幼兒體育活動(dòng)方案中班（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒體育活?動(dòng)方案中班?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)展?幼兒手眼的?協(xié)調(diào)和身體?的靈敏性。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒玩?球的興趣。?重點(diǎn)：控?制球按指定?方向滾動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、聽(tīng)過(guò)?“獅子王”?故事的錄音?和看過(guò)其錄?像。2、?已初步掌握?左右手拍球?的方法。?3、紅、黃?、綠、藍(lán)小?旗各一面。?4、皮球?若干、頭飾?一個(gè)?；?動(dòng)流程：扮?演角色活動(dòng)?身體—自由?練習(xí)激發(fā)興?趣—難點(diǎn)練?習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)?—游戲結(jié)束?放松身體。?活動(dòng)過(guò)程?1、扮演?角色，活動(dòng)?身體(1?)教師啟發(fā)?：“我們小?朋友看過(guò)獅?子王的故事?，故事里面?有個(gè)球球最?喜歡玩球，?小朋友今天?你們就來(lái)做?小球球，老?師做大球球?，我們一起?來(lái)玩玩好嗎??”幼兒?在教師的指?導(dǎo)下，進(jìn)行?各種玩球的?準(zhǔn)備動(dòng)作。?a、左右?手拍球，拍?幾下，轉(zhuǎn)一?下身再拍。?b、兩腿?夾球朝前，?朝后退跳。?c、兩手?旋轉(zhuǎn)球，身?體慢慢地下?蹲，慢慢地?站起來(lái)。?d、手拿球?，身體向左?右兩側(cè)跳，?停下時(shí)即拍?球。2、?自由練習(xí)，?激發(fā)興趣。?教師啟發(fā)?“我們球球?已學(xué)過(guò)一些?玩球的方法?，今天我們?來(lái)比一比，?誰(shuí)玩球的辦?法最多，而?且和別的球?球玩得不一?樣?！庇?兒自由練習(xí)?各種玩球的?方法，教師?隨機(jī)指導(dǎo)。?a、左右?手拍球b?、自拋?zhàn)越?c、接反?彈球d、?互相滾接兩?個(gè)球。3?、難點(diǎn)練習(xí)?，重點(diǎn)指導(dǎo)?(1)教?師提示：“?小球球們玩?球的辦法真?多，我們請(qǐng)?他們來(lái)表演?一下?！苯?師請(qǐng)出__?__至__?__位幼兒?表演玩球的?方法。(?2)教師引?導(dǎo)：“大球?球也想來(lái)一?個(gè)很好的玩?球方法給你?們看?！苯?師示范：沿?著直線，把?手中的球貼?著地面用力?向前滾出，?然后奔跑著?去接球，再?向前滾出球?，一直把球?滾到場(chǎng)地所?盡頭為止。?(3)教?師引導(dǎo)：“?現(xiàn)在小球球?跟著大球球?一起來(lái)玩。?”全體幼兒?在教師的帶?領(lǐng)下一起玩?快跑追球的?游戲。(?4)在場(chǎng)地?的四個(gè)方位?角上，插上?紅、黃、綠?、藍(lán)四面小?旗，鼓勵(lì)幼?兒聽(tīng)從老師?的指令，依?次向四個(gè)方?向快跑追球?。(5)?幼兒自由選?擇方法快跑?追球。教師?提醒：四種?顏色的小旗?都要想辦法?讓你的皮球?滾過(guò)去。什?么地方人少?，就到什么?地方去滾皮?球。(注意?對(duì)玩球困難?的個(gè)別兒童?進(jìn)行指導(dǎo))?4、結(jié)束?游戲，放松?身體(1?)幼兒四散?站立，教師?手拿四個(gè)皮?球，間隔一?定距離與幼?兒面對(duì)面站?立。大家一?起念兒歌：?“小球球，?大球球，我?們一起玩皮?球，皮球滾?過(guò)來(lái)了?！?兒歌念完，?教師把手中?的球快速向?幼兒腳下扔?去。扔中者?，游戲停止?一次，隨著?游戲的進(jìn)行?，逐漸增大?難度。第?一次，教師?扔一個(gè)球，?第二次，兩?球同時(shí)扔出?;第三次，?三球快速依?次扔出，第?四次，兩球?同時(shí)扔出，?另兩球隨后?扔出。(?2)游戲結(jié)?束，幼兒跟?著教師拍球?的方向，或?蛇行走回教?室。活動(dòng)?結(jié)束最后?一個(gè)游戲可?以隨著幼兒?對(duì)游戲玩法?的熟練和躲?閃能力的提?高，逐漸增?加扔球的個(gè)?數(shù)和扔球的?方法。幼?兒體育活動(dòng)?方案中班（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.能在游戲?中控制自己?的身體，在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)?努力做到一?動(dòng)也不動(dòng)。?2.能根?據(jù)指令變換?模仿動(dòng)作，?體驗(yàn)體育活?動(dòng)的快樂(lè)。?1.自制?“摩棍”一?根，口哨一?只。2.?地面上畫(huà)好?寫(xiě)有數(shù)1-?10的方格??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?玩民間游戲?“我們都是?木頭人”。?幼兒集體?念兒歌，扮?演木頭人，?“山山山，?山上有個(gè)木?頭人，木頭?人，不準(zhǔn)說(shuō)?話不準(zhǔn)動(dòng)”?。要求幼兒?念完兒歌后?做一個(gè)造型?動(dòng)作，在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)不?準(zhǔn)動(dòng)。2?、師幼共同?玩游戲“魔?法師”。?(1)教師?手持“魔棍?”，口念“?變變變，變?變變，變成?長(zhǎng)鼻子大象?”，幼兒扮?的“木頭人?”馬上“變?成大象”，?模仿大象行?走?！澳Х?師”巡視，?變得不像的?用“魔棍”?一指，這個(gè)?幼兒便停止?動(dòng)作，還原?成“木頭人?”。游戲中?“魔法師”?不斷發(fā)出“?變成小馬”?“變成小兔?”等指令?，“木頭人?”按指令模?仿各種動(dòng)物?的動(dòng)作，聽(tīng)?到“魔法師?”吹口哨，?“木頭人”?就要停止動(dòng)?作。(2?)“魔法師?”組織“木?頭人”玩跳?數(shù)字游戲。?引導(dǎo)“木頭?人”按照1?-10的順?序跳。如跳?錯(cuò)，“魔法?師”就把他?“定”在原?地不動(dòng)。?(3)“木?頭人”跳舞?。播放節(jié)奏?明快的音樂(lè)?，“木頭人?”隨音樂(lè)起?舞，“魔法?師揮動(dòng)魔棍?”，音樂(lè)停?止，木頭人?擺好造型不?動(dòng)。(4?)隨著音樂(lè)?，魔法師送?“木頭人”?回家。幼?兒體育活動(dòng)?方案中班（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1.讓幼兒?喜歡在自然?的環(huán)境中，?嘗試新奇的?、有趣的活?動(dòng)，培養(yǎng)其?親近自然的?情感。2?.初步培養(yǎng)?幼兒勇敢、?不怕困難的?精神?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1.怪獸?、寶藏、勇?士獎(jiǎng)?wù)赂魅?干。2.?投擲工具：?保齡球、沙?包、酸奶瓶?、報(bào)紙團(tuán)、?可樂(lè)罐等。?3.活動(dòng)?前，在個(gè)別?體弱幼兒后?背上墊好毛?巾，以便于?出汗后及時(shí)?抽取。提醒?幼兒一定要?注意安全。?4.錄音?機(jī)一臺(tái)。?____場(chǎng)?地布置：將?怪獸藏在各?個(gè)角落，將?寶藏也藏起?來(lái)?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、熱身活?動(dòng)利用園?內(nèi)的自然環(huán)?境，如凹凸?不平的跑道?，柔軟的草?地等。教?師：小朋友?們，我們一?起走過(guò)獨(dú)木?橋，再跳過(guò)?大石頭，就?到大森林啦?!二、引?出游戲主題?1.教師?：森林里有?很多寶藏，?可是卻有很?多怪獸守衛(wèi)?著這些寶藏?，我們只有?打敗了怪獸?才能得到珍?貴的寶藏，?我們?cè)撛趺?辦?2.?鼓勵(lì)幼兒自?由說(shuō)說(shuō)消滅?怪獸的各種?方法。3?.引導(dǎo)幼兒?做些準(zhǔn)備活?動(dòng)(壓壓腿?、乘飛機(jī)、?偵察怪獸、?跳傘、打怪?獸等)。?4.委派幾?名勇士偵察?并報(bào)告怪獸?躲藏的地點(diǎn)?。5.安?全教育：提?醒勇士們注?意森林里的?危險(xiǎn)地帶，?讓幼兒初步?學(xué)會(huì)保護(hù)自?己。6.?老師提供多?種打怪獸的?武器和野戰(zhàn)?裝備，鼓勵(lì)?幼兒自由挑?選。將幼兒?分成兩組，?蘋(píng)果組和香?蕉組。三?、幼兒活動(dòng)?1.打怪?獸(配合緊?張的音樂(lè))?。要求：?必須將前進(jìn)?路上的怪獸?全部消滅才?能找到寶藏?。(1)?幼兒挎上小?挎包，選擇?喜歡的武器?裝備準(zhǔn)備出?發(fā)。(2?)引導(dǎo)幼兒?相互合作，?以最快的時(shí)?間，勇敢地?消滅怪獸。?(3)讓?幼兒互相交?流，討論哪?種武器能最?快地消滅怪?獸。(4?)勇士們?cè)?次檢查怪獸?是否全部消?滅。(5?)老師提醒?幼兒及時(shí)用?干毛巾擦汗?，避免著涼?。幫助個(gè)別?易出虛汗的?體弱兒抽取?毛巾，保持?內(nèi)衣的干爽?。2.尋?寶藏(配合?柔和的音樂(lè)?)。鼓勵(lì)?幼兒耐心、?細(xì)致地尋找?寶藏(引導(dǎo)?幼兒相互幫?助)。四?、結(jié)束部分?1.幼兒?交流分享：?都找到了什?么寶藏?找?到后的心情?怎樣?2?.幼兒根據(jù)?自己的運(yùn)動(dòng)?情況擦擦汗?或換衣服。?3.教師?為找到寶藏?的勇士們頒?發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)?。4.師?生一起整理?好武器裝備?回家。幼?兒體育活動(dòng)?方案中班（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒感受?身體控制球?，進(jìn)行多種?玩球的小游?戲。2、?能與同伴協(xié)?一致的進(jìn)行?運(yùn)球活動(dòng)、?共同玩球。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：皮球。?活動(dòng)過(guò)程：?一、玩球?。幼兒人?手一個(gè)球，?分散進(jìn)行玩?球活動(dòng)，鼓?勵(lì)幼兒想出?各種玩球的?方法。讓?幼兒相互交?流、學(xué)習(xí)各?種玩球方法?。二、移?球游戲。?教師：想一?想，一個(gè)人?怎樣給球搬?家?鼓勵(lì)?幼兒自由探?索各種“搬?家”方法，?如：兩手心?托球、用手?背托球、用?一只手和手?臂夾球、把?球夾在兩腿?之間、抱球?在胸前等。?引導(dǎo)幼兒?想一想：兩?人合作該怎?樣搬運(yùn)球??請(qǐng)兩個(gè)小朋?友示范運(yùn)球?，然后兩兩?結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)?球練習(xí)。?采用接力的?形式開(kāi)展游?戲活動(dòng)—胸?夾球。安排?幼兒兩兩面?對(duì)面，用胸?部或腹部夾?住球往前走?。(可采用?接力賽進(jìn)行?)結(jié)對(duì)開(kāi)?展集體游戲?—背夾球。?采用接力賽?形式進(jìn)行，?讓兩個(gè)幼兒?背對(duì)背，用?背部夾住球?往前走。?三、放松活?動(dòng)—玩球。?教師帶領(lǐng)?幼兒表演拍?手、打氣、?向上輕輕跳?起等動(dòng)作。?活動(dòng)分析?：幼兒能想?出各種各樣?玩球的方法?，在活動(dòng)中?很好的利用?了發(fā)散性思?維。幼兒?體育活動(dòng)方?案中班（五?）教學(xué)理?論依據(jù)及實(shí)?施策略：?探索、總結(jié)?，從而掌握?側(cè)面鉆的動(dòng)?作要領(lǐng)，進(jìn)?一步發(fā)展幼?兒的身體素?質(zhì)。本活動(dòng)?改編自中班?的教育活動(dòng)?《闖關(guān)》，?原教材是利?用“鉆山洞?闖關(guān)”來(lái)練?習(xí)側(cè)面鉆的?動(dòng)作。我對(duì)?教材進(jìn)行了?創(chuàng)造性地使?用，設(shè)計(jì)了?集情境性與?趣味性為一?體的體育游?戲。通過(guò)“?小猴子本領(lǐng)?大”的情境?主線，綜合?練習(xí)側(cè)面鉆?、平衡、投?擲等動(dòng)作，?讓幼兒自由?。主要運(yùn)?用了以下教?學(xué)策略：?1、創(chuàng)設(shè)游?戲情境，貫?穿活動(dòng)。針?對(duì)中班幼兒?的特點(diǎn)，突?出游戲性，?使幼兒置身?于富有情境?的游戲情節(jié)?中，體驗(yàn)打?敗妖精的成?功感，同時(shí)?獲得新經(jīng)驗(yàn)?。2、幼?兒自主探究?，適度挑戰(zhàn)?。根據(jù)不同?能力的幼兒?依次提供了?三個(gè)不同的?“盤(pán)絲洞”?，鼓勵(lì)幼兒?自主嘗試，?適度挑戰(zhàn)，?鞏固側(cè)面鉆?的動(dòng)作。?3、加大活?動(dòng)密度，綜?合發(fā)展幼兒?身體素質(zhì)。?原教材中只?有側(cè)面鉆的?動(dòng)作練習(xí)，?我們將平衡?和投擲的動(dòng)?作也融入游?戲中，既加?大了運(yùn)動(dòng)量?，又綜合發(fā)?展幼兒的身?體素質(zhì)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?側(cè)面鉆的動(dòng)?作，掌握側(cè)?面鉆的動(dòng)作?要領(lǐng)。(重?難點(diǎn))2?、能側(cè)面鉆?過(guò)不同的障?礙，側(cè)面鉆?和投擲的動(dòng)?作，增強(qiáng)動(dòng)?作的靈活性?，發(fā)展幼兒?的身體素質(zhì)?。3、體?驗(yàn)側(cè)面鉆的?樂(lè)趣和“打?妖精”的成?功感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、物質(zhì)準(zhǔn)?備：橡皮筋?拉成的“水?簾洞”、_?___組不?同高度呼啦?圈制成的“?盤(pán)絲洞”、?充氣“蜘蛛?精”、沙袋?若干、《西?游記》音樂(lè)?。2、空?間準(zhǔn)備：?活動(dòng)過(guò)程：?1、以“?小猴子來(lái)操?練”導(dǎo)入，?進(jìn)行熱身活?動(dòng)，引發(fā)幼?兒興趣。?(1)教師?扮“齊天大?圣”，拔一?根毫毛，把?幼兒變成“?小猴子”，?進(jìn)入游戲情?境。(2?)隨《西游?記》音樂(lè)做?熱身活動(dòng)，?主要活動(dòng)頭?頸部、上肢?、胸部、腰?部和腿部，?并重點(diǎn)練習(xí)?伸腿，為側(cè)?面鉆做鋪墊?。2、通?過(guò)“小猴子?學(xué)本領(lǐng)”，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆的?動(dòng)作，掌握?側(cè)面鉆的要?領(lǐng)。(利用?場(chǎng)地一)?(1)難點(diǎn)?前置--練?習(xí)“縮身術(shù)?”，為學(xué)習(xí)?側(cè)面鉆做準(zhǔn)?備。提問(wèn)?：看誰(shuí)的身?體能縮到最?小?(幼兒?自主探究、?嘗試)。?小結(jié)：低頭?-彎腰-縮?身，身體變?小。(2?)自主探究?過(guò)“水簾洞?”，幼兒個(gè)?別練習(xí)側(cè)面?鉆。要求?：從水簾洞?下鉆過(guò)，身?體不碰到水?簾子，手不?能扶地。?幼兒分享鉆?的經(jīng)驗(yàn)，并?請(qǐng)個(gè)別能力?強(qiáng)的幼兒示?范。教師?與幼兒共同?總結(jié)出側(cè)面?鉆動(dòng)作要領(lǐng)?：“伸腿、?低頭彎腰鉆?過(guò)去、收腿?”。(3?)鞏固練習(xí)?側(cè)面鉆，進(jìn)?一步掌握動(dòng)?作要領(lǐng)。?教師示范動(dòng)?作。幼兒?自主練習(xí)動(dòng)?作。3、?組織游戲“?小猴子打妖?精”，幼兒?綜合側(cè)身鉆?、投擲等動(dòng)?作，體驗(yàn)打?妖精的成功?感。(利用?場(chǎng)地二)?(1)第一?次游戲--?“一打蜘蛛?精”，熟悉?玩法規(guī)則，?鞏固平衡、?側(cè)面鉆、投?擲的動(dòng)作。?教師講解?玩法及規(guī)則?：走過(guò)獨(dú)木?橋，用新本?領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)?盤(pán)絲洞，舉?起一塊石頭?，狠狠地打?向蜘蛛精，?打完快速跑?回。(2?)第二次游?戲--“二?打蜘蛛精”?，縮小洞口?，提高側(cè)身?鉆的難度。?教師導(dǎo)語(yǔ)?：蜘蛛精把?洞口