青春舞曲說(shuō)課稿

《青春舞曲》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!今天我說(shuō)課的課題是《青春舞曲》。下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材1.教材分析：《青春舞曲》是湘版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《班級(jí)演唱組合》中的一首歌曲，是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。該曲材料集中，旋律流程，節(jié)奏歡快，具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。歌曲中以“太陽(yáng)”、“花兒”、“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲共九句，可分為前后兩個(gè)部分。第一部分，由五個(gè)短句構(gòu)成。第二部分，是第六和第七樂句的連續(xù)反復(fù)。這個(gè)單元的主題是“演唱組合”，分聲部演唱也是組合演唱的一種表現(xiàn)方式，因此，我對(duì)歌曲的第二部分進(jìn)行了改編，加入了二聲部旋律，用合唱的魅力提升學(xué)生的唱歌熱情。2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)音樂課程的總目標(biāo)和對(duì)學(xué)情的分析，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，涵蓋了情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)層面：（1）在學(xué)唱新疆民歌《青春舞曲》的過程中，感受新疆民歌的魅力。（2）能用自然的聲音、歡快的情緒，自信地演唱歌曲。（3）在二聲部的演唱中做到聲音統(tǒng)一、聲部和諧。3.教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課是一節(jié)唱歌課，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式?！币虼?，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：能用自然的聲音、歡快的情緒，自信地演唱歌曲?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要更加重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力?！备鶕?jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，我將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：在二聲部的演唱中做到聲音統(tǒng)一、聲部和諧。突破重難點(diǎn)的方法：教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生多次聆聽歌曲，結(jié)合視唱樂譜來(lái)幫助學(xué)生正確演唱歌曲。為了更好地表現(xiàn)歌曲情感，在演唱歌曲的過程中，我適時(shí)地提示學(xué)生要關(guān)注歌唱的技能技巧，如良好的唱歌姿勢(shì)、正確的呼吸、自然的發(fā)聲和清晰的咬字吐字等。由于學(xué)生平時(shí)很少演唱兩個(gè)聲部及兩個(gè)聲部以上的合唱曲，為了達(dá)到兩個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一，我將采用手勢(shì)提示學(xué)生兩個(gè)聲部演唱時(shí)的音量和力度，進(jìn)而解決本課的難點(diǎn)問題。二、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生，其心理日漸成熟，表達(dá)情感的方式較小學(xué)有了明顯的變化，學(xué)生的認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性，已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于《青春舞曲》這首歌曲，學(xué)生聽過，也比較感興趣，充滿朝氣的歌曲會(huì)給學(xué)生帶來(lái)歡快的情緒。在學(xué)唱時(shí)，教師要抓住學(xué)生的興趣，通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的基本技能。另外，七年級(jí)學(xué)生正值變聲期，要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的歌唱方法，提醒學(xué)生保護(hù)嗓音。三、說(shuō)教法、學(xué)法“教無(wú)定法，貴在得法！”只有符合教學(xué)內(nèi)容、符合教師與學(xué)生實(shí)際的方法才是最有效的教學(xué)方法。1.視聽結(jié)合法：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生多次聆聽歌曲，并借助視唱樂譜的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)確地演唱歌曲。2.合作教學(xué)法：音樂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)”與“技能移植”的過程，而是師與生、生與生、師生與環(huán)境、師生與社會(huì)共同合作共同進(jìn)步的過程，沒有合作就沒有成功。教學(xué)中，我根據(jù)具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，尤其在二聲部演唱中，通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過以上的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)。教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)整合，遵循了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，音樂活動(dòng)為主線”的教學(xué)思想，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),并同時(shí)借助多媒體圖譜以強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考、多演唱、多探究；采用與學(xué)生個(gè)人互動(dòng)、分組演唱兩個(gè)聲部，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。四、說(shuō)教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，我將從以下五個(gè)方面說(shuō)教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）一堂好課必須有一個(gè)良好的導(dǎo)入作為前奏，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。上課伊始，我演唱幾首民歌片段，如《掀起你的蓋頭來(lái)》《在那遙遠(yuǎn)的地方》《大阪城的姑娘》等，讓學(xué)生迅速搶答歌名，并提問這幾首歌曲是哪個(gè)地方的？曲作者是誰(shuí)?引出西部歌王—王洛賓，及他的另一首新疆民歌《青春舞曲》。引課環(huán)節(jié)，采用猜歌名的方式，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在聽民歌片段的過程中，初步感受了新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（二）視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲（16分鐘）在此環(huán)節(jié)，我遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，采用聽教師唱、聽琴演唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生模唱旋律、視唱歌譜，在容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的附點(diǎn)節(jié)奏處，運(yùn)用對(duì)比的方法，讓學(xué)生掌握其正確唱法。整個(gè)過程中，我適時(shí)地提示學(xué)生注意歌唱的正確方法，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、歡快的情緒，自信地演唱歌曲。主要的步驟如下：1.教師范唱歌曲。一是讓學(xué)生完整地聆聽歌曲，全面感受歌曲的音樂情緒；二是展示教師扎實(shí)的演唱基本功，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。2.學(xué)唱歌曲。通過隨琴模唱和視唱歌譜，幫助學(xué)生建立正確的音高概念，唱會(huì)歌曲。3.練唱歌曲。提示用正確的氣息和情緒演唱，在多種練習(xí)方式中，讓學(xué)生唱好歌。（三）合唱教學(xué)，豐富歌曲（16分鐘）《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)七—九年級(jí)學(xué)生提出如下要求：“在合唱中積累演唱經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受合唱的藝術(shù)魅力?！睘榱素S富歌曲的表現(xiàn)力，保持學(xué)生對(duì)歌曲的演唱興趣，我將歌曲的第二部分改編為二聲部合唱。這樣學(xué)生對(duì)這首歌曲有了新的認(rèn)識(shí)，在歌唱中感受歌曲和諧的美，合作的美。主要的步驟如下：1.學(xué)唱二聲部。合唱教學(xué)最主要的就是要引導(dǎo)學(xué)生在演唱中做到聲音統(tǒng)一、聲部和諧，在此環(huán)節(jié)，我將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解，由易到難，循序漸進(jìn)。先讓學(xué)生感受兩個(gè)聲部的和聲效果，然后要求學(xué)生準(zhǔn)確演唱二聲部旋律后填詞演唱，在熟練掌握后再進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作練習(xí)。2.兩個(gè)聲部合作，完整演唱歌曲。提示學(xué)生注意傾聽，在演唱時(shí)注意控制音量，做到兩聲部的均衡、和諧。（四）即興伴奏，增添色彩（5分鐘）此環(huán)節(jié)，將引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的“打擊樂”，如板凳，用歌曲中的典型節(jié)奏XXXXXXXXXX為歌曲伴奏，更好地表現(xiàn)歌曲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（五）課堂小