人教版九年級上冊語文第一次月考試卷

》》》》》》》》《《《《《《馬明風(fēng)整理馬明風(fēng)整理初中語文試卷馬鳴風(fēng)蕭蕭崇仁二中九年級語文第一次月考試題一、語言學(xué)問及其運(yùn)用〔10分〕1．以下字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．．〔yīn〕 銷蝕 盡職守〔kè〕 珠絲馬跡B．確．〔záo〕 告磬 如法制〔pào〕 物競天擇C．狡．〔xié〕 外號 叱風(fēng)云〔zhà〕 略勝一籌D．歸．〔jiù〕 饋贈(zèng) 風(fēng)雪途〔zài〕 通宵達(dá)旦2．以下句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住保堑?。B．談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，C．那些對自己的事業(yè)有探究精神并的人，最終都走向了成功。D．“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)．．．。以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．這項(xiàng)工作能夠順當(dāng)完成的緣由是大家共同努力的結(jié)果。B．由于超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。C．生活有多么寬闊，語文世界就有多么寬闊。D．中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。以下句子組成語段挨次排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕①一部好小說或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩看。②一個(gè)人不寵愛詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？由于一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說喜劇的人們大半在小說和喜劇中只能見到最粗淺的一局部故事。④所以他們看小說和喜劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有好玩的故事。⑤假設(shè)對于詩沒有興趣，對于小說喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精巧。A．⑥①②⑤④③ B．⑥②⑤①③④ C．②①⑥⑤③④ D．②⑥①⑤④③5．以下句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．原句：傅雷的家書每一封都分散著他對祖國、對兒子深厚的愛。改句：傅雷的家書沒有一封不分散著他對祖國、對兒子深厚的愛。B．原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求學(xué)問，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求學(xué)問，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度C．原句：多少年過去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。D．原句：假設(shè)宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出絢爛的生命之花？改句：假設(shè)宇宙沒有生命，就不會(huì)從中開出絢爛的生命之花。二、古詩文閱讀與積存〔24〕〔一〕6-7題。〔4分〕浣溪沙〔宋〕張孝祥①霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無中。 萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)。【注】①張孝祥〔1132-1169〕：字安國，號于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下乾道本《于湖先生長短句》有小“荊州約馬舉先登城樓觀塞。②鞘〔shāo〕：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③?！瞕àn〕：舒適平穩(wěn)的樣子。6．以下對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．上闋前兩句描寫了晴空萬里、水天相接、鞭聲洪亮、紅旗刺眼的景象。B．“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠(yuǎn)望之景，還說明白詞人對收復(fù)中原的信念。C．詞的上闋寫邊塞平原寬廣之景，下闋寫由觀塞而引起的悲憤感慨。D．詞的下闕抒寫了北望中原之無限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。以下對詞的賞析不正確的一向是〔 〕〔2分〕A．這首詞氣概雄健，意蘊(yùn)深厚，表達(dá)了豪放之詞風(fēng)。B．“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C．詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國志士的形象。D．詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，季節(jié)鮮亮，顏色明媚?！捕抽喿x下面三則文言短文，完成第8-9題?！?2分〕王藍(lán)田①性急，食雞子②，以筯③刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)④口中，嚙⑤破即吐之。謝無奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動(dòng)。半日，。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去?！比缓髲?fù)坐，時(shí)人嘆其性急而能有所容。王述轉(zhuǎn)尚書令，事行便拜⑥。文度曰：“故應(yīng)讓杜、許⑦?！彼{(lán)田云：“你謂我堪⑧此否？”文度曰：“何為不堪？但克讓自是美事，恐不行復(fù)讓？人言汝勝我，定⑨不如我?！薄咀ⅰ竣偻跛{(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。②雞子：雞蛋。③筯〔zhù〕：筷子。④內(nèi)：通“納”。⑤嚙〔niè〕：咬。⑥事行便拜：授官的詔書一下達(dá)就立即承受。⑦故，或許。杜、許，不詳何人，應(yīng)為當(dāng)時(shí)知名望的兩人。⑧堪：能夠勝任。⑨定：到底。以下句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A．復(fù)于地取內(nèi)/口中 B．嚙破/即吐之 C．謝無奕/性粗強(qiáng) D．事行/便拜9.〔1〕解釋文中加點(diǎn)的詞。〔3分〕〔A〕嘗〔 〕 〔B〕去〔 〕 〔C〕闕〔 〕翻譯文中畫線句子?！?分〕雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒之，又不得。既云堪，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我。結(jié)合三則短文內(nèi)容，說說王藍(lán)田是一個(gè)怎樣的人?！?分〕〔三〕古詩文積存?！?分〕10．填補(bǔ)以下句子的空缺處。〔每空一分〕塞下秋來風(fēng)景異， 。，西北望，射天狼。過盡千帆皆不是， 。，載不動(dòng)很多愁。，五十弦翻塞外聲。， ，將軍白發(fā)征夫淚?！蛾惿媸兰摇分斜憩F(xiàn)陳涉年少就有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“嗟乎！ ！”三、現(xiàn)代文閱讀〔30分〕別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小小那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對面，無意中，聽到了他們的談話。年輕男子說：“爸，別擔(dān)憂，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！薄惨弧抽喿x下面文字，完成第11題中各小題?！?7別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小小那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對面，無意中，聽到了他們的談話。年輕男子說：“爸，別擔(dān)憂，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治。”原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，或許是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢！我不禁心生憐憫，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，格外清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄的，與他烏黑生了根發(fā)了芽。聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都長進(jìn)了，我也沒啥牽掛，就期望走得利索點(diǎn)，別拖累你們。”兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚靜靜地滑落。他抓緊抬手擦掉，不讓父親觀察。我的心突然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的哀痛已經(jīng)在彼此心里漫延。兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵抗一些噪音。只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊急地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了懇求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子。看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不生疏我們，只要他健安康康地活著，我們也覺得是種勸慰?！迸畠赫f話時(shí)，父親始終看著她，明顯，他對孩子們極度依靠，就像孩子們小時(shí)候依靠他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒抓緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。看著這一幕，全部的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。我突然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成孩子時(shí)，才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲乏?！?8〕當(dāng)我們觀察一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那肯定是由于，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，肯定不要吵，不要吵，讓父親清靜靜靜地多睡一會(huì)兒。11．〔1〕你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？〔3分〕請賞析第〔9〕段畫橫線的句子?！?分〕細(xì)讀選文〔17〕段，請說說為什么“我突然感覺雙眼酸澀”？〔3分〕選文有幾處與文題“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照顧，請說說其表達(dá)作用〔4分〕從選文中你得到了什么啟發(fā)？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)?。?分〕〔二〕12題中各小題?！?3分〕瓷板上的中國書畫李慧占①古陶瓷上消滅文字，早在三國時(shí)期就開頭了。但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的文字，仍之分。除書法外，用國畫技法裝飾陶瓷則推動(dòng)了“瓷板畫”的消滅，從清中期開頭，瓷板畫的進(jìn)展走向了興盛。②由土與火淬煉而成的中國陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽(yù)為“中國美學(xué)之靈魂”的中國書畫，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出穎別致的情趣。③瓷與紙有諸多類似，又大不一樣。同樣清白素凈的基調(diào)，由于材質(zhì)、料性、技法、瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解否則很簡潔流露粗糙、呆板之相。④以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙松軟而輕薄，瓷板光滑而厚重。紙上能夠讓料性發(fā)生變化，全部的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，全部的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會(huì)完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不行及也，但假設(shè)沒有足夠的好料和書寫功力，也很簡潔“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會(huì)讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。不榮耀傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、顏色和同時(shí)代的海上畫派的作品有異曲同工之妙，渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊美，徐仲南手書瀟灑秀逸，蒼潤俊朗；何許有傳世瓷板畫作品《昌江日對黃山圖》，畫得精巧而文氣十足，頗得文人山水畫之神韻。瓷裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡繁有度的程度，給人以一種冷靜超逸的視覺美感。一見傾心鐫畫臺(tái)?！痹谟⑽睦?，“中國”和“瓷器”是同一個(gè)單詞——china。瓷，連接著中國人的精神世界，連續(xù)這種美麗的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。〔文章原標(biāo)題為《遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨》，較原文有刪改〕【注】淬〔cuì〕鑄造刀劍時(shí)，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅(jiān)韌。遑〔huáng〕論：不必談及。12．〔1〕依據(jù)文章內(nèi)容填空?！?分〕瓷板上的中國書畫經(jīng)受了一個(gè)“三國時(shí)期古陶瓷上的文字“ 、“ ”到“清中期瓷板畫的興盛”的演化過程?！?分〕文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與“ ”兩方面具體說明的，而介紹《昌江日對黃山圖》則從“畫”、“ ”與“書法”三方面具體說明的?！?分〕文中最能概括瓷板書畫特點(diǎn)的語句是“ ”?！?分〕文章第四自然段運(yùn)用了作比較的說明方法，具體分析其作用?！?分〕你認(rèn)為瓷板書畫對創(chuàng)作者有哪些要求？請概括?！?分〕四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作〔56〕〔一〕綜合性學(xué)習(xí)〔6分〕13．初中三年，語文書是陪伴我們成長的伙伴，請依據(jù)要求完成相關(guān)題目。下面是《成都商報(bào)》有關(guān)2013年語文教材調(diào)整的一則材料，請依據(jù)內(nèi)容，概括出本次教材調(diào)整的四個(gè)特點(diǎn)〔4〕昨日，本報(bào)記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到《2013人教版初中語文教材修訂狀況介2004年始，編寫組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申報(bào)統(tǒng)編教材。2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。2013年出版的七年級教材上下冊均有改動(dòng)單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、削減綜合性學(xué)習(xí)、明確但愿學(xué)習(xí)目標(biāo)等諸多內(nèi)容。七作品，包括外鄉(xiāng)作家馬準(zhǔn)時(shí)的《王幾何此次語文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國各地教師、學(xué)生、家長，包括聞媒體的關(guān)注。尤其魯迅作品的削減問題，更是掀起了爭論的熱潮。我們的語文書里，很多經(jīng)典人物令我們難忘。請仿照例如，從下面人物中任選一〔不要求句式完全全都〔2分〕王幾《王幾何〕 方仲《傷仲永〕 老頭《蘆花蕩〕 五柳先生《五柳先生〕例如：泥人張：一門最底層的手藝，讓人遺忘你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找回了尊嚴(yán)?！捕硨懽鳌?0分〕14．請以“那個(gè)影響了我的人”為題寫一篇文章。要求：〔1〕文體不限〔詩歌除外〕；文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名；不少于600字。崇仁二中九年級語文第一次月考試題答案一、1.D 2.B 3.C 4.C 5.B二6.B試題分析“澹煙衰草”是虛寫，非實(shí)景。 7.D試題分析：詞的上闋沒有寫到覺。 8.A〕曾經(jīng)B〕離開C〕〔缺少〕A〕雞蛋在地上不停地轉(zhuǎn)圈，他又下地用木鞋的齒去踩它，又沒踩破。〔B〕(3)王藍(lán)田吃雞蛋焦急生氣，可見他是共性急，急躁的人1分；他能忍讓謝無奕的辱罵，可見他是個(gè)寬容的人〔1分；他受任尚書令而不謙讓，可見他是個(gè)率真，不虛偽的人〔1分?！緟⒖甲g文】王藍(lán)田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有拿到，便格外生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來用木屐踩，又沒有踩到。生氣至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 謝無奕性情粗暴固執(zhí)。由于一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍(lán)田侯王述肆意攻擊謾罵王述表情嚴(yán)峻地轉(zhuǎn)身對著墻不敢動(dòng)過了半天，謝無奕已經(jīng)走了很久，他才回過頭問身旁的小官吏說“走了沒有？”小官吏答復(fù)說“已經(jīng)走了”然后才轉(zhuǎn)過身又坐回原處。當(dāng)時(shí)的人賞識他雖然性情急躁可是能寬容別人。 王述升任尚書令時(shí)，詔命下達(dá)了就去受職。他兒子王文度說“原來應(yīng)當(dāng)讓給杜許”王述說：“你認(rèn)為我能否勝任這個(gè)職務(wù)？”文度說“怎么不勝不過能謙讓一下總是好事，禮節(jié)上生怕不行缺少王述感慨地說“既然說能勝任，為什么又要謙讓呢？人家說你賽過我據(jù)10．略〔一11.〔〕和藹、孝順、保護(hù)、細(xì)心，懂感恩〔3分〔物的語言，動(dòng)作，心理等方面表現(xiàn)出來。從他們讓父親靠在肩膀上睡覺可以看出〕動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，