班主任工作手冊(匯編)

班主任工作手冊 學年度 學期系別： 班級： 班主任： 定西師專學前教育學院班主任工作手冊治理要求1、工作手冊是班級工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的貴重資料。班主任應認真、準時、照實填寫，以利于積存資料，總結閱歷，探究規(guī)律，有利于學校檢查和指導工作。2、工作手冊包括：學生名冊、班級根本狀況、班級工作打算、學期主要活動安排、班會、主題班會開展狀況、深入課堂、宿舍狀況、學生懇談記錄、家校聯(lián)系記錄、學期〔年〕工作總結、學生獎懲記錄、班務工作備忘錄等，將作為班主任工作量化考察重要依據(jù)。3、每學期開學時發(fā)給班主任手冊，期中檢查前半本學期填寫狀況，期末放假前收回考核歸檔，作為班主任的主要業(yè)務檔案。4、班主任工作的職責、要求、考評及一些方法參考《定西師范高等?？茖W校班主任工作治理方法》。定西師專學前教育學院班主任考核方法〔草擬〕為了促進學院班主任隊伍建設制度化、標準化和科學化，充分發(fā)揮班主任在學院教育治理中的骨干作用，進一步完善班主任工作機制，調(diào)動班主任工作的樂觀性和主動性，依據(jù)《定西師范高等專科學校班主任工作條例》特制定本考核方法。一、考核對象專兼職班主任。二、考核原則考核堅持“客觀、公正、公開”的原則；留意工作實效的原則；全面考核，綜合評定的原則。三、考核內(nèi)容依據(jù)《定西師范高等?？茖W校班主任工作條例》第章中關于班主作職責與義務的規(guī)定。四、考核方法班主任考核工作每年進展一次，一般在六月底前完成。班主任考核工作由 領導，系學生工作辦公室負責組織實施?？己擞蓪W生測評、系學生工作辦公室考核兩局部組成，分值比例各占考核結果向全院公布，并作為聘任班主任的依據(jù)以及評比優(yōu)秀班主任的參考。

50%。五、考核程序班主任本人認真填寫《班主任手冊》，學期末做好工作總結并按時上交，作為院系考核的依據(jù)。每學年末由學院統(tǒng)一組織各班學生填寫《學前教育學院班主任考核學生測評表》〔附

1〕，并負責成績的統(tǒng)計核算。院學生工作辦公室依據(jù)班主任尋常工作表現(xiàn)和《班主任手冊》記錄狀況填寫《學前教育學院班主任考核測評表》〔附2〕。學生工作處綜合學生測評和系學工辦測評狀況，按比例測算出班主任考核成績，向系學工辦通報后，報院主管領導批準，予以公布?？己私Y果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。優(yōu)秀比例不超過學院班級數(shù)的15%。六、考核結果考核優(yōu)秀者，學院頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽證書，學院從班主任津貼中予以嘉獎，在晉級、晉職方面優(yōu)先考慮?？己瞬缓细裾?，限期改進。在限期內(nèi)工作沒有改進者，經(jīng)系學生工作辦公室爭論予以撤換，并視為無班主任工作經(jīng)受，報學生工作處備案。七、本方法由學生工作處負責解釋。201291日起施行。學生名冊姓名籍貫住址聯(lián)系Q姓名籍貫住址聯(lián)系QQ123456789101112131415161718192021222324252627團員 生28282930313233團支部、班委成員團支書團支書班長組織委員副班長亙傳委員紀檢委員學習委員生活委員亙傳委員文娛委員體育委員班級工作打算班主任例會及班主任培訓狀況記錄〔一〕會議時間 會議地點 主講人容班會開展狀況〔原則上要求每半個月至少召開1次班會。〕班會記錄之一：時間： 地點： 會議記錄：班委簽字:班會記錄之二：時間： 地點： 班委簽字:主題班會開展狀況〔原則上要求每個學期至少召開2次主題班會。〕主題班會之一班會主題： 時間： 形式： 過程設計：會議記錄:班委簽字:深入課堂、宿舍狀況〔原則上要求班主任每周至少深入教室次，了解學生思想、生活、衛(wèi)生等狀況。

1次，把握學生學習、思想動態(tài)；每個月至少深入學生宿舍1序號序號時間教室內(nèi)容123456789101112121314序號時間教室內(nèi)容151617181920學生懇談狀況姓名姓名時間談話地點效果家校聯(lián)系記錄聯(lián)系對象日期聯(lián)系緣由聯(lián)系方式效果〔加強與學生及其家長的溝通和溝通，每學期至少聯(lián)系學生家長 5聯(lián)系對象日期聯(lián)系緣由聯(lián)系方式效果“進步生”幫帶教育登記表〔一〕學生學生幫帶性別姓名教師學生根本狀況：幫帶措施：班主任簽名：年月日幫帶黨員簽名：年月日效果果1、黨員要善待學生，關愛學生；2、黨員要以身作則，從思想上了解所帶學生；3、黨員要主動與班主任互通信息，共同努力做好學生的思想工作班工作學期〔年〕總結、工作目標〔任務〕完成狀況:、班的現(xiàn)狀和上一學期比照變化:三、先進學生和后進生的變化狀況和緣由:四、班和學校公物保管使用狀況：五、本學期突出的好人好事:六、閱歷和教訓:七、展望