝴蝶生命的速度之快，表達了語言的準確性。牪【分析】11、此題考察的是對文段內容的分析和概括。牪依據(jù)上下文的語境“窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不簡潔被人覺察呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧”可以得出這些家伙總會變出不同的外形，所以這是“變化莫測”的。牪B項：頑皮得意：人很靈活，愛搞點小的惡作劇，聰明伶俐。牪C項：靈活勇敢：指聰明靈敏，能隨機應變，不怕危急，不怕困難，有士氣，有膽識無所畏懼，勇?lián)熑巍睤項：身手靈敏：快速而靈敏。多用于書面語。12、此題考察的是填入適宜的關聯(lián)詞語。牪結合上下文的語境可以得出表示遞進關系，用“不僅……還……”連接。13、此題考察的是對文段內容的分析和理解。牪結合原文第三段的內容“葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成枯槁的樹葉，它的尾巴不但可以仿照落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，不僅便利捕食昆蟲，遇到天敵時，還可以用這招來隱蔽自己，躲過一劫呢?！笨梢缘贸鯠項的說法是錯誤的，葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，不僅是為了便利捕食，還為了隱蔽自己。14、此題考察的是對文段內容的分析和概括。牪結合原文的內容可以得出整篇文章主要是圍繞不同的植物自己的隱蔽技能來開放描寫的。例如文章第三段和第四段的內容“有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者?！薄霸诤棋暮Ｑ笾幸不顫娭芏嚯[蔽大師，比方烏賊?！钡葍热菘梢缘贸?，所以此題中對短文主要內容的概括，最全面的是D項。15、此題考察的是對句子的理解和分析。牪結合原文的內容進展分析，明確語句中的詞語是否能去掉，首先要分析詞語的特點，然“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，快速完畢了蝴蝶的生命。可以得出這句話中“快速”是不能去掉的，由于“快速”的意思是速度高，格外快。所以這個詞語可以更直接的表達出螳螂完畢蝴蝶生命的速度格外快。假設去掉就不能表達出這個速度之快了。十二、選擇題牪16、 不知所措不動聲色牪17、 有意打翻魚缸將水濺到小男孩身上向小男孩賠禮，并讓小男孩換上干凈的褲子 班里的同學，沒有覺察小男孩的窘迫牪18、焦急 擔憂牪19、例如：從“不動聲色”可以看出教師的善解人意；從教師有意打翻魚缸的行為中，可以體會到教師的靈活。牪20、例如：我會舉手示意，讓教師來到我身邊，小聲告知教師自己的需求，期望得到教師的允許。牪【解析】牪牪16、此題考察詞語解釋。牪不知所措：不知道怎么辦才好，形容面對突發(fā)狀況，無法應付。文章中指的是小男孩由于尿了褲子不知道怎么辦才好。牪不動聲色：內心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度冷靜。文章中指的是教師知道小男孩尿了褲子但態(tài)度冷靜。17、此題考察梳理文章主要內容。牪從文章第③段中的“教師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來。經過小男孩身邊時，他‘一不留神’打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水?！笨芍?，教師先是有意打翻魚缸將水濺到小男孩身上。牪從段落中的“教師趕忙向男孩賠禮，并示意其他同學連續(xù)考試。”可知，然后教師向小男孩賠禮，并讓小男孩換上干凈的褲子。牪18、此題考察人物心理變化。牪從第①段中的“可是漫長的考試始終沒有完畢，小男孩很焦急，憋得滿頭大汗”可知小男孩開頭的心情是焦急，從第②段中的“怎么辦呢？小男孩擔憂極了”可知，小男孩尿了褲子之后的心情是擔憂的。19、此題考察作批注。牪文中劃線句子描寫了教師在知道了小男孩尿了褲子之后，有意把魚缸打翻讓大家誤以為是魚缸弄濕了小男孩的褲子，緩解了小男孩的窘境。因此可以從教師的靈活、善解人意的角度作答。20、此題考察語言表達，留意聯(lián)系生活實際作答。牪當考試遇到想上廁所時，可以舉手示意，得到教師應答之后向教師說明狀況就可以了。十三、選擇題牪解析：牪解析：牪沒想到真牪在日常生活中，常有很多事令我們意想不到。在我九歲的時候，公交車上的一件事讓我沒想到。牪星期天下午，我和媽媽要去一趟外婆家，由于汽車被爸爸開走了，所以我們只能乘公共汽車去。等車時，寒風一陣一陣地朝我撲過來，我埋怨道：“車怎么還沒來??？”心想：等會兒車來了之后，我確定要搶后排坐，那兒比較溫存。千等萬等，最終有一輛綠色的公共汽車來了，車門一翻開，我就立馬要跑上去爭后排座位，無奈卻被一個穿黑衣的大漢給推了下來，等我上了車之后，后面哪兒還有座位??！只有前面幾