2023年關(guān)于四年級書法作文匯總八篇

2023年關(guān)于四年級書法作文匯總八篇四年級書法作文篇1

上小學一年級的時候，媽媽說我寫的字像跳舞，東倒西歪的。一天，媽媽帶著我到書法班報了名。來到教室里，就聞到一股濃濃的“墨香”，墻上掛滿了小哥哥、小姐姐們寫的書法?！罢媸翘利惲?”這些字有的圓潤飽滿;有的剛勁有力;有的龍飛風舞。它們各有各的特點，各有各的味道。我在心里暗下決心，肯定要超過他們。

第一天上課，老師首先教我怎樣握筆。別看那只是一支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽使喚。握好了筆，老師又教我寫橫和豎。剛起先的時候，我寫的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是寫不端正。都學了五天了，我還在寫橫堅，看著旁邊的同學寫著一個個美麗的方塊字，我艷羨不已。我嘟囔著嘴，一副很不耐煩的樣子。老師看出了我的心事，笑盈盈地對我說“怎么，爬都還沒學會，就想學跑哪?再練練吧，練好了橫和豎，你寫出的字才會更美麗?！睕]方法，我只好接著練。最終可以寫字了，我的心情特別激烈。剛起先的時候總是寫不好，不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”。我又起先打起了退堂鼓，這時媽媽又在一旁為我打氣：“要做成一件事，總是要付出努力的。事上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，我又看看墻上的字，我靜默地對自己說，“別人能行，我為什么不行呢?”我每一堂課都細致聽講，仔細練習。

一轉(zhuǎn)瞬，我學書法已三年多了。這三年我經(jīng)驗了失敗的苦惱，也嘗到了勝利的喜悅。學習書法讓我受益匪淺。我不但毛筆字寫好了，鋼筆字也在學校的書法競賽中獲獎。通過學習書法，我相識了很多繁體字，學會了很多古詩詞和一些優(yōu)秀的對聯(lián);通過學習書法，更鍛練了我不向困難低頭堅持不懈的意志。

我愛書法，它是中華民族傳統(tǒng)文化的一株許久不衰的花。我愛它的文化，更愛它那堅韌的橫、撇、堅、捺。

四年級書法作文篇2

昨天，是一個充溢意義的星期天。為什么這么說呢，因為這是我們書法學校每年都會參與的競賽——聲屏報書畫大賽。

為了這一天我們打算了一個暑假，每天都是苦苦練習，只為在這一天更好的放出光線。每個人都認仔細真的寫著一筆一劃，生怕重寫，也生怕得不到好的成果。假如是那樣的話，那位同學肯定會為之感到特別慚愧的。特別幸運，我們?nèi)咳藢懙亩继貏e棒，可以稱之為verygood。我們對拿到獎項特別之有信念。非個人雖然忙，但特別歡樂。并不感到苦惱和厭倦。

我們交上了作品，明顯每個人看上去都特別的輕松與開心。因為在這最最繁忙的一天之后，的確是滿意而舒適的假期，這對我而言，似乎不是這樣的。因為我去學習一些特長班，是因為自己一個人在家里特別的無聊，在學校里有同學，有老師，在歡樂中可以學習，在學習中還可以交摯友，交了摯友就可以把自己的學問緋想給他人，也可以從同學那里得到一些學問。所以我不喜愛放假，我喜愛有摯友的地方。

自從學習了書法，我的硬筆也有了進步，每個字都是規(guī)規(guī)則矩板板整整的。我從心底里對自己感到崇拜呢。希望自己可以拿到一個好成果吧。加油！

四年級書法作文篇3

記得我第一次學書法的時候，我和媽媽來到學書法的地方。??！真讓我大吃一驚。墻上畫著各種各樣精致的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習，每個字有時練五遍，有時候練十遍。

放學了，我一下樓，媽媽望見了我，就抓緊跑過來，問我：“學得仔細不仔細??？學會了什么?。俊蔽蚁驄寢屩v了我學書法的經(jīng)過，媽媽為了表揚我，請我去吃“包天下”。

通過這次書法課，我明白了：以后要多練習，爭取寫一手美麗的鋼筆字。

四年級書法作文篇4

今日，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。

起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的.一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟識的“葉”字，因為“葉”字方方正正，有好寫?！爸ㄖㄖā睅茁曔^去后，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便起先了，她不愧是學過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒有比這個方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會三個人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了?！蔽衣犃伺醺勾笮?。

接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現(xiàn)在我們用拖把來寫，把字擴大，看誰寫得好?！?/p>

我自告奮勇地第一個寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我?guī)е习颜伊藗€地方寫出一個方方正正的“口”字，又寫了一橫，最終寫了一個長長的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個合適的地方起先寫，半個“胡”字寫得很好，朱老師連連贊揚。要寫“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫，結(jié)果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個寬敞的地方寫了一個“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最終朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個“朱”字足足占了四平方米呢！

最終朱老師發(fā)覺：胡正揚身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也??；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了歡樂的微笑。

這真是“字像其人”??！假如來一次吉尼斯大字競賽，比得是字的大小，那我寫得能進入世界紀錄排行榜嗎？

四年級書法作文篇5

漢字，是我們中華的珍寶；書法，是我們民族的象征。書法是因為漢字的存在而進步；漢字是因為書法的進步而靚麗。二者并肩同行，不行缺一。從古至今，涌現(xiàn)了多少書法家，你可曾記得？從古至今，涌現(xiàn)了多少名詞佳句，你可曾記得？中華民族，是因為漢字的秀麗而熠熠生輝；中華民族，是因為書法的炫麗而刻骨銘心?，F(xiàn)在的，雖是一個嶄新的世界，可，我們中華人民卻不會遺忘以前而追求新奇的。如今的我們，接著在學習著，探究著那時的一切。書法，照舊在被我們追尋著。

因為我是中國人，傲慢又驕傲的中國人。天經(jīng)地義，必當了解古代，但要了解古代，必當寫好毛筆。這一環(huán)緊扣著一環(huán)。我不僅愛中國，更愛中國的書法，愛那一群書法家們。但是，我只能將那崇拜感深埋在心中，在心中發(fā)誓，肯定要寫好毛筆。但，何時才能實現(xiàn)？

于是，我懷揣著一顆崇拜的心，走進了書法課堂，課堂里擺滿了許很多多毛筆字，看著那一個一個被人寫出來的中國字。心中卻不知是崇拜還是失落，或許是崇拜中的失落，那些讓人駐足癡望的字，留下的回憶不過是殘留著的失落，不過，這更加堅決了我的信念。緊緊地握著雙手，不知包涵了多少堅決。課堂匆忙起先了。

老師首先是教我們相識毛筆，相識字體，相識那些書法家。我依稀記得，毛筆分為很多種，字體有楷書、草書、隸書、行書、篆書，書法家有著王羲之、歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一些講后，便是書寫毛筆，我們在老師的指揮下拿出字帖，臨摹上面的字，就這樣，一篇后又是一篇，課堂中充溢了安靜。一切都過得那么慢，那刻，時間仿佛是停止的，時間停止在毛筆中。我不停地練，不停地寫，但與那些書法家簡直是天方夜譚。擔心的我，本不適合寧靜，只能賴著性子，等待著下課。但我又清晰，這書法，不是一天兩天就可以練就的，它須要的是對書法的愛好與耐性。我不禁感嘆：王羲之他們的書法，原委付出了努力，付出了多少心血，放棄了又追求了多少次，這一切，我們雖不曾知道，但，他們的努力我們是望塵莫及的，所以，只有比他們更加努力，才能賽過。

說這時間，照舊是冷血，它還是消逝了。兩個小時也到了，下課了，它沒有給我們留下什么，只是段缺憾罷了。

回家的路上，獨自一人。周邊的事物在流淌著，我卻陷入了深思。我究竟要堅持多久？努力多久呢？我的堅決能有的持續(xù)，為何又不曾知道呢？為何那第一次學習的書法，勾起了我如此的思緒？諸多的問題，是解不開的，不如向前走。

照舊在路上，抬起頭，望著白云飄飄的湛藍天空，或許，一步一步的走便好，因為前方的路我們是不曾知曉的，只有在此時此刻努力過便可，只要沒有絲毫的缺憾，就如這天空一樣，明媚的如此刺眼，我們也可以那樣。作文

四年級書法作文篇6

“哇，這個小女孩好厲害??！”“這個字寫得真不錯！”“她寫的字剛勁有力，很有書法家的風范呢！”我聽著人們對我的贊揚聲，心里像喝了蜜一樣，更加得意了，寫字也更加起勁了。這是在元旦時，我在廣場寫春聯(lián)活動時的一個情景。因此，我也獲得了“小小書法家”的稱號。

記得我是二年級起先學書法的，姨丈是我的老師，他先教我如何抓筆和坐姿，然后就起先教我怎樣寫橫和豎。寫橫的下筆要有切筆，收筆要有頓筆，中間不能彎，是一條直線。我一起先寫橫的時候，開頭根本不會切筆，后面也不懂得頓，還要曲曲折折的，像一條難看的蜈蚣。姨丈不斷激勵我要接著寫，練習寫了十多個橫后，最終有一個寫得美麗一點了。接著，我又起先學寫豎，豎有很多種，有直豎、旋鐘豎、豎勾。我練習寫直豎，“開頭要有切，結(jié)尾要有頓?！币陶烧驹谂赃呏笇е?。我耐性地寫著，練著，我終于學會了筆畫橫和豎的寫法了。最終，我可以學寫字了。我連續(xù)練了幾個晚上后，我沒有耐性了，覺得有點煩了。我心想：還要練這么久，我不寫了。于是，我對爸爸說，“我不想學了，我想放棄書法?！卑职置C穆的對我說：“這是你自己選擇的，選擇了就要堅持究竟?！蔽抑缓萌讨鴪猿謱W下去了。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，經(jīng)過一次次的努力與堅持，姨丈和爸爸的不斷的激勵，我堅持學了兩年書法后，在學校的書法競賽，我拿到了二等獎?，F(xiàn)在過年家里貼的春聯(lián)，都是我寫的。在元旦寫春聯(lián)活動時，我還獲得了“小小書法家”的稱號。我不知不覺的喜愛上寫書法了。

我堅持了，我努力了，我收獲了。我要感謝自己的付出，也真正懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。

四年級書法作文篇7

我從一年級起先學書法。那段經(jīng)驗，既困難又難忘。

剛起先，老師讓我先學硬筆。他找來一本空白的米子帖，在每行的開頭寫幾個簡單的筆畫，讓我照他的樣子寫下去。我認仔細真、仔細致細地寫好每一個筆畫，再當心翼翼地交給老師?？衫蠋熞唤舆^去，不但不興奮，反而皺起眉頭。評到：“這個豎的筆畫要寫得較長，你看你寫得這么短，是不是不好看？”我立馬點頭?！叭缓?，你寫這個折的筆畫時要頓一下，再豎下來，你自己看看頓與不頓的區(qū)分?！薄斑€有你寫臥鉤時要寫得寬些，不然寫出來的字就會歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽了老師的建議，立刻訂正了錯誤。老師又讓我照他給的幾個字寫了一遍，但我還是寫得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐性地手把手教我，還告知我要留意一些細微環(huán)節(jié)。慢慢地，我便熟識了這些筆畫，也寫得越來越好了。

數(shù)月過去了，老師起先教我寫毛筆字了。因為宣紙上沒有米子格，字的大小、間隔要自己限制，并且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學的我非常困難，但我心里同時也反復出現(xiàn)一個念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個信念，讓我始終堅持練下去。

這段經(jīng)驗，讓我懂得了只有不斷挑戰(zhàn)困難，才會爬上書法藝術(shù)的高峰。

四年級書法作文篇8

我曾經(jīng)看到電視上一個節(jié)目，是介紹書法的一系列作品。柳公權(quán)的楷書，工整、大氣的寫作風格，久久的在我腦中回蕩，于是我主動向媽媽懇求去學書法。

機會最終來了，媽媽確定把我送到書法中心去學習。我既驚慌又激烈，走進大門口，我握著大大的口袋進了教室。這里人可真多，我膽怯 的坐在了最終一排，當心翼翼地把東西拿出來。老師先教我們動作，又教我們怎么握筆。要寫基本筆畫了，我眼睛紋絲不動的盯著黑板上老師的一舉一動，我聽的特別仔細細致。最終是我們自己寫了，我害怕的拿起筆，顫抖地寫了一畫，細致一看，一橫寫的曲曲折折的，有點像蚯蚓滾沙，但更像甲骨文?？粗覍懙淖?，我愣住了，心想：我連一橫都寫不好，面子丟光的了，以后還有臉面見人嗎？于是我對自己說：“不要慌，冷靜！”我肯定不能就此罷休！于是我在一次的鼓足志氣，先鎮(zhèn)靜住自己，深吸了而已口氣。腦袋里再回憶老師剛才的手法和語重心長的告誡。當心翼翼地下筆，這一筆下去，比剛才有了很大的進步，樣子也要好看的多。于是我明白了：學書法要有毅力，不能急于求成。于是我牢牢的記住了這句話，接下來都學得特別的順當，一節(jié)課下來，老師感到很驚異：