《奇妙的剪紙》（教案）三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《奇妙的剪紙》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)剪紙的基本知識(shí)，了解剪紙的起源和發(fā)展歷史。2.掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪裁和粘貼。3.創(chuàng)作一幅簡單的剪紙作品，表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。過程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，互相交流和分享剪紙的經(jīng)驗(yàn)和成果。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.剪紙的基本知識(shí)和技巧。2.剪紙作品的創(chuàng)作和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：1.創(chuàng)作一幅簡單的剪紙作品，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。2.引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙的意義和價(jià)值。學(xué)情分析：本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生年齡為89歲，他們對(duì)于剪紙可能還不太了解。學(xué)生在美術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能相對(duì)較弱，但他們對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造性表達(dá)有濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和實(shí)踐來掌握剪紙的基本技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作自己的剪紙作品。因此，本節(jié)課的教學(xué)過程需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.老師帶著學(xué)生觀看一些精美的剪紙作品，如花鳥、人物、動(dòng)物等，展示它們的美麗和獨(dú)特之處，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示一幅精致的剪紙花卉作品，讓學(xué)生欣賞其中的細(xì)節(jié)和藝術(shù)價(jià)值。2.老師提問學(xué)生：“你們知道剪紙是什么嗎？你們見過哪些剪紙作品？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答并分享自己的觀察和體驗(yàn)。例如，學(xué)生可以分享他們?cè)诖汗?jié)期間見到的剪紙窗花作品，以及在民間藝術(shù)展覽上欣賞到的剪紙作品。二、講解剪紙的基本知識(shí)1.老師簡要介紹剪紙的起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解剪紙的文化背景。例如，剪紙起源于中國，已有幾千年的歷史，是中國傳統(tǒng)手工藝之一。老師可以通過圖片或視頻展示古代剪紙作品，向?qū)W生展示剪紙的豐富歷史和多樣性。2.老師展示剪紙的基本工具和材料，如剪刀、紙張等，并解釋它們的作用和用途。例如，剪刀用于剪裁紙張，紙張是剪紙作品的基本材料。老師可以拿起一把剪刀向?qū)W生展示其形狀和使用方法，并解釋紙張的種類和特點(diǎn)。3.老師通過示范的方式演示剪紙的基本技巧，如折疊、剪裁和粘貼。同時(shí)，老師解釋每個(gè)步驟的目的和操作要點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握。例如，老師可以展示如何將一張正方形的紙張折疊成三角形，然后剪出不同形狀的花瓣，最后將它們粘貼在背景紙上。三、示范剪紙的基本技巧1.老師展示如何折疊紙張，例如折疊成對(duì)角線、折疊成三角形等，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實(shí)踐。老師鼓勵(lì)學(xué)生在折疊時(shí)保持紙張的整齊和準(zhǔn)確性。例如，老師可以展示如何將一張正方形的紙張折疊成對(duì)角線，然后再次折疊成三角形。2.老師演示如何根據(jù)折疊的紙張進(jìn)行剪裁，例如剪出花瓣、葉子等形狀，讓學(xué)生理解剪紙的基本原理。老師提醒學(xué)生要注意剪裁的方向和力度。例如，老師可以展示如何根據(jù)折疊成三角形的紙張剪出花瓣的形狀。3.老師演示如何將剪裁好的紙張粘貼在其他紙張上，形成剪紙作品。老師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景紙，并教授粘貼的技巧，如涂抹適量的膠水、輕輕按壓等。例如，老師可以展示如何將剪好的花瓣粘貼在一張背景紙上，形成一個(gè)簡單的花朵剪紙作品。四、學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)作1.學(xué)生自行選擇一幅簡單的剪紙圖案，可以是花朵、動(dòng)物等，然后按照示范進(jìn)行折疊、剪裁和粘貼。老師提供多種圖案供學(xué)生選擇，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，可以在剪紙作品中表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。例如，學(xué)生可以選擇剪一朵玫瑰花或一只小鳥的形狀。2.學(xué)生在實(shí)踐過程中，老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們嘗試不同的剪裁方式和組合方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，老師可以提醒學(xué)生注意剪裁時(shí)手的穩(wěn)定性和剪刀的角度，以保證剪裁出理想的形狀。3.老師在學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)作的過程中，與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，詢問他們的想法和創(chuàng)意，幫助他們解決遇到的問題，并給予肯定和鼓勵(lì)。例如，老師可以與學(xué)生對(duì)話，詢問他們選擇該圖案的原因，以及在剪紙過程中遇到的困難和解決方法。五、展示和分享1.學(xué)生完成剪紙作品后，老師組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享。每位學(xué)生依次展示自己的剪紙作品，并講解作品的創(chuàng)作靈感和意義。例如，學(xué)生可以分享他們剪紙作品中蘊(yùn)含的美好寓意，或者與自己的生活經(jīng)歷相關(guān)的創(chuàng)作靈感。2.學(xué)生之間互相欣賞和交流，可以提出問題、給予贊美和建議，分享剪紙的經(jīng)驗(yàn)和心得。老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，營造積極、友好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，學(xué)生可以互相提問，詢問對(duì)方在剪紙過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，或者分享自己對(duì)不同剪紙技巧的理解和運(yùn)用。3.老師可以對(duì)學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。例如，老師可以贊美學(xué)生的剪紙作品的創(chuàng)意和技巧，并提供一些建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)和提升。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相贊美和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：奇妙的剪紙板書內(nèi)容：剪紙的起源和發(fā)展歷史剪紙的基本工具和材料剪紙的基本技巧：折疊、剪裁、粘貼剪紙作品的創(chuàng)作和表達(dá)教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解剪紙的基本知識(shí)和示范剪紙的基本技巧，讓學(xué)生了解和掌握了剪紙的基本原理和操作方法。在實(shí)踐和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，完成了一幅簡單而有創(chuàng)意的剪紙作品。通過展示和分享，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的