春節(jié)剪紙活動方案

1/1春節(jié)剪紙活動方案

春節(jié)剪紙活動方案1為迎接20xx新春佳節(jié)的到，展示我區(qū)群眾化藝術(shù)工作一年的發(fā)展和創(chuàng)作成果。20xx年1月2日，區(qū)圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日—剪窗花”春節(jié)剪紙活動。龍北、龍西社區(qū)將協(xié)同開展活動。

剪紙，歷史悠久，表現(xiàn)力豐富、藝術(shù)感染力強(qiáng)。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術(shù)，引導(dǎo)小朋友感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，積極構(gòu)建“在玩中觀察—在情境中產(chǎn)生興趣—在活動中思維想象—在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)“的活動模式，希望我區(qū)廣大少兒讀者和小學(xué)生積極參與，期間共開設(shè)兩個班，各招收xx名，（其中xx、xx社區(qū)招1個班，另招0名編成1個班）。

一、活動目的：

開發(fā)創(chuàng)意、發(fā)揮想象，制作自己不同剪紙方式

二、招收對象：

10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)

三、報名時間：

1月9日開始

四、報名及授地點(diǎn)：

區(qū)化館一樓活動室（共招收60名，社區(qū)的小朋友到2個所在社區(qū)報名，另一班組在區(qū)化館一樓活動室報名，報滿為止）

五、教授時間：

1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0

六、指導(dǎo)教師：

張xx

七、自備工具：

彩紙、剪刀、膠水

活動將展示小朋友們創(chuàng)作優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。

春節(jié)剪紙活動方案2興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況，準(zhǔn)備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強(qiáng)調(diào)動學(xué)生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的一項途徑。

一、指導(dǎo)思想

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學(xué)習(xí)剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、剪紙的意義

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來，寥寥數(shù)剪，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、活動目標(biāo)

這次舉辦的剪紙大賽為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，并以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)，同時活動中有助于對學(xué)生細(xì)心和耐心的培養(yǎng)。

四、活動要求

通過比賽選取優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力、增強(qiáng)自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學(xué)校各種活動及時宣傳和展示，努力將學(xué)生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。

總之，我努力從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，服務(wù)班級，快樂每一個學(xué)生”的目標(biāo)，動員和吸引學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。

春節(jié)剪紙活動方案3做為中國民間藝術(shù)之一的剪紙，已有悠久的歷史。剪紙是一種實用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中“黑影”、“鏤空”兩種主要的剪紙圖形設(shè)計手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的'增長，幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。

一、實施目標(biāo)

使幼兒掌握相關(guān)的剪紙知識，掌握相關(guān)的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解剪紙的基本特點(diǎn)：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。

4、教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。

5、運(yùn)用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙

6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙

7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。

8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花

二、實施方法

1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣?！芭d趣是最好的老師”。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運(yùn)用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙；一方面在班里設(shè)立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中渲染我園的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)文化，從藝術(shù)欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。

2．在游戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法

作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機(jī)會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術(shù)剪紙活動教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點(diǎn)。如在剪紙教學(xué)選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達(dá)成教育教學(xué)的目標(biāo)。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達(dá)到如秋月，不但要飽滿還要圓潤；剪尖要如麥尖，尖而挺拔；剪方要如瓷磚，整齊有力；剪缺要如鋸齒，排列有序；剪線如發(fā)絲，粗細(xì)均勻。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至熟練。

3．精心設(shè)計活動方案，充分調(diào)動幼兒的積極性

我們會根據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，在有關(guān)專業(yè)教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)之下，積極構(gòu)建“在玩中觀察——在情境中產(chǎn)生興趣——在活動中思維想象——在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)”的活動模式。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維力。在做好民間剪紙藝術(shù)課堂教育的同時，努力建立適應(yīng)本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術(shù)系列教材。

4．展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅

我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力；另一方面建立“幼兒剪紙作品展覽”，集中展示幼兒剪紙藝術(shù)活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術(shù)成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進(jìn)行民族文化的熏陶，增強(qiáng)了幼兒民族的自尊心和自豪感。

5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持

在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同編寫剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同分享快樂，形成家庭教育和學(xué)校教育互相滲透，互相補(bǔ)充的教育合力，家長能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。

在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進(jìn)行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪（目測剪直線——把方形的紙剪成長條或小碎片；目測剪，幼兒開始學(xué)習(xí)剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習(xí)使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等）撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導(dǎo)逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進(jìn)行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實際水平的。我們將會設(shè)計剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。

其次結(jié)合主題活動，讓剪紙?zhí)厣哌M(jìn)本班、本園，我們會根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結(jié)合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導(dǎo)幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動融進(jìn)剪紙活動中。

同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體，老師會指導(dǎo)幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導(dǎo)幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。

三、結(jié)合主題活動，運(yùn)用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?/p>

主題一《桃花朵朵》

1、故事：小蝌蚪找媽媽

2、春天到我家

3、美麗的蝴蝶

4、多彩的春天

5、鮮花盛開

6、美麗的高樓

7、愛護(hù)小樹苗

8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳

9、柳樹姑娘

10、毛毛蟲

主題二《快樂的我》

1、男孩和女孩

2、我的服飾

3、水果店

4、小刺猬

5、動物一家親

6、蝸牛搬家

7、故事：烏鴉喝水

8、滑稽小丑

9、表情變變變

10、六一大聯(lián)歡

主題三《大自然的禮物》

1、十二月花開

2、小樹和小鳥

3、葡萄

4、動物聚會

5、白菜

6、蘿卜

7、農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧

8、故事：老豆過生日

9、年輪的秘密

10、美麗的風(fēng)景

主題四《我要上學(xué)了》

1、我的幼兒園

2、我是小學(xué)生

3、我的小書包

4、有趣的小鬧鐘

5、安全標(biāo)志

6、我的老師

7、我的好朋友

8、今天我值日

9、我眼中的小學(xué)

10、送朋友禮物

剪紙的過程中，我們