專題02鑒賞詩(shī)歌的景物形象

—景物形象鑒賞詩(shī)歌鑒賞專題知識(shí)概述事物形象與景物形象的區(qū)別：事物形象：?jiǎn)我坏膶?duì)象（也包括詳細(xì)刻畫的單一景物），呈現(xiàn)的是事物的特征或品格。景物形象：多種對(duì)象的組合，呈現(xiàn)的是一種整體的氛圍和感受。示例：蜜蜂①事物形象蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。②景物形象寄懷二十首·其一【宋】趙蕃苦楝層層細(xì)著花，日熏香暖蜜蜂衙。客來(lái)儻有論文興，活火風(fēng)爐自煮茶。題型分類①意象內(nèi)涵類②畫面意境類③情景關(guān)系類④景物描寫作用類一、意象內(nèi)涵類【題型解析】定義：意象——表意之象。即詩(shī)歌中寄托了作者主觀情感的客觀物象。特點(diǎn)：“以形傳神”鑒賞意象的內(nèi)涵，不僅要抓住意象本身的特征，還要透過“外在之象”揣摩其“內(nèi)在之意”。而某些意象在長(zhǎng)期的反復(fù)使用過程中，也被賦予了特定的文化內(nèi)涵。意象豐富內(nèi)涵示例：“流水”“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾。”——阻隔、感情“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！薄钏肌按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”——光陰流逝“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！薄e適悠然【答題思路】①“品”關(guān)注意象特定文化內(nèi)涵、意象修飾語(yǔ)、其它意象以及詩(shī)歌具體情境，概括意象關(guān)鍵特征。②“聯(lián)”聯(lián)系詩(shī)歌情感和主旨，揣摩詩(shī)人為什么要寫這一意象，指出意象選擇的作用和效果?！菊骖}直擊】（2012高考江西卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。江城子【宋】秦觀西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感?！緟⒖即鸢浮竣佟皸盍保捍赋醮杭竟?jié)，暗寓男女離別之情；“飛絮”：代指暮春時(shí)節(jié)，暗寓青春流逝、漂泊無(wú)依之嘆。②全詞表達(dá)了傷春傷別，久別懷人的愁情別恨?；颉皸盍薄帮w絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）【答題規(guī)范】①概括意象特點(diǎn)或內(nèi)涵；②結(jié)合詩(shī)句，分析意象使用的情境；③談藝術(shù)效果（意象使用手法、象征意味、原因、作用、表現(xiàn)的情感等）【模擬練習(xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。聞雁【唐】韋應(yīng)物故園眇何處，歸思方悠哉?；茨锨镉暌梗啐S聞雁來(lái)。1、詩(shī)歌最后選取“雁”這一意象,有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：“雁”，即秋天南歸的大雁，這里暗示詩(shī)人的歸心。詩(shī)中寫自己客居淮南，獨(dú)坐書齋，于秋夜寒雨之時(shí)，聽到大雁南歸時(shí)的叫聲，既借雁聲表現(xiàn)了環(huán)境的寂寥清寒；又借雁歸表現(xiàn)自己不得歸的處境，暗含了對(duì)故鄉(xiāng)親友的思念和自己羈旅他鄉(xiāng)的愁思和孤寂。拓展積累：古詩(shī)詞常見情感及其典型意象1、表現(xiàn)離愁類：柳、雁、鷓鴣（布谷）、灞陵、灞水、長(zhǎng)亭、短亭、樓臺(tái)、南浦等。2、表達(dá)相思類：月亮、孤山、孤帆、浮云、游子、落日、夜、鴻雁等3、表示愁傷類：寒蟬、雨、落日、落花、荒原、淚、衰草、煙波、暮靄、寒鴉、斜陽(yáng)等等。二、畫面意境類【題型解析】定義：意境，即客觀景物與主觀情感融合而形成的藝術(shù)境界?！白髟?shī)之妙，全在意境融徹，出音聲之外，乃得真味。”做題時(shí)，要重點(diǎn)積累意境概括的詞語(yǔ)。【答題思路】①“觀”觀察意象顏色、氣味、聲音、冷暖、形態(tài)等性狀，具體時(shí)間、天氣，意象的組合與層次等。依照文言文翻譯的原則，合理發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。②“悟”在觀察畫面的基礎(chǔ)上，用心感受，對(duì)詩(shī)句意境進(jìn)行精準(zhǔn)概括（常用四字短語(yǔ)），并體會(huì)其中所表現(xiàn)的具體感情?！菊骖}直擊】（2016年高考新課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④．注：①派：河的支流，長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽，④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚，比喻一無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。（1）詩(shī)的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）【參考答案】①描繪了長(zhǎng)江浩蕩奔流的景象，長(zhǎng)江縈紆萬(wàn)里，九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國(guó)，波濤洶涌迅疾奔流，營(yíng)造了浩瀚磅礴、氣勢(shì)宏大的氛圍；②渲染了長(zhǎng)江洶涌浩大的氣勢(shì)，為下文頌揚(yáng)盛唐天下一統(tǒng)、國(guó)運(yùn)興盛蓄勢(shì)，突出了歌頌盛世偉跡的主題?！敬痤}規(guī)范】①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（繪景）②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（析景）③分析作者的思想感情。切忌空洞，答具體。光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（悟情）【模擬練習(xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。賦得①暮雨送李胄【唐】韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。海門②深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋③。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。注：①賦得：凡摘取古人成句作為詩(shī)題，題首多冠以“賦得”二字，后成為一種詩(shī)體，即景賦詩(shī)者往往以“賦得”為題；②海門：這里指長(zhǎng)江入?？?；③滋：潤(rùn)澤，水分。1、詩(shī)歌首聯(lián)描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）參考答案：首聯(lián)描繪了一幅暮雨送別圖，古城建業(yè)的江邊下著綿綿細(xì)雨，在友人乘船將行時(shí)，建業(yè)城中傳來(lái)了悠長(zhǎng)的古寺暮鐘聲。楚江、微雨、建業(yè)、暮鐘等意象，渲染了蒼茫黯淡的氛圍，奠定了全詩(shī)惆悵傷感的送別氛圍，也含蓄表現(xiàn)了詩(shī)人在送別時(shí)的黯淡心情。意象賞析類：【答題規(guī)范】①概括意象特點(diǎn)或內(nèi)涵；②結(jié)合詩(shī)句，分析意象使用的情境；③談藝術(shù)效果（意象使用手法、表現(xiàn)的情感等）意境畫面類【答題規(guī)范】①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（繪景）②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（析景）③分析作者的思想感情。切忌空洞，答具體。光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（悟情）三、情景關(guān)系類【題型解析】詩(shī)歌情景關(guān)系有：先情后景、先景后情、借景抒情（情景交融）、以景結(jié)情。按感情色彩劃分：哀景寫哀情、樂景寫樂情；哀景寫樂情、樂景寫哀情。（這四種本質(zhì)上都是借景抒情，前兩者是以景襯情中的正襯，答題時(shí)直接答“借景抒情”即可，后兩種則是以景襯情中的反襯，答題時(shí)最好具體寫出。）示例：①哀景寫樂塞下曲【唐】李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。②樂景寫哀絕句二首【唐】杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！敬痤}思路】①“記”牢記情景關(guān)系的幾種類型，在平常訓(xùn)練對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)多加關(guān)注，提高自己的發(fā)現(xiàn)能力；②“析”掌握基本答題模式，在審清題干的基礎(chǔ)上，對(duì)文本進(jìn)行合理的解讀。【真題直擊】（2011年全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。春日秦國(guó)懷古【唐】周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水③縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注：①周樸～878：字太樸，吳興今屬浙江人。

②消魂；這里形容極其哀愁。

③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。

（8）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的【參考答案】①先景后情，作者先寫自己春日在荒郊中所見的各種景物，為后文抒情寄慨作好鋪墊；尾聯(lián)在之前景物描寫的基礎(chǔ)上，以“思”字點(diǎn)明懷古，直白地發(fā)出“不堪回首”的感嘆。②借景抒情，詩(shī)歌的前三聯(lián)，通過對(duì)荒郊、遠(yuǎn)村、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、暮煙、綠樹等意象的描繪，營(yíng)造了蒼涼敗落的意境，以哀景襯哀情，表現(xiàn)了作者懷古傷今的悲哀心情?！敬痤}規(guī)范】①點(diǎn)出情景關(guān)系②描述畫面內(nèi)容（翻譯原句法或擇要概括法）③分析作者情感或這種手法的表達(dá)效果【模擬練習(xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。逢雪宿芙蓉山主人【唐】劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)、天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。1、請(qǐng)從“景”和“情”的角度，賞析這首短詩(shī)。（6分）參考答案：①情景交融，全詩(shī)描寫了天寒日暮時(shí)分投宿山居人家的情景，前面兩句景物描寫刻畫了一幅清寒冷寂的風(fēng)景畫，表現(xiàn)了自己行路的艱辛、孤孑、悲楚的心情；后兩句展示一個(gè)風(fēng)雪之夜犬吠人歸的場(chǎng)面,在悲涼、辛酸之感中又夾雜著某種慶幸和溫暖的慰藉；②以景結(jié)情，詩(shī)歌最后一句以風(fēng)雪之夜犬吠人歸景象作結(jié)，雖未抒情議論，但從中透露的山居荒寒之感、旅人靜夜之思卻余味無(wú)窮；四、景物描寫作用類【題型解析】詩(shī)歌中景物描寫的一般作用：（1）交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其它背景。如：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！薄馈队炅剽彙ずs凄切》（2）渲染氣氛、營(yíng)造氛圍如：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！薄拙右住杜眯小罚?）烘托人物（或具體事物形象）的形象如：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”——毛澤東《卜算子·詠梅》（4）寄托作者的某種情感或蘊(yùn)含某種哲理如：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！薄钌屉[《登樂游原》（5）在結(jié)構(gòu)中的常見作用：引出下文、為下文作鋪墊、奠定某種感情基調(diào)、承上啟下、照應(yīng)標(biāo)題或開頭，使結(jié)構(gòu)完整圓融、以景結(jié)情，回味無(wú)窮。需要注意的是，景物描寫的一般作用只是大略的共性歸納，在具體的詩(shī)歌鑒賞中，一定要結(jié)合詩(shī)歌本身的情境，做具體的分析和具體闡述，而不能只羅列術(shù)語(yǔ)或牽強(qiáng)附會(huì)?！敬痤}思路】①“記”牢記詩(shī)歌鑒賞中景物描寫的一般作用；②“析”聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和主旨，依照題干的要求，具體分析?！菊骖}直擊】（2014全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。阮郎歸無(wú)名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘