小班傘語(yǔ)言教案400字范文（10篇）

小班傘語(yǔ)言教案400字范文（10篇）小班傘語(yǔ)言教案400字范文1現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來(lái)讓小朋友們認(rèn)識(shí)自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹(shù)立養(yǎng)成自立，清潔的好習(xí)慣。小班傘語(yǔ)言教案400字范文21、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。小班傘語(yǔ)言教案400字范文3讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中反復(fù)做戴指偶的游戲來(lái)鞏固讓幼兒輕松，快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充自己的不足，努力成為一個(gè)合格的幼兒教師。小班傘語(yǔ)言教案400字范文4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與中秋節(jié)慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。2、民間故事《嫦娥奔月》活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。2、月餅為什么是圓的呢？3、老師小結(jié)?；顒?dòng)反思：“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。小班傘語(yǔ)言教案400字范文5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詞語(yǔ)：飄、物、掛滿、鋪滿?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。1、欣賞雪花飄舞的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。3、播放《雪絨花》的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。二、欣賞兒歌。1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫(huà)面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂(lè)兒歌。2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掛滿、鋪滿。4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。三、分組表演兒歌。1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。活動(dòng)延伸：小班傘語(yǔ)言教案400字范文6兒歌《荷花開(kāi)》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件—圖片：荷花（風(fēng)荷麗日）；2、課件—照片：池塘里的魚(yú)；活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程課件：（動(dòng)態(tài)）荷花1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？（讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花）2、想一想，荷花池里還會(huì)有什么呢？（小蝦，小魚(yú)）幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》出示圖片：池塘里的魚(yú)、蝦1、出示圖片：圖上有什么？（小魚(yú)、小蝦）教師：池塘里有小魚(yú)，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》。演示荷花圖片：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢？（荷花）三、啟發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作輔助，理解兒歌內(nèi)容1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？小雨又能做什么動(dòng)作呢？小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。3、幼兒集體朗誦。四、幼兒跟隨音樂(lè)，在兒歌表演中，自然結(jié)束附兒歌：池塘里，暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，紅色的大傘，一朵一朵打開(kāi)來(lái)！小班傘語(yǔ)言教案400字范文7活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園戶外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察小草的變化。1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么秘密？4、聞聞小草是什么味道的？教師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、觀察春天的花朵。1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？4、教師小結(jié)：春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色活動(dòng)反思：結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小班傘語(yǔ)言教案400字范文8活動(dòng)目標(biāo)：1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。2、豐富詞匯：搬來(lái)搬去、晃來(lái)晃去。3、明白"人多力量大"的道理?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠?；顒?dòng)難點(diǎn)：隨童謠做出相應(yīng)的動(dòng)作并能大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示紙偶，激發(fā)興趣。今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)一首好聽(tīng)的童謠，名字叫做《搬米》。2.教師示范朗誦童謠。提問(wèn)：童謠里講了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?3.出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。提問(wèn)：一只來(lái)，螞蟻來(lái)搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(搬來(lái)搬去)兩只螞蟻來(lái)搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(并用動(dòng)作表演，晃來(lái)晃去)三只螞蟻來(lái)搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?教師邊做動(dòng)作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。5.幼兒邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。(1)幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。(2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。6.表演游戲。幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。搬米一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體換來(lái)又換去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。小班傘語(yǔ)言教案400字范文9小腳的朋友活動(dòng)目標(biāo)1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。2、明白襪子、鞋子能保護(hù)自我的腳?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。2、故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒傾聽(tīng)故事。1、教師講故事小腳丫丫有兩個(gè)朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自我裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。啊嚏、啊嚏！好冷??！沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自我的好朋友緊緊擁抱在一齊。2、提問(wèn)（1）小腳丫丫的朋友是誰(shuí)？（2）為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？（3）小腳丫丫離開(kāi)了它的朋友發(fā)生了什么事？二、找小腳、認(rèn)小腳。1、教師：我們的小腳在哪里？2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭？3.在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)？4、請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫忙拿報(bào)紙。5、怎樣保護(hù)我們的小腳？三、給小腳找好朋友1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝积R吧！2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。3.此刻小腳又能帶著我們到想去的地方了。四、活動(dòng)延伸1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不一樣的感受。2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。小班傘語(yǔ)言教案400字范文10活動(dòng)目標(biāo)：1．能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹(shù)木的變化，知道春天來(lái)了。2．喜愛(ài)春天，能用語(yǔ)言表達(dá)和描述春天花草樹(shù)木的明顯變化（小樹(shù)發(fā)芽、小草從地里鉆出來(lái)了等）。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．選擇合適的室外場(chǎng)所或公園?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。1．教師：春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，你們能感覺(jué)到嗎？春天是什么樣子的?春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受）（二）說(shuō)春天。1．柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么？（辮子）原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）2．地上呢？（嫩綠的小草）3．還發(fā)現(xiàn)了什么？什么小東西在花叢中飛來(lái)飛去？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等）4．春天到了天氣變