廣東省大灣區(qū)聯(lián)合模擬考試高二上冊語文期末試卷

2023廣東省大灣區(qū)聯(lián)合模擬考試高二上冊語文期末試卷學(xué)校: 姓名： 班級： 考號： 題號題號一二三四五六總分得分2B卷為非選擇題，全部答案必需填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、二、現(xiàn)代文閱讀〔一〕(101、閱讀下面的文字，完成以下各題。生態(tài)民生問題是一個關(guān)涉人類生存與進(jìn)展的重大理論和實踐問題得到最終的解決。與人的生存和進(jìn)展嚴(yán)密關(guān)聯(lián)的自然生態(tài)，是一個由諸多生態(tài)要素構(gòu)成的“生命共同體有整體性、系統(tǒng)性和功能性特征。在這一“生命共同體”中，各要素之間的生態(tài)過程既相互影響與制約，又互為依托與根底。正如所言命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在林和草護(hù)與治理，必需從系統(tǒng)性、整體性、全面性的角度動身，有效統(tǒng)籌組成自然生態(tài)的各要素，以尋求系統(tǒng)性的解決方案、全鏈條的治理對策。這樣才能真正實現(xiàn)對自然生態(tài)的整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)和綜合治理。制度實施、法治施行的剛性約束，是這一工作取得實效的最堅實的保證與依托。事實上，這好中華民族永續(xù)進(jìn)展的本錢來的生態(tài)風(fēng)險，由此為時代中國生態(tài)民生建設(shè)供給堅強(qiáng)有力的保障。指引下秉持的狹隘民族主義立場的超越，彰顯了中國情愿擔(dān)當(dāng)世界負(fù)責(zé)的整體形象。與時俱進(jìn)地提出了具有協(xié)同性特征的一系列實踐要求科學(xué)的行動指南。只有推動時代生態(tài)民生建設(shè)，切實將觀念變革、行為養(yǎng)成到政策實施、說服力和影響力的根本支撐。(摘編自趙美嵐《中國生態(tài)民生建設(shè)理論的形態(tài)建構(gòu)》)2、以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔 〕在時代推動生態(tài)民生建設(shè)的具體實踐中，無視協(xié)同性的任何單一方式、舉措，都無法使簡潔的生態(tài)民生問題得到解決。自然生態(tài)的整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)和綜合治理，須從系統(tǒng)性、整體性、全面性角度動身，尋求系統(tǒng)性解決方案、全鏈條治理對策。應(yīng)對中國生態(tài)民生領(lǐng)域消滅的狀況、問題、挑戰(zhàn)，落實好各種保障措施的協(xié)同推動，離不開制度實施、法治施行的剛性約束。在全球性的生態(tài)環(huán)境危機(jī)面前，任何國家都應(yīng)當(dāng)廣泛開展生態(tài)民生領(lǐng)域的國際合作，著力提升生態(tài)治理建設(shè)的全球協(xié)同力氣。3、以下對于原文論證的相關(guān)分析，不正確的選項是〔 〕文章開頭從理論和實踐兩個角度分析生態(tài)民生問題，并指出協(xié)同性是時代推動生態(tài)民生建設(shè)時必需特別關(guān)注和重點把握的顯性特點。在談?wù)摗吧餐w”概念時，引用的觀點，論證了共同體不同生態(tài)要素之間既相互影響與制約，又互為依托與根底的簡潔關(guān)系。第三自然段運(yùn)用比方論證手法，把生態(tài)民生保護(hù)治理比作“中華民族永續(xù)進(jìn)展的本錢生動形象地說明生態(tài)民生建設(shè)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。論述全球化背景下生態(tài)民生建設(shè)時，將中國的人類命運(yùn)共同體理念與眾多西方國家的狹隘立場比照，凸顯了中國秉持的全球協(xié)同治理觀念。4、請簡要梳理文章的行文脈絡(luò)。121、閱讀下面的作品，完成以下各題。路標(biāo)王愿堅天際上，最終那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，刺眼工夫就消逝了。夜色，像塊奇大無比的灰布，靜靜地伸開放來，罩住了整個草地。通信員羅小葆一手拄著探路的木棍子不知要往哪里走。溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時，老班長給他做的。從那時候起，他每天請小文書在上邊寫上幾個生字，然后一邊走，一邊認(rèn)?！吧?”小羅的喉嚨哽住，說不下去了。方向的重要。一個個草墩被他踩到腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過·光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。凝神思考一會兒，拿紅鉛筆在圖上做個記號。那個同志漸漸抬起頭?？粗谴认榈男δ?，羅小葆的拘束一下子消逝了。他又向前邁了一步，指著地圖說“你領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你確定知道明天的行軍路線 ”從文件箱上的一個大銅墨盒底下抽出一張紙，動手寫起字來。葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個大字。他用筆尖教育著，逐字念著“向，就是方向 ”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來。他那濃重的湖南口音，語調(diào)很慢，講得那么認(rèn)真，又那么清楚。在向著北方，向著陜北的高原大步前進(jìn)?！拔覀兗t軍要北上抗日“還有呢？”“還有小羅歪著腦袋想了那里有陜北依據(jù)地我們紅軍可以休息整頓進(jìn)展 ”領(lǐng)導(dǎo)同志點點頭，愉快地笑了。他親切地攬住了小羅的肩膀。成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花··羅小葆醒來的時候，天已亮了。東天上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在寬闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個草地照得透亮、火紅。“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆感動地一躍而起，向著部隊走去的方向奮力跑去。紅軍長征的部隊，正一路路、一行行，踏著開滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來到一棵丈把高的樹下。他停住了腳，注視著正在走向前來的紅軍隊伍。突然，他折下了一截樹枝，把他那心愛的識字牌牢牢地掛在樹杈上。“向北前進(jìn)”四個亮閃閃的大字，像一個金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向。(有刪改)5、以下對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔 〕其次段點明羅小葆“通信員”身份別有意味——方向?qū)λ貏e重要，這也加劇了他夜幕中“不知要往哪里走”的沖突心理?！罢嬲械搅藚^(qū)分方向的重要”一句，寫出了羅小葆落伍后的真實心理，也為后文他見到領(lǐng)導(dǎo)同志詢問行軍路線作了鋪墊。也側(cè)面透露出軍糧緊缺的現(xiàn)實逆境。領(lǐng)導(dǎo)同志教羅小葆識字時，語調(diào)很慢，講得認(rèn)真清楚，主要是他擔(dān)憂羅小葆由于自己濃重的湖南口音而聽不懂自己所講內(nèi)容。6、以下對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔 〕小說開頭黃昏草地的環(huán)境描寫，交代了小說發(fā)生的背景，也側(cè)面襯托了落伍的仆人公羅小葆迷茫憂愁的簡潔內(nèi)心。小說以倒敘的法，交代了羅小葆落伍的緣由，同時也引出貫穿小說的識字牌這一重要道具和后文識字課情節(jié)。篝火余燼旁香甜熟睡的同志們的描寫，既彰顯了行軍的困難，又與接下來出場的領(lǐng)導(dǎo)同志深夜凝神思考形象形成襯托。羅小葆其次天醒來后所見的東霞描寫，與小說開頭的晚霞環(huán)境相照顧，也某種程度上示意著革命形勢的進(jìn)展。7情節(jié)設(shè)計有什么好處？31、以下各項中，對名著內(nèi)容或?qū)W問的相關(guān)表述，不正確的一項為哪一項〔 〕至于道家，它是一個哲學(xué)的學(xué)派；而道教才是宗教，二者有其區(qū)分。道家與道教的教義不僅不同，甚至相反。在《中國哲學(xué)簡史》的“孔子：第一位教師”這一章中，馮友蘭先生認(rèn)為：西方對于孔子的了解，可能超過了對于其他任何中國人的了解?？墒窃谥袊鴥?nèi)部，孔子雖然始終知名，他的歷史地位在各個時代卻有很不一樣的評價。《圍城》中，為勸慰老父及“岳丈勇，作者在行文中感慨人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最終吃391、閱讀下面的文言文，完成以下各題。歐陽修字永叔，廬陵人。舉進(jìn)士，試南宮第一，擢甲科，調(diào)西京推官。入朝，為館閣?？?。．，知諫院。修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎其敢言，面賜五品服。同修起居注，遂知制誥。故事，必試而后命，帝知修，詔特除之。奉使河?xùn)|。使還，會保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。方是時，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏，于是邪黨益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚(yáng)州、潁州。復(fù)學(xué)士，留守南京，以母憂去。．．，召判流內(nèi)銓，時在外十一年矣。帝見其發(fā)白，問勞甚至。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，譖之，出知同州，帝納吳充言而止。遷翰林學(xué)士，俾修唐書。臺諫論執(zhí)中過惡，而執(zhí)中猶遷延固位。修上疏，以為“陛下拒諭可否雖臺諫官論事亦必以是非詰之以是怨誹益眾帝將追崇濮王改封大國。修引《喪服記名，以見服可降而名不行沒也。假設(shè)本生之親，改稱皇伯，歷考前世，皆無典據(jù)。進(jìn)封大國，則又禮無加爵之道。故中書之議，不與眾同為后。帝不敢當(dāng)。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，曰文忠。(節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》)9、以下各選項中，文言句式不同于其他三項的一項為哪一項〔 〕A.乞澄汰內(nèi)侍為奸利者C.鑄以為金人十二

B.人又誰能以身之察察，受物之汶汶D.仁義不施而攻守之勢異也10、以下對文中劃線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔 〕修終生與人盡言無所隱/及執(zhí)政/士大夫有所干請/輒面諭可否/雖臺諫官論事/亦必以是非詰之/以是怨誹益眾/修終生與人盡言無所隱/及執(zhí)政士大夫有所干請/輒面諭可否/雖臺諫官論事/亦必以是非詰之/以是怨誹益眾/修終生與人盡言無所隱/及執(zhí)政士大夫有所干請/輒面諭可否/雖臺諫官論事亦必以是非/詰之以是/怨誹益眾/修終生與人盡言無所隱/及執(zhí)政/士大夫有所干請/輒面諭可否/雖臺諫官論事亦必以是非/詰之以是/怨誹益眾/11、以下對文本內(nèi)外文化常識的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項〔 〕慶歷三年，為年號紀(jì)年法，以元、二、三的序數(shù)遞記，更換年號就重紀(jì)元。君即位一般都會轉(zhuǎn)變年號，稱為“改元服除，守喪期滿而脫除喪服。古代喪服按生者和死者親疏遠(yuǎn)近不同分為十等，其中包括斬衰、齊衰、大功、小功等。謚，謚號，指古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷依據(jù)他們的生平行為賜予的一種褒貶善惡的稱號。又叫車右，但兵車狀況不同。12、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故事，必試而后命，帝知修，詔特除之。因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。秦有余力而制其弊，追亡逐北。1、英宗欲崇奉生父濮王，眾臣都說應(yīng)當(dāng)稱濮王為“皇伯持反對意見。請簡要概括歐陽修反對的理由。2、按要求完成下面各小題。閱讀下面的作品，完成下面問題。揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。請將“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”翻譯成現(xiàn)代漢語。閱讀下面的作品，完成下面問題。揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。本詩。3、補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。(1) ，潦倒停濁酒杯。(杜甫《登高》)(2) ，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)(3)竭誠則胡越為一體， 。(魏征《諫太宗十思疏》)(4)譬如為山， ，止，吾止也。(《論語》) ，但愿長醉不愿醒。(李白《將進(jìn)酒》其稱文小而其指極大， 。(司馬遷《屈原列傳》)高適《燕歌行》中“ ， ”兩句描寫出了邊塞的廣漠、涼、壯麗，與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”有類似之處。201、以下各句中加點成語的使用，全都正確的一項為哪一項〔 〕任其自生自滅，這是兩種截然不同的選擇，也必定帶來截然不同的結(jié)果。②過去，群眾即使對政府部門存在一些的地方，也沒有太多可以表達(dá)生氣的渠道，往往只是在一些私下場合談?wù)?，很難成為社會公共大事。民敬重勞動、寵愛勞動、勇于制造，使崇尚勞動在全社會。．，遭到相鄰企業(yè)的同質(zhì)化競爭，那企業(yè)是很難渡過難關(guān)的。格外困難，然而戰(zhàn)士寧愿忍受饑餓的苦痛，也不動群眾一草一木。而不能照看父母成為普遍狀況，這在很大程度上造成家庭養(yǎng)老功能的衰減。A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①③⑤2、以下各句中，沒有語病的一項為哪一項〔 〕命運(yùn)坎坷，患病過冷眼，也得到過幫助，他始終切身體會著人世間的脈脈溫情。對于電子產(chǎn)品嚴(yán)峻干擾青少年安康成長的問題上，家校之間進(jìn)展了高頻次的研討。當(dāng)代人不妨多讀曹操，讀曹操，就是在讀人心的簡潔、江湖的險惡、成敗的選擇。近日，國家衛(wèi)健委明確要求，沒有發(fā)生疫情的地區(qū)切忌不得擴(kuò)大核酸檢測范圍。3、閱讀下面的文字，完成以下各題。得飽飽的，是一件更大的樂事〔，精深的造詣，他會發(fā)見萬事萬物各有一個妙理在內(nèi)，須趁早設(shè)法醫(yī)治。18、以下填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕A.在學(xué)問上假設(shè)一個人有深厚的興趣C.一個人在學(xué)問上假設(shè)有深厚的興趣

B.在學(xué)問上一個人假設(shè)有深厚的興趣D.一個人對學(xué)問假設(shè)產(chǎn)生深厚的興趣19、文中畫線語句使用了哪種修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。4、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)12網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于甜味劑的爭議很多有的說甜味劑有助于減肥，① 專家認(rèn)為，在膳食總量不變的前提下以甜味劑替代添加糖確實可以削減能量攝入但是體重治理取決于總能量平衡，因此，② 。膳食能量攝入以及飲食行為的干擾因素簡潔，這是科學(xué)爭論結(jié)果不全都的根本緣由。消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)明白，飲食安康的關(guān)鍵是合理膳食，把握體重，③ ，而不能把期望寄予在甜味劑上。661、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。錢鐘書學(xué)貫中西，學(xué)識淵博。他的記憶力被國外一些媒體譽(yù)為“照相機(jī)式記憶出了實情他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘在錢鐘書的做法中，讀書是吸取，做筆記是消化，溫習(xí)是穩(wěn)固章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信8002023廣東省大灣區(qū)聯(lián)合模擬考試高二上冊語文期末試卷參考答案一、二、現(xiàn)代文閱讀〔一〕(101【參考答案】A【思路分析】A選項涉及原文第一段最終一句選項刪掉“最終的”三字。依據(jù)文意，協(xié)同性的方式、舉措可以使生態(tài)民生問題最終解決，文意受損，表述不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。C【思路分析】C象，也即良好的生態(tài)民生環(huán)境。段構(gòu)成總分關(guān)系。理的系統(tǒng)性。法治施行的剛性約束，以及加強(qiáng)生態(tài)治理的全球合作。成效的重要意義。12----------------------------------------------------1【參考答案】D【思路分析】D選項對領(lǐng)導(dǎo)通知口音、語調(diào)的描寫，一方面表現(xiàn)出他教羅小葆識字的認(rèn)真，也寫出了他對革命道路的堅決生疏，主要不是擔(dān)憂自己口音影響羅小葆的識字。B【思路分析】小說3—6段以插敘方式交代了老班長教羅小葆識字的情節(jié)，以及他為老班長找水而落伍的緣由，B凸顯奇異情節(jié)設(shè)計，羅小葆把識字牌掛在樹杈上的行為與小說題目照顧，明確了識字牌的線索作用，提示了“路標(biāo)”的具體所指。突出人物形象塑造，把心愛的識字牌掛在樹杈上，意味著羅小葆在長征的革命過程不斷成熟成長，理解了“向北前進(jìn)”的革命意義。升華小說主旨內(nèi)容前進(jìn)”革命路線。如此處理，將“毛主席規(guī)劃的革命路線，引導(dǎo)革命走向成功”的小說主旨進(jìn)一步升華。3---------------------------------------------------------------------1參考答案:D【思路分析】不是唐曉芙，而是孫柔嘉。39---------------------------------------------------------------------1【參考答案】D【思路分析】ABCDA【思路分析】B之”省略的主語是歐陽修，所以“必以”前面要斷開，而“詰之”是其謂語，故“詰之”前面不能斷開，而“詰之以是”也不通，排解D。B【思路分析】(1)按慣例，對這個官職必需先考試而后才能任命，仁宗了解歐陽修，詔令特意授予他。(2)并借歐陽修喪父的外甥女張氏犯罪下獄之事〔案件〕羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。(3)秦有充裕的力氣乘著他們的困頓來制服他們，追趕逃走的敗兵。;①《喪服記》有關(guān)規(guī)定親生父母的名份不能任憑更改。②將親生父親改稱皇伯，無典可依。③將親生父親進(jìn)封大國爵位，于禮不合。---------------------------------------------------------------------2【參考答案】誰家的游子今晚在孤舟中飄落？何處的少婦在月下的閨樓相思？揚(yáng)子江邊楊柳青青春意正濃，漫天飛揚(yáng)的楊花亂人思緒，愁壞了渡江之人。此時詩人與友人不得不南北異途，各奔東西，抒發(fā)了離別的無奈和傷感。③全詩寫景之句，亦為抒情之句，借景抒情，情更深濃，所以說詩中的一切景語皆情語。---------------------------------------------------------------------3參考答案:困難苦恨繁霜鬢;奈何取之盡錙銖;傲物則骨肉為行路;未成一簣;鐘鼓饌玉缺乏貴;舉類邇而見義遠(yuǎn);大漠窮秋塞草腓;孤城落日斗兵稀20---------------------------------------------------------------------1參考答案:D【思路分析】差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿足。多誤會為不能使人滿足；禍起蕭墻：喻內(nèi)部發(fā)生禍亂；日〔適用于高級領(lǐng)導(dǎo)人〕形容政務(wù)繁忙。--------------------------------