小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)集合

第小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)集合想要了解更多關(guān)于“小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”的知識(shí)請(qǐng)參考下面的資料，如何才能最大限度地發(fā)揮范文的作用呢？聰明的人，在寫(xiě)作前會(huì)不由自主地看看范文。優(yōu)秀的范文可以助我們寫(xiě)作更連貫與完整，有需求的同學(xué)請(qǐng)務(wù)必點(diǎn)進(jìn)來(lái)！

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇1

一、特色活動(dòng)

1、組織師生、家長(zhǎng)收看開(kāi)學(xué)第一課

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校組織全校師生共同收看了中央電視臺(tái)的電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，在這次收看過(guò)程中，全校師生都非常認(rèn)真，大家都被節(jié)目中的小英雄的事跡深深感動(dòng)。《開(kāi)學(xué)第一課》為同學(xué)們上好了開(kāi)學(xué)思想教育的第一課，許多同學(xué)在看完這個(gè)節(jié)目以后表示深有觸動(dòng)，要向節(jié)目中的小英雄們學(xué)習(xí)，更有許多同學(xué)將自己的感受寫(xiě)成了觀后感，這個(gè)節(jié)目在同學(xué)之間產(chǎn)生了很好的反響。

2、安全教育

為了更好地做好安全教育工作，我校教導(dǎo)處、網(wǎng)管中心聯(lián)合大隊(duì)部一起做了一部有關(guān)安全教育的校內(nèi)宣傳片。在這次宣傳片的制作中，徐志明主任主管拍攝和剪輯，陳曉歐老師負(fù)責(zé)文字工作，滑婕老師負(fù)責(zé)宣傳片的解說(shuō)配音，短短二十多分鐘的片子凝結(jié)了集體的智慧和力量。

3、紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年活動(dòng)

今年是改革開(kāi)放三十周年，蓮湖區(qū)團(tuán)委組織了一次《改革開(kāi)放三十年——看看蓮湖新變化》系列活動(dòng)，我校積極組織同學(xué)參加了這次有意義的活動(dòng)，共送去作品征文類(lèi)65份、攝影類(lèi)28份、繪畫(huà)類(lèi)46份、書(shū)法類(lèi)6份，在這次活動(dòng)同學(xué)們深深地感受到了改革開(kāi)放三十年蓮湖區(qū)的新變化，由衷地為祖國(guó)自豪。

二、常規(guī)工作

1、一年級(jí)入隊(duì)

大隊(duì)部在這學(xué)期，根據(jù)《輔導(dǎo)員工作綱要》的要求，改進(jìn)了工作方法，由大隊(duì)干部擔(dān)任“小輔導(dǎo)員”，先為一年級(jí)的小同學(xué)進(jìn)行入隊(duì)前培訓(xùn)，帶領(lǐng)小同學(xué)們學(xué)習(xí)戴紅領(lǐng)巾，唱隊(duì)歌，宣誓等少先隊(duì)知識(shí)。一年級(jí)入隊(duì)時(shí)，一年級(jí)的輔導(dǎo)員老師群策群力，五年級(jí)的輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們積極配合，小隊(duì)員嚴(yán)肅認(rèn)真地在隊(duì)旗下戴紅領(lǐng)巾、宣誓，幾百人的會(huì)場(chǎng)秩序井然。

2、鼓號(hào)隊(duì)

本學(xué)期大隊(duì)部重點(diǎn)進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)，由小號(hào)隊(duì)開(kāi)始招生。先在三、四年級(jí)進(jìn)行宣傳，給同學(xué)們發(fā)了小號(hào)招生的宣傳單。并請(qǐng)琴行老師一起挑選了合乎條件的隊(duì)員、召開(kāi)了小號(hào)隊(duì)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，小號(hào)隊(duì)目前已有二十多人，并已開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。

3、隊(duì)干部培訓(xùn)

本學(xué)期大隊(duì)部進(jìn)行了隊(duì)干部的培訓(xùn)。由于時(shí)間關(guān)系，首先培訓(xùn)了大隊(duì)干部。在幾次大隊(duì)干部會(huì)議上，大隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)干部們細(xì)化了權(quán)責(zé)，明確了大隊(duì)干部的紀(jì)律和值周安排，并從五年級(jí)重新選拔了兩位大隊(duì)干部補(bǔ)充大隊(duì)干部力量。通過(guò)幾次的培訓(xùn)，大隊(duì)干部們初步明確了自己的責(zé)任，干部隊(duì)伍紀(jì)律也有了一定的改善。

4、值周生培訓(xùn)

本學(xué)期，大隊(duì)部狠抓值周生的培訓(xùn)，值周生值周有大隊(duì)部老師跟隨，明確紀(jì)律、教授方法，值周工作也初見(jiàn)改善。

一個(gè)學(xué)期在匆忙中即將過(guò)去，在新的一年，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮好大隊(duì)部在學(xué)校德育工作中的重要作用，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇2

一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍，博采眾家之長(zhǎng)，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。其中，《我的教育視界》，《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份，去參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂，7月份，在_大學(xué)參加__市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，11月份，在_學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評(píng)課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平。

1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專(zhuān)題。

按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。

首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。

其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。

其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇3

一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)五個(gè)班和一四、一五、一六班的音樂(lè)教學(xué)工作。由于有了上學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利，但仍有不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。三年級(jí)的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也是學(xué)生的能力得到了提高。

二、課余工作

除了課堂教學(xué)工作外，課后我還擔(dān)任了學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班工作，在每次上課前我都會(huì)提前備課，自己先提前練習(xí)，以便于課堂上的順利進(jìn)行最后這群街舞班的孩子們也在學(xué)校的畢業(yè)晚會(huì)上跳出了他們自己的風(fēng)采。

三、不足之處

1、對(duì)于學(xué)生在課堂上自己課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生呢還小，只是不成熟的表現(xiàn)給他們的環(huán)境較為輕松，致使他們不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有恃無(wú)恐。

2、在課堂上對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)方面灌輸?shù)奶?，這是他們不能很好的處理歌曲，表現(xiàn)歌曲。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)的方法。

2、課堂上對(duì)那些犯錯(cuò)的學(xué)生要注意賞罰分明，把握尺度，提高課堂興趣及幽默感。

3、加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的講解，在活躍課堂的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)的構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)。

這一學(xué)期中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步。著在即將來(lái)臨的新學(xué)期，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，總之我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任關(guān)心幫助下，我會(huì)不斷攀登不斷進(jìn)步。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇4

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直認(rèn)為教育是一種事業(yè)，是一種奉獻(xiàn)，更是一份責(zé)任。在過(guò)去的幾年里，我一直在小學(xué)數(shù)學(xué)方面從事著教師工作。我為此感到自豪，也很高興能夠分享一些我在這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和工作總結(jié)。

教學(xué)方面

作為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，教學(xué)輔導(dǎo)是不可或缺的。我相信比起傳授知識(shí)，提高學(xué)生問(wèn)題解決能力才是最重要的，所以我的教學(xué)方法主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力來(lái)加深學(xué)生的印象。

在教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，并通過(guò)提前準(zhǔn)備好的課程材料來(lái)給他們解答，以鼓勵(lì)他們破解難題。我不會(huì)像傳統(tǒng)的教師那樣僅僅向?qū)W生傳授一些知識(shí)點(diǎn)，而是更注重他們從問(wèn)題解決過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力。我認(rèn)為這是培養(yǎng)出杰出人才的關(guān)鍵。

教學(xué)風(fēng)格

另一方面，我覺(jué)得教學(xué)風(fēng)格也是非常重要的。在我的教學(xué)方法中，我善用各種教學(xué)工具，例如投影儀、電腦等。我相信讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)是比較有效的方法。我的課堂氛圍總是非常輕松愉快的，學(xué)生們經(jīng)常在掌聲和笑聲中進(jìn)入課堂，這使他們更加開(kāi)心和放松。此外，我還注重每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)估，并給他們提供反饋。這是我特別注重的一個(gè)方面，因?yàn)槲蚁Ｍ總€(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教育成果

最后，我也想分享一些教育方面的成果。在我的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)把學(xué)生成績(jī)、學(xué)生反饋、學(xué)生的參與度等來(lái)作為參考指標(biāo)。通過(guò)這些指標(biāo)，我很自豪地獲得了極高的成功率。我的學(xué)生大多取得了顯著的進(jìn)步，幾乎每個(gè)學(xué)生都取得了相應(yīng)的成績(jī)。此外，因?yàn)槲易⒅嘏囵B(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題能力，他們也在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。

總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，從教育的角度來(lái)看，小學(xué)數(shù)學(xué)老師是非常重要的，他們承擔(dān)著一個(gè)孩子培養(yǎng)的責(zé)任。在我的職業(yè)生涯中，我一直希望通過(guò)我的付出，來(lái)促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)的能力得到提高。去年，我獲得了小學(xué)教育領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，我把這個(gè)榮譽(yù)貢獻(xiàn)給了所有學(xué)生，并希望能夠繼續(xù)為他們做得更好。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我很清楚我的工作具有很大的責(zé)任和重要性，我也在日常生活中充分意識(shí)到了這一點(diǎn)。我深信我的教學(xué)方法和執(zhí)著精神會(huì)讓這些孩子在未來(lái)有所建樹(shù)，創(chuàng)造更美好的生活。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可經(jīng)過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。

其實(shí)，潿喑橄蟮氖學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇6

小學(xué)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、責(zé)任感和滿(mǎn)足感的職業(yè)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我在日常教學(xué)工作中，深刻地感受到了這一點(diǎn)。

一、職責(zé)重大

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們的核心工作之一就是讓學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)中受益，為他們奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這對(duì)未來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都起到了非常重要的作用。同時(shí)，我們還需要根據(jù)學(xué)生年齡和能力的不同，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，用最好的方式來(lái)教授知識(shí)，讓他們更好地理解和掌握。

二、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，面對(duì)不同的學(xué)生，我們需要利用各種方法來(lái)激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)熱情。如果學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，我們需要想方設(shè)法來(lái)解決，找到適合學(xué)生的解決方法。這種鍛煉使我們吸取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并擁有了更多的教學(xué)技巧。

三、成就感滿(mǎn)足

教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生往往會(huì)在某些方面遇到瓶頸，但當(dāng)他們最終理解并掌握了某個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這種新的領(lǐng)悟和自信會(huì)讓他們感到非常滿(mǎn)足。同時(shí)，見(jiàn)證學(xué)生從無(wú)到有，從不懂到懂，從掌握基礎(chǔ)到不斷進(jìn)階的過(guò)程，是小學(xué)數(shù)學(xué)老師最大的成就之一。這種成就感和滿(mǎn)足感會(huì)讓我們