《土建力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)文件編號(hào)ZJIC/C6/0107001版本05修改狀態(tài)0名稱土建力學(xué)頁(yè)碼PAGE2/11生效日期2012-07-1-PAGE2-《土建力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：土建力學(xué)適用專業(yè)：市政工程技術(shù)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第一學(xué)年第二學(xué)期學(xué)時(shí)：80學(xué)分：5一、課程性質(zhì)及作用土建力學(xué)是市政工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)一般課程。教學(xué)目標(biāo)是在掌握經(jīng)典力學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本分析方法的基礎(chǔ)上，力求科學(xué)地反映當(dāng)前道橋工程中各類新型結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析基本結(jié)構(gòu)受力組成、平衡計(jì)算、幾何組成、計(jì)算簡(jiǎn)圖選取及計(jì)算強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生處理實(shí)際工程問(wèn)題能力的提高。本課程的前續(xù)課程：應(yīng)用高等數(shù)學(xué)本課程的平行課程：工程測(cè)量技術(shù)、道路建筑材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理本課程的后續(xù)課程有：工程地質(zhì)與土力學(xué)、橋梁上部工程技術(shù)、橋梁下部工程技術(shù)和隧道施工技術(shù)等。二、課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以道橋工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)道橋工程技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，本課程按照訪問(wèn)道橋工程結(jié)構(gòu)計(jì)算分析的基本順序即按力學(xué)計(jì)算模型選取、平衡方程應(yīng)用、承載能力計(jì)算、桿件體系幾何組成分析、影響線繪制及應(yīng)用和超靜定結(jié)構(gòu)分析進(jìn)行課程內(nèi)容安排。（1）設(shè)計(jì)六個(gè)學(xué)習(xí)情境即：①力學(xué)計(jì)算模型選??；②平衡方程應(yīng)用；③承載能力計(jì)算；④桿件體系幾何組成分析；⑤影響線繪制及應(yīng)用；⑥超靜定結(jié)構(gòu)分析。每個(gè)學(xué)習(xí)情境分為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式，以“學(xué)習(xí)情境”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐分析能力。課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)目前高等職業(yè)教育的最新教學(xué)理念，采用凸顯職業(yè)教育的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，最終達(dá)到高等職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)要求，即用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)。（2）采用靈活多樣的教學(xué)方法。針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)可分別采用課堂講授、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、多媒體教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、理實(shí)一體化和案例教學(xué)等教學(xué)方法。（3）教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課程基本知識(shí)和基本技能的掌握情況。（4）項(xiàng)目設(shè)計(jì)：基于市政工程技術(shù)專業(yè)人員從事道路路基、路面、橋涵、隧道等分部分項(xiàng)工程為特點(diǎn)，依托分部分項(xiàng)或單位工程來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)項(xiàng)目，以真實(shí)或模擬的任務(wù)為載體來(lái)組織教學(xué)過(guò)程，根據(jù)每個(gè)情境的內(nèi)容不同，分別構(gòu)建課程的項(xiàng)目和任務(wù)，通過(guò)每個(gè)具體任務(wù)開(kāi)展基本的教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段培養(yǎng)學(xué)生道路與橋梁工程試驗(yàn)?zāi)芰?。?）考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：課程以典型、具體的工作任務(wù)為考核依據(jù)，建立以綜合職業(yè)能力考核為主線的開(kāi)放式、全過(guò)程的課程考核體系。采取靈活多樣的考核方式，即采用知識(shí)與技能相結(jié)合的考核模式，即閉卷與開(kāi)卷相結(jié)合、筆試和口試相結(jié)合、個(gè)人自主學(xué)習(xí)與項(xiàng)目任務(wù)相結(jié)合的“多元化”考核方法?？己朔桨敢詫W(xué)習(xí)情境為序，考核目標(biāo)按教學(xué)任務(wù)分為理解（A）、掌握（B）和綜合運(yùn)用（C）三個(gè)層次進(jìn)行。三、課程目標(biāo)通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，掌握力學(xué)分析計(jì)算的技能和相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)各類工程結(jié)構(gòu)的組成及受力特點(diǎn)有一個(gè)基本了解，能夠承擔(dān)工地現(xiàn)場(chǎng)施工方案機(jī)構(gòu)驗(yàn)算等工作任務(wù)。同時(shí)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。1．專業(yè)能力目標(biāo):1）道橋工程中各種結(jié)構(gòu)的組成特點(diǎn)和受力特性2）結(jié)構(gòu)中各部分間的連接裝置及與基礎(chǔ)間的連接類型3）桿件受力變形的基本形式及荷載的種類4）承載能力的概念5）力和剛體的基本性質(zhì)6）力學(xué)分析計(jì)算的基本概念7）靜力學(xué)基本公理8）工程常見(jiàn)約束的類型與性質(zhì)9）受力分析的基本步驟10）投影、力矩、力偶11）力的平移定理12）平衡方程13）應(yīng)力、應(yīng)變、軸力、軸力圖14）胡克定理、軸向拉壓變形計(jì)算15）強(qiáng)度指標(biāo)、塑性指標(biāo)、應(yīng)力應(yīng)變圖16）平面彎曲、剪力和彎矩、疊加法17）梁、剛架、拱、桁架的組成特點(diǎn)18）形心、面距和慣性矩19）彎曲正應(yīng)力和剪應(yīng)力20）結(jié)構(gòu)位移、虛功原理、單位荷載法和圖乘法21）功的互等定理、位移互等定理、反力互等定理21）工程結(jié)構(gòu)的組成性能、幾何可變和幾何不變22）幾何組成規(guī)則23）移動(dòng)荷載、影響線、最不利荷載位置24）超靜定次數(shù)、多余約束、力法方程25）結(jié)點(diǎn)位移、位移法方程2.社會(huì)能力目標(biāo)1）進(jìn)行結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化、選取力學(xué)模型2）能正確繪制結(jié)構(gòu)以及構(gòu)桿的受力圖3）能計(jì)算力在坐標(biāo)軸上的投影和力矩4）能對(duì)各種平面力系進(jìn)行簡(jiǎn)化和計(jì)算分析5）能計(jì)算各類單跨梁的支座反力6）能分析軸向拉壓桿件的內(nèi)力、應(yīng)力和變形7）能描繪低碳鋼拉伸變形的特征和各類指標(biāo)8）能正確分析各類結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和內(nèi)力圖9）能根據(jù)虛功原理確定計(jì)算特定截面位移的方案10)會(huì)根據(jù)基本組成規(guī)則判斷體系是否幾何不變11)能繪制單跨梁在直接荷載和間接荷載作用下反力、內(nèi)力量值的影響線12)能利用影響線計(jì)算固定荷載作用下量值的大小13)能描述超靜定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；15)能描述力法和位移法的計(jì)算原理3.方法能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，具有一定的吃苦耐勞的精神2）培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)助工作的良好品德，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、言行一致的思想作風(fēng)，踏實(shí)肯干、任勞任怨的工作態(tài)度3）培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，不斷追求知識(shí)、獨(dú)立思考、勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)4)具有面向基層、服務(wù)基層、扎根于群眾的思想觀點(diǎn)5)搜集、整理、分析資料的能力6)與他人溝通的能力7)規(guī)劃組織工作能力8)團(tuán)隊(duì)合作能力9)利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力10)系統(tǒng)化思考的能力四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1．學(xué)習(xí)情境劃分表1土建力學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排表序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元參考學(xué)時(shí)1力學(xué)計(jì)算模型選取1基本概念及公理82約束的類型及性質(zhì)3受力圖4計(jì)算簡(jiǎn)圖2平衡方程應(yīng)用1投影、力矩、力偶162力系簡(jiǎn)化和平衡3平衡問(wèn)題的計(jì)算3承載能力計(jì)算1桿件結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析402強(qiáng)度計(jì)算3結(jié)構(gòu)位移計(jì)算4幾何組成分析1桿件體系自由度62基本組成規(guī)則及幾何組成分析5影響線繪制及應(yīng)用1影響線繪制62影響線應(yīng)用6超靜定結(jié)構(gòu)分析1力法原理42位移法原理2．學(xué)習(xí)情境描述表2學(xué)習(xí)情境1 學(xué)習(xí)情境1力學(xué)計(jì)算模型選取學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，選取合適的力學(xué)計(jì)算模型；根據(jù)各部分間的連接類型選擇合理的支座形式；能描述結(jié)構(gòu)受力分析的要素和步驟；正確繪制結(jié)構(gòu)以及組成結(jié)構(gòu)的各部分桿件的受力圖。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議項(xiàng)目1基本概念及公理任務(wù)：靜力學(xué)基本要素分析（2學(xué)時(shí)）1、力和剛體的基本性質(zhì)；2、力學(xué)分析計(jì)算的基本概念；3、二力平衡公理；加減平衡力系公理；平行四邊形公理；作用反作用公理。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體項(xiàng)目2約束的類型及性質(zhì)任務(wù)：各類約束所對(duì)應(yīng)的約束力性質(zhì)和數(shù)目分析（2學(xué)時(shí)）1、柔性約束、光滑接觸面約束；2、固定鉸支座、可動(dòng)鉸支座、固定端支座；3、鉸結(jié)點(diǎn)和剛結(jié)點(diǎn)。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)項(xiàng)目3受力圖任務(wù)：根據(jù)約束特點(diǎn)正確繪制各類結(jié)構(gòu)的受力圖（2學(xué)時(shí)）1、研究對(duì)象、隔離體選??；2、主動(dòng)力和約束力的數(shù)目及方向判斷。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、案例教學(xué)項(xiàng)目4計(jì)算簡(jiǎn)圖任務(wù)：對(duì)實(shí)際的工程結(jié)構(gòu)選取合適的力學(xué)計(jì)算模型（2學(xué)時(shí)）1、桿件的簡(jiǎn)化；2、支座和約束的簡(jiǎn)化；3、荷載的簡(jiǎn)化。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、多媒體、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室課件、影像資料1.邏輯思維能力2.邏輯推理能力3.編制報(bào)告能力1.講師或工程師以上職稱；2.具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表3學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境2平衡方程應(yīng)用學(xué)時(shí)16學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)工程實(shí)際受力情況計(jì)算力的投影和力矩；能正確描述力偶的特點(diǎn)和性質(zhì)；能根據(jù)物體的受力情況對(duì)力系進(jìn)行簡(jiǎn)化分析；能分析系統(tǒng)的平衡問(wèn)題，計(jì)算平衡狀態(tài)下各支座處的反力及各約束處的約束力；能根據(jù)梁的受力熟練計(jì)算單跨梁的反力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議項(xiàng)目1投影、力矩、力偶任務(wù)：投影、力矩的計(jì)算（4學(xué)時(shí)）1、投影；2、力矩；3、力偶。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論項(xiàng)目2力系簡(jiǎn)化和平衡任務(wù)：分析平面力系的最終簡(jiǎn)化結(jié)果（4學(xué)時(shí)）1.力的平移定理；2.主矢與主矩的計(jì)算；3.平衡方程。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論項(xiàng)目3平衡問(wèn)題的計(jì)算任務(wù)：對(duì)某工程結(jié)構(gòu)所受力系進(jìn)行簡(jiǎn)化分析和結(jié)果討論（8學(xué)時(shí)）1.投影方程；2.力矩方程；3.合理選取投影軸方向和矩心位置。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室課件、影像資料1.邏輯思維能力2.邏輯推理能力3.分析計(jì)算能力1.講師或工程師以上職稱；2.具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表4學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境3承載能力計(jì)算學(xué)時(shí)40學(xué)習(xí)目標(biāo)能繪制工程桿件結(jié)構(gòu)各部分的內(nèi)力變化規(guī)律圖；能根據(jù)工程結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)分析桿件強(qiáng)度計(jì)算的三類問(wèn)題；能根據(jù)虛功原理確定計(jì)算特定截面位移的方案；學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議項(xiàng)目1桿件結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析任務(wù)：分析桿件結(jié)構(gòu)及各組成部分在外載荷作用下的內(nèi)力變化規(guī)律（14學(xué)時(shí)）1.軸力和軸力圖；2.剪力圖和彎矩圖；3．多跨梁內(nèi)力分析；4．剛架內(nèi)力分析。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)項(xiàng)目2強(qiáng)度計(jì)算任務(wù)：根據(jù)強(qiáng)度條件進(jìn)行三類問(wèn)題的計(jì)算（14學(xué)時(shí)）1.應(yīng)力和應(yīng)變；2.材料的力學(xué)性能；3.平面圖形幾何性質(zhì)；4.軸向拉壓強(qiáng)度計(jì)算；5.彎曲強(qiáng)度計(jì)算；6.提高強(qiáng)度措施分析。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)項(xiàng)目3結(jié)構(gòu)位移計(jì)算任務(wù)：計(jì)算桿段的變形及結(jié)構(gòu)某特定截面的位移（12學(xué)時(shí)）1.胡克定律；2.虛功原理；3.單位荷載法；4.圖乘法。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室課件、影像資料1.邏輯思維能力2.邏輯推理能力3.分析計(jì)算能力1.講師或工程師以上職稱；2.具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表5學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境4幾何組成分析學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述三種桿件體系的幾何組成特征；計(jì)算桿件體系的自由度；能判斷剛片、單鉸的約束數(shù)目；能描述幾何組成分析的基本組成規(guī)則，對(duì)桿件體系進(jìn)行幾何組成分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議項(xiàng)目1桿件體系自由度任務(wù)：描述各類桿件體系的幾何組成特點(diǎn)，計(jì)算自由度（2學(xué)時(shí)）1.幾何可變、幾何不變、幾何瞬變；2.自由度行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)項(xiàng)目2基本組成規(guī)則及幾何組成分析任務(wù)：分析桿件體系的幾何組成，并判斷多余約束數(shù)目（4學(xué)時(shí)）1.三剛片規(guī)則、兩剛片規(guī)則、二元體規(guī)則；2.幾何組成分析。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室課件、影像資料1.邏輯思維能力2.邏輯推理能力3.分析計(jì)算能力1.講師或工程師以上職稱；2.具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表6學(xué)習(xí)情境5學(xué)習(xí)情境5影響線繪制及應(yīng)用學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述工程結(jié)構(gòu)所受荷載的各種分類；能繪制單跨梁在直接荷載和間接荷載作用下反力、內(nèi)力量值的影響線；能利用影響線計(jì)算固定荷載作用下量值的大?。荒苊枋鲎畈焕奢d位置、絕對(duì)最大彎矩和內(nèi)力包絡(luò)圖的概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議項(xiàng)目1影響線繪制任務(wù)：影響線繪制（4學(xué)時(shí)）1.移動(dòng)荷載、單位荷載；2.影響線方程；3.影響線圖形；行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)項(xiàng)目2影響線應(yīng)用任務(wù)：影響線應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）1.固定荷載作用下量值大小的計(jì)算；2.最不利荷載位置。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室課件、影像資料1.邏輯思維能力2.邏輯推理能力3.分析計(jì)算能力1.講師或工程師以上職稱；2.具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表7學(xué)習(xí)情境6學(xué)習(xí)情境6超靜定結(jié)構(gòu)分析學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述超靜定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；能描述力法和位移法的計(jì)算原理；能建立力法方程和位移法方程；能分析力法變形協(xié)調(diào)條件和位移法平衡條件；學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議項(xiàng)目1力法原理任務(wù)：力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）1.多余約束、超靜定次數(shù)、基本結(jié)構(gòu)；2.變形協(xié)調(diào)條件；3.力法正則方程；行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)項(xiàng)目2位移法原理任務(wù)：位移法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）1.結(jié)點(diǎn)位移；2.轉(zhuǎn)角位移方程。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、討論、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室課件、影像資料1.邏輯思維能力2.邏輯推理能力3.分析計(jì)算能力1.講師或工程師以上職稱；2.具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。五、實(shí)施建議1．學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)工程的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（3）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（4）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目要具體，確保工程實(shí)際中的構(gòu)件制作方法都能訓(xùn)練到位。2．教學(xué)組織與設(shè)計(jì)土建力學(xué)課程采用以項(xiàng)目為載體的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化；教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化；教育與德育一體化。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)工作情景，使學(xué)生掌握計(jì)算分析的基本技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法。（1）行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法：針對(duì)課程教育目標(biāo)，教師有目的地、系統(tǒng)化地組織學(xué)生在實(shí)際或模擬實(shí)際的職業(yè)性情境的行動(dòng)中，積極主動(dòng)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、過(guò)程檢查、結(jié)果評(píng)價(jià)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、計(jì)劃、實(shí)施和檢查的能力，使學(xué)生在學(xué)到工作方法的同時(shí)，能用之獨(dú)立解決今后的職業(yè)生涯中遇到的問(wèn)題。（2）項(xiàng)目教學(xué)法：將課程內(nèi)容按照工程項(xiàng)目分為6個(gè)核心情境即力學(xué)計(jì)算模型選取、平衡方程應(yīng)用、承載能力計(jì)算、桿件體系幾何組成分析、影響線繪制及應(yīng)用和超靜定結(jié)構(gòu)分析。（3）案例教學(xué)法：對(duì)于課程中知識(shí)能力的綜合應(yīng)用部分引入案例教學(xué)法，如梁板最佳吊點(diǎn)位置判斷、危險(xiǎn)截面分析、承載能力分析等；此外，工程實(shí)際應(yīng)用案例將引導(dǎo)學(xué)生從課程走向?qū)嶋H工程應(yīng)用。（4）多媒體教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)課件、工程圖片、試驗(yàn)錄像、動(dòng)畫等手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)掌握課程教學(xué)內(nèi)容。（5）討論教學(xué)法：討論教學(xué)法是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的主要手段之一，對(duì)于剛剛學(xué)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和能力的理解與掌握。3．課程考核與評(píng)價(jià)（1）考核目的建立以學(xué)生綜合職業(yè)能力考核為主線的開(kāi)放式、全過(guò)程的課程考核體系，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面掌握學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，指導(dǎo)教師和學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)。（2）考核原則體現(xiàn)高職“教、學(xué)、做”結(jié)合原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和積極性；考核過(guò)程中要堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)生的能力，以能力強(qiáng)弱來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)的高低；采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，突出過(guò)程性考核和能力考核。（3）考核形式采取多元性評(píng)價(jià)的方式，即學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)效果、單項(xiàng)能力考核、終結(jié)考試情況來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（4）考核內(nèi)容考核內(nèi)容以市政工程技術(shù)專業(yè)土建力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核?？己朔桨敢詫W(xué)習(xí)情境為序，考核目標(biāo)按教學(xué)任務(wù)分為理解（A）、掌握（B）和綜合運(yùn)用（C）三個(gè)層次進(jìn)行。表8土建力學(xué)考核內(nèi)容序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)考核內(nèi)容考核層次1力學(xué)計(jì)算模型選取1靜力學(xué)分析基本要素1.剛體、力的三要素2.力系分類3.基本公理A、B2各類約束所對(duì)應(yīng)的約束力性質(zhì)和數(shù)目分析1、柔性約束、光滑接觸面約束性質(zhì)；2、固定鉸支座、可動(dòng)鉸支座、固定端支座性質(zhì)；3、鉸結(jié)點(diǎn)和剛結(jié)點(diǎn)性質(zhì)。A、B3根據(jù)約束特點(diǎn)正確繪制各類結(jié)構(gòu)的受力圖1、研究對(duì)象、隔離體選取；2、主動(dòng)力和約束力的數(shù)目及方向判斷。A、B、C4對(duì)實(shí)際的工程結(jié)構(gòu)選取合適的力學(xué)計(jì)算模型1、桿件的簡(jiǎn)化；2、支座和約束的簡(jiǎn)化；3、荷載的簡(jiǎn)化。A、B、C2平衡方程應(yīng)用1投影、力矩的計(jì)算1、投影；2、力矩；3、力偶。A、B2分析平面力系的最終簡(jiǎn)化結(jié)果1.力的平移定理；2.主矢與主矩的計(jì)算；3.正確建立平衡方程。A、B、C3對(duì)某工程結(jié)構(gòu)所受力系進(jìn)行簡(jiǎn)化分析和結(jié)果討論1.投影方程；2.力矩方程；3.合理選取投影軸方向和矩心位置。A、B、C3承載能力計(jì)算1分析桿件結(jié)構(gòu)及各組成部分在外載荷作用下的內(nèi)力變化規(guī)律1.軸力和軸力圖；2.剪力圖和彎矩圖；3．多跨梁內(nèi)力分析；4．剛架內(nèi)力分析。A、B、C2根據(jù)強(qiáng)度條件進(jìn)行三類問(wèn)題的計(jì)算1.應(yīng)力和應(yīng)變；2.材料的