2023學(xué)年完整公開課版《上圖書館》

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生到圖書館里借閱的基本上是考試輔導(dǎo)類圖書。在圖書館里，看大學(xué)相關(guān)專業(yè)圖書的人寥寥無幾。大學(xué)生功利化的讀書目的使得大學(xué)圖書館在功能上淪為了“自習(xí)教室”。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。一、識(shí)作者外語界泰斗級(jí)人物——王佐良王佐良1916—1995，詩人、翻譯家、教授、英國文學(xué)研究專家，浙江上虞人。專于英國文學(xué)的研究。著有《英國十七世紀(jì)劇作家韋勃斯特的文學(xué)聲譽(yù)》英文、《英國文學(xué)論文集》，譯有〔英〕《彭斯詩選》⑤，中譯英《雷雨》曹禺著。1995年1月19日，于北京去世。⑤王先生對(duì)詩歌翻譯的要求充分地反映出他對(duì)翻譯的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口氣如之，文體如之”。上圖書館二、知背景王佐良先生是我國著名的翻譯家、莎學(xué)評(píng)論家，是國際上最著名的英國文學(xué)研究專家之一。在創(chuàng)作和翻譯過程中，王先生需要博覽群書。本文就是王先生在回憶自己成長(zhǎng)路上的上圖書館的讀書經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)讀書的熱愛。⑥⑥“腹有詩書氣自華”，讓我們一路書香為伴吧。1947年，王佐良考取中英庚款公費(fèi)留學(xué)，赴英國牛津大學(xué)讀研究生，成為茂登學(xué)院研究生。1949年學(xué)成回國，照理他應(yīng)返回清華大學(xué)繼續(xù)執(zhí)教，但實(shí)際上是去了北京外國語學(xué)校后改北京外國語學(xué)院，今北京外國語大學(xué)。王佐良對(duì)清華一直有眷戀之情，后來也長(zhǎng)期住在清華校園內(nèi)。1986年出版的文集《照瀾集》即以清華照瀾院為題。王佐良曾在《想起清華種種》一文中說：“后來我轉(zhuǎn)入別的學(xué)校工作，但是我心里始終保持著一種清華做學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)?！薄吨袠羌费匀粲泻?。主旨?xì)w納作者回顧自己三段在圖書館的閱讀經(jīng)歷，梳理了自己在不同階段的讀書選擇、讀書的感受與思考，闡述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讀書樂趣，表達(dá)了對(duì)讀書的熱愛。上圖書館結(jié)構(gòu)圖示精研內(nèi)容1第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的話有什么用意？

西蒙·德波伏娃1908年1月9日—1986年4月14日法國存在主義作家，畢業(yè)于巴黎高等師范學(xué)院，女權(quán)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一。1908年生于巴黎，1929年獲巴黎大學(xué)哲學(xué)學(xué)位，并通過法國哲學(xué)教師資格考試。1945年與讓-保羅·薩特、莫里斯·梅格-龐蒂共同創(chuàng)辦《現(xiàn)代》雜志，致力于推介存在主義觀點(diǎn)。1949年出版的《第二性》，在思想界引起極大反響，成為女性主義經(jīng)典。1954年憑小說《名士風(fēng)流》獲龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)。精研內(nèi)容1第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的話有什么用意？

明確：為了引出自己對(duì)圖書館讀書生活的熱愛。

精研內(nèi)容2“公書林”有什么特點(diǎn)？交代這些有什么作用？作者在“公書林”圖書館有哪些收獲明確：特點(diǎn)：有豐富的中英文藏書，而且全部開架，允許學(xué)生隨便閱覽；房子寬敞，舒服，環(huán)境優(yōu)雅。作用：突出“公書林”給作者留下的深刻印象，表達(dá)了對(duì)“公書林”的喜愛及懷念，為下文寫作者在這里的收獲做鋪墊。收獲：①激發(fā)了作者閱讀英文小說、探求外面世界的好奇心。②養(yǎng)成了看英文雜志的習(xí)慣,也從旁學(xué)到了一些英文知識(shí)。文華公書林中國在20世紀(jì)初以前，只有私人性質(zhì)的藏書樓、藏書閣，沒有一座真正意義上的“公共”圖書館。韋棣華女士建立的文華公書林成為中國近代第一個(gè)真正意義上的“公共”圖書館。1899年，韋棣華來到中國探望弟弟，隨后受聘于文華書院講授英語。進(jìn)入書院不久，韋棣華發(fā)現(xiàn)文華書院圖書資料貧乏，于是她便在講課之余在校園一間叫作“八角亭”的小屋內(nèi)，陳列自己收集的外文書籍報(bào)刊供學(xué)生們閱覽，這便是文華公書林的雛形。韋棣華很快又發(fā)現(xiàn)“在全中國沒有一所可以正確地稱為公共圖書館的設(shè)置”，這又使她產(chǎn)生了發(fā)展中國公共圖書館的念頭。經(jīng)過她的不懈努力，1910年春，文華公書林新舍正式建成，并取名“公書林”，即深寓“公之于眾而非為文華獨(dú)有”之意。文華公書林建成后，1920年，文華大學(xué)圖書科成立，它又成為該專業(yè)的實(shí)習(xí)圖書館，由學(xué)生協(xié)助管理。這對(duì)推動(dòng)中國圖書館工作與圖書館學(xué)教育產(chǎn)生了積極影響。羅伯特·斯蒂文森1850—1894蘇格蘭隨筆作家、詩人、小說家、游記作家、新浪漫主義代表。斯蒂文森出生于蘇格蘭愛丁堡，早年就讀于愛丁堡大學(xué)。他從學(xué)生時(shí)代起就酷愛文學(xué)，一生多病，但有旺盛的創(chuàng)作力。斯蒂文森的作品題材繁多，構(gòu)思精巧，其探險(xiǎn)小說和驚險(xiǎn)小說更是富于獨(dú)創(chuàng)性和戲劇性力量。代表作有《金銀島》《化身博士》《誘拐》等，斯蒂文森亦以之在讀者中獲得巨大聲望。對(duì)他的詩人身份，一般讀者并不了解。他逝世以后，長(zhǎng)期被認(rèn)為只是一位模仿他人風(fēng)格的散文作家和兒童讀物及通俗讀物作家，直到二十世紀(jì)五十年代，才被有識(shí)者推崇為具有獨(dú)創(chuàng)性和才能的作家。3思考：作者為什么要詳細(xì)描寫清華大學(xué)的圖書館？

明確：作者詳細(xì)描寫了清華大學(xué)圖書館，寫到了它的外表、門廳、書庫、閱覽室、高臺(tái)燈等。作者對(duì)這個(gè)圖書館印象極為深刻，它帶給作者很大的影響，給了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩師”，而且它的作用是其他事物不能比的，它帶著作者進(jìn)入了一個(gè)燦爛的新世界，給作者指明了前進(jìn)的道路。作者這樣寫，就是為了表達(dá)自己對(duì)圖書館強(qiáng)烈的熱愛之情。柏拉圖公元前427年—公元前347年古希臘偉大的哲學(xué)家，也是全部西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。他和老師蘇格拉底，學(xué)生亞里士多德并稱為“希臘三賢”。另有其創(chuàng)造或發(fā)展的概念，包括柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對(duì)話錄，其中絕大部分對(duì)話都有蘇格拉底出場(chǎng)。4思考，第7段說“真實(shí)的世界卻在暗淡下來”，“真實(shí)的世界”指什么？

明確：國家民族命運(yùn)處于危亡時(shí)刻。5思考，第8段中“我的心境也豁然開朗了”一句的含意是什么？

明確：表達(dá)了對(duì)國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的喜悅。6思考，第9段引用的莎士比亞的臺(tái)詞有什么含意？

明確：說明人類創(chuàng)造了知識(shí)理性。一方面表達(dá)對(duì)英國博物館的圓形圖書館建筑風(fēng)格的贊美；另一方面表達(dá)對(duì)圖書館為人類做出的貢獻(xiàn)的贊美，因?yàn)閺膱D書館里走出了像馬克思這樣的偉人。威廉·莎士比亞1564年4月26日—1616年4月23日華人社會(huì)常尊稱為莎翁，是英國文學(xué)史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最重要、最偉大的作家，全世界最卓越的文學(xué)家之一。他的早期劇本主要是喜劇和歷史劇，在16世紀(jì)末期達(dá)到了深度和藝術(shù)性的高峰。接下來到1608年他主要?jiǎng)?chuàng)作悲劇，莎士比亞崇尚高尚情操，常常描寫犧牲與復(fù)仇，包括《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》和《麥克白》，被認(rèn)為屬于英語最佳范例。在他人生最后階段，他開始創(chuàng)作悲喜劇，又稱為傳奇劇。莎士比亞流傳下來的作品包括39部戲劇、154首十四行詩、兩首長(zhǎng)敘事詩。他的戲劇有各種主要語言的譯本，且表演次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他戲劇家的作品。

討論：作者寫自己上圖書館之樂,感情基調(diào)是愉悅的。可是，作者卻選擇自己在牛津大學(xué)包德林圖書館里“一燈如豆”下的苦讀情景來寫,加之國內(nèi)戰(zhàn)亂、親人音信全無,作者當(dāng)時(shí)的心境可想而知。作者為什么這樣寫呢試分析隨筆寫法的靈活性。明確：這是一篇敘事性散文隨筆,作者主要選擇自己不同階段上圖書館的經(jīng)歷入文,真實(shí)展示了圖書館在自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中的重要作用。雖然在國家動(dòng)亂、親人音信全無處境下苦讀的心情有些壓抑,但這段圖書館學(xué)習(xí)的經(jīng)歷卻意義重大,結(jié)局很是圓滿。正是在圖書館里“一燈如豆”下的苦讀,才換來了優(yōu)異的成績(jī)?！爸辉谧詈蟮膬蓚€(gè)月里…我的心境也豁然開朗了”這段文字,是付出得到回報(bào)后的喜悅,是撥開陰霾見日月的驚喜,是不再為家國憂慮的釋懷,是在圖書館縱情自由閱讀的輕松與喜悅。相比較收獲時(shí)的快樂,先前受那點(diǎn)苦又有什么呢因此,從整體看,這一段苦讀生活,更能表現(xiàn)上圖書館的結(jié)局之樂。從寫法方面來說，體現(xiàn)了隨筆寫法的靈活性。三賞析語言：小組合作，賞析下列語句：1但是僅僅摸著那些書，看著它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。明確：“僅僅”一詞表明我的英文程度確實(shí)有限，但我對(duì)于知識(shí)的渴求和興趣卻是濃厚的。一個(gè)中學(xué)生想“占有”知識(shí)的欲望呼之欲出，顯示出作者看到摸到這些圖書時(shí)的欣喜?！半m不能至，心向往之?！倍卸嗌偈虑?，是因?yàn)槲覀冃南蛲?，才變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)啊！2果然在“公書林”里找到了書架上一排斯蒂文的書，拿下來翻了幾本，雖然只記得了它們的書名，那個(gè)下午卻消磨得很愉快。

明確：“果然”：因?yàn)楹闷嫘亩ふ?，因?yàn)檎业搅吮陡行老?！和名人相遇的喜悅，雖然用了“消磨”一詞，但那是多么美妙的時(shí)光！傅首爾“愛就是和相愛的人在一起，做好多好多無聊的事情。”對(duì)于作者來說，“愛就是和所愛的書籍在一起，哪怕暫時(shí)讀不懂它?！?清華給我的教益極多，這當(dāng)中它的圖書館又是我的一大恩師。它比公書林更神氣……明確：把圖書館比作自己的恩師，可見作者對(duì)圖書館的深情。王佐良的恩師有俞平伯、葉公超、錢鐘書等等，可見圖書館在作者心目中的地位?！吧駳狻币辉~帶有孩子氣的口吻，一種自豪之感。4“各種精美的書刊閃著光……它們?cè)谝粋€(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光……”“進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛?！泵鞔_：知識(shí)的光，知識(shí)閱讀讓他感動(dòng)，啟發(fā)他思考走向一個(gè)未知的、開闊的、理性的新世界。王佐良在大二上學(xué)期參加全校英語演說比賽，獲得第一名，演講的題目是《文學(xué)能使生活美好》。大二美國剛出版的《亂世佳人