【語文】《立在地球邊上放號》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

中國第一位白話詩人；《嘗試集》猜猜我是誰？蝴蝶兩個黃蝴蝶，雙雙飛上天；不知為什么，一個忽飛還。剩下那一個，孤單怪可憐；也無心上天，天上太孤單。

特點：

清新自然、素樸簡單；

現(xiàn)代人的孤獨狀態(tài)胡適:“私心以為文言決不足以為吾國將來文學(xué)之利器”胡適:“我現(xiàn)在回頭看我這五年來的詩，很像一個纏過腳后來放大了的婦人，回頭看她一年一年的放腳鞋樣，雖然一年放大一年，但是年年的鞋樣上總還帶著纏腳時代的血腥氣，因為纏過腳的婦人永遠不能恢復(fù)她的天然腳了?！惫粲亚樘崾?:我有這么多代表作

詩歌：《天上的街市》《天狗》《鳳凰涅槃》《爐中煤》戲?。骸肚贰锻跽丫贰恫涛募А贰痘⒎吩娂骸杜瘛罚ǖ谝槐拘略娂┯亚樘崾?：我有徹底破壞和大膽的創(chuàng)造精神天狗【作者】郭沫若一我是一條天狗呀！我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了！二我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光線的光，我是全宇宙的Energy的總量！三我飛奔，我狂叫，我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！我飛跑，我飛跑，我飛跑，我剝我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我嚙我的心肝，我在我神經(jīng)上飛跑，我在我脊髓上飛跑，我在我腦筋上飛跑。四我便是我呀！我的我要爆了！

當(dāng)一片黑暗之中，有人發(fā)出了第一聲吶喊，這吶喊可能不優(yōu)美也不動聽，甚至是嘶啞的嘈耳的，但是它是響亮的，如同閃電劃過，讓更多人看到了新的可能。兩個人，兩首詩中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》，而最早從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌，

成為我國新詩的奠基之作的是郭沫若的《女神》。立在地球邊上放號了解作者郭沫若（1892--1978），原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學(xué)者。1914年留學(xué)日本，1921年與成仿吾、郁達夫等人成立創(chuàng)造社；1928年起旅居日本，直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后秘密回國。他是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領(lǐng)袖，浪漫主義的天才詩人，代表詩集有《女神》《星空》等。他的第一部詩集《女神》喊出了時代的真聲音，震醒了一代青年，釋放了被壓抑的社會心緒，滿足了時代的精神需求，而且從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌。新詩“新詩”又稱“現(xiàn)代詩”，是相對于舊體詩而言的，一般指五四運動前后產(chǎn)生的新體詩歌，包括格律詩、自由詩、散文詩等。主要特點是突破舊體詩的格律限制，押韻自由，語言接近口語，以表現(xiàn)詩人的真情實感為主要內(nèi)容。代表詩人郭沫若徐志摩艾青戴望舒卞之琳解

題立在地球邊上放號號hào：號角，號令háo：大聲叫喚，大聲哭

戰(zhàn)力在地球邊上呼喚一個時代的號子，可能是作者暗語自己是這個時代的號手。

在時代精神的感召下，放開喉嚨充當(dāng)號角，為祖國、為民族，為藝術(shù)發(fā)出了震動天地的呼號。自讀課文，思考：1.立在地球邊上看到了什么？2.是誰立在地球邊上？3.為什么要放號？4.怎么樣放號？解讀文本無數(shù)的白云/正在空中/怒涌啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。啊??！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！立在地球邊上看到了什么？解讀文本無數(shù)的白云/正在空中/怒涌啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。啊??！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！“無數(shù)”“怒涌”——宏偉、闊大，白云排山倒海般涌來。奠定基調(diào)：激動、喜悅、贊美“無限”——形容太平洋面積之廣、力量之大雄偉壯麗解讀文本無數(shù)的白云/正在空中/怒涌啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。啊??！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！結(jié)合時代背景分析“洪濤”象征意義？

象征“五四”運動所產(chǎn)生的巨大聲勢，越過太平洋，直接震動了時刻感應(yīng)著時代脈搏的年青氣盛的郭沫若?！拔逅摹边\動對于中國，正如滾滾而來的洪濤一般，它正以巨大的破壞力，沖擊一切半封建、半殖民地的思想羅網(wǎng)，同時以偉大的創(chuàng)造力建樹嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。無數(shù)的白云/正在空中/怒涌啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。啊??！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×?！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！解讀文本作者喊出：“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，要“毀壞”什么？要“創(chuàng)造”什么？要“努力”什么？三個詞能顛倒順序嗎？作者喊出：“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，要“毀壞”什么？要“創(chuàng)造”什么？要“努力”什么？三個詞能顛倒順序嗎？毀壞，指打破舊世界，推翻束縛人們的舊思想、舊道德、舊制度；創(chuàng)造，指建設(shè)新世界，創(chuàng)造新中國，呼喚自由、民主與科學(xué)；努力，呼喚青年要堅持，有理想，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任，改變?nèi)鯂廾竦臓顟B(tài)。從毀滅到創(chuàng)造再到努力，層層遞進，體現(xiàn)了詩人自我意識的覺醒以及詩人破壞舊世界、開創(chuàng)新世界的勇猛的革命精神。無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！自然之力宇宙之力毀滅之力創(chuàng)造之力對力的直接贊美在這首詩里，“力”是什么？詩人是怎樣贊美力的？強調(diào)色彩，突出形態(tài)，反映其節(jié)奏，體現(xiàn)其神韻，表現(xiàn)其韻律，多層面感受“力”的美。力自然之力人民之力革命之力潮流之力作者對力的贊美歌頌努力創(chuàng)造樂觀進取追求光明白云的怒涌洪濤洶涌五四精神象征表現(xiàn)出一種勇敢進取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚精神，以及摧毀舊事物的勇氣與堅定。詩眼——力這些意象有何特點？意象特點意境白云北冰洋太平洋地球洪濤力無數(shù)、怒涌壯麗無限、推倒地球被推倒?jié)L滾的氣勢磅礴宏大闊遠雄奇氣勢磅礴哪些意象是古典詩歌里從未使用過的？分析詩歌的主體形象2.是誰立在地球邊上？請分析五四新詩《立在地球邊上放號》中“我”這個抒情主體的形象巨人的形象，其實就是詩人自我的形象。

他站在地球邊上,站在“全方位”俯瞰地球的立足點上,吹響一聲聲響徹寰宇的號角。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊藏著同樣巨大的創(chuàng)造力，巨人就是要掌握它、駕馭它，用他那火熱赤誠的心,澎湃激揚的熱情,徹底推翻舊世界,創(chuàng)造一個新世界。五四運動五四風(fēng)雷“巨人”身上所具有的就是那個“狂飆突進”時代里勇于進取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚的精神，熱烈向往、執(zhí)著追求，摧毀舊事物的勇氣與堅定。探究詩中“巨人”形象與時代的關(guān)系“巨人”：五四時代潮流喚醒的革命知識青年表達渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心為什么要放號？為什么郭沫若要寫這樣的一首詩？“惠特曼的那種把一切的舊套擺脫干凈了的詩風(fēng)和五四時代的暴飆突進的精神十分合拍，我是徹底地為他那雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子所動蕩了?！薄段业淖髟姷慕?jīng)過》怎么樣放號？①想象奇特。詩人把自己想象成站立在地球邊上的一個巨人，由此而自由地調(diào)用北冰洋、太平洋、浪濤這些宏大的意象。②強烈的抒情色彩。全詩直抒胸臆，運用了四組“啊啊”、六個“喲”宣泄詩人熱烈豪邁的情感。③語言形象生動。運用擬人手法，寫白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量來要把地球推倒”，滾滾的洪濤在“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”，使作品更加生動形象。運用排比，激情洋溢地謳歌革命力量的磅礴氣勢。這首詩在寫作上有哪些突出的特點？解讀文本無數(shù)的白云/正在空中/怒涌啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。啊??！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！這首詩運用哪些修辭？擬

人擬

人排

比疊

詞反

復(fù)排

比

詩人把自己想象為一個站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。

通過對自然的抒寫，可以看出抒情主人公的高大形象，窺視到他充實的內(nèi)心，感受到他如沸的激情，而抒情形象所顯示的這種獨特感情、心理，正反映了