幼兒園手工活動方案模板（九篇）

第15頁共15頁幼兒園手工?活動方案模?板一、活?動目標(biāo)：?1.利用制?作好的紙漿?模型進(jìn)行創(chuàng)?造性的自由?組合成娃娃?。2.在?裝飾中體驗?快樂。二?、活動準(zhǔn)備?：美工紙、?固體膠、雙?面膠、剪刀?、鉛筆、及?時貼、毛線?等。三、?活動流程：?導(dǎo)入――操?作――欣賞?(一)導(dǎo)入?師：我們制?作了很多的?紙漿作品，?但是還需要?我們進(jìn)行裝?飾，簡單的?涂色裝飾，?我們小朋友?裝飾的很好?，那我們還?可以用這些?紙漿作品制?作點什么呢??(幼兒討?論)小結(jié)：?我們除了單?獨的裝飾以?外，我們還?可以進(jìn)行組?合裝飾，今?天我們就來?進(jìn)行組合裝?飾可愛的娃?娃。(二?)操作：幼?兒操作，設(shè)?計裝飾，教?師巡回指導(dǎo)?。1.操?作要求1)?利用我們制?作的紙漿作?品進(jìn)行組合?，變成一個?可愛的娃娃?。如：用杯?子做娃娃的?臉，用紙漿?盤子做娃娃?的帽子等等?。2)選?好組合時需?要的紙漿作?品，再進(jìn)行?涂色、粘貼?、裝飾。?2.教師指?導(dǎo)1)給能?力強的幼兒?提出一定難?度的裝飾要?求。[媽?咪愛≈嬰網(wǎng)?]幼兒園教?案頻道2?)幫助能力?弱的幼兒設(shè)?計裝飾的物?品，講解裝?飾的方法，?鼓勵幼兒大?膽操作。?(三)欣賞?幼兒之間互?相欣賞作品?，并請幼兒?講解自己作?品的裝飾過?程，體驗制?作的快樂，?互相分享，?交流經(jīng)驗。?教師給予鼓?勵和肯定。?幼兒園手?工活動方案?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想：《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?指出：家庭?是幼兒園的?重要合作伙?伴。應(yīng)本著?尊重、平等?合作的原則?，爭取家長?的理解和主?動參與，并?積極支持、?幫助家長提?高教育孩子?的能力。因?此為了進(jìn)一?步增強親子?間的互動性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?欲望，懂得?“廢物利用?”的價值，?使每個幼兒?的個性品質(zhì)?得到良好的?發(fā)展。幼兒?園決定與_?___年_?___月_?___號上?午____?點鐘，全園?家長和小朋?友利用廢舊?資源進(jìn)行“?變廢為寶”?的親子手工?制作活動。?(具體活動?方案如下：?二、活動?時間：__?__月__?__日上午?三、活動?地點：幼兒?園操場四?、活動對象?：全園孩子?和家長五?、活動主題?：“月餅寶?盒，變變變?”六、活?動目的：?為了進(jìn)一步?加大保護(hù)地?球的力度，?我們積極倡?導(dǎo)“低碳理?念”。鼓勵?幼兒與家長?一起利用生?活中的廢舊?材料進(jìn)行創(chuàng)?造再利用，?制作出各種?新穎、美觀?的作品。發(fā)?揮家長的主?動性、參與?性，增加家?長和孩子之?間的融融親?情，增進(jìn)教?師和家長和?孩子之間的?交流，家園?互動，共同?合作。通過?本次活動體?現(xiàn)出環(huán)保、?創(chuàng)新等多方?面，要注重?參加活動的?過程，從而?提高幼兒的?環(huán)保意識，?增強每一個?人都“珍惜?可利用資源?，保護(hù)環(huán)境?，創(chuàng)造和諧?社會”。?七、活動準(zhǔn)?備：__?__年__?__月__?__日向每?位幼兒發(fā)放?《____?幼兒園“月?餅寶盒，變?變變”親子?環(huán)保制作大?賽活動通知?》，動員全?體幼兒、家?長參與到這?項有意義的?活動中來。?八、作品?要求：1?.制作材料?：廢舊的月?餅盒子2?.形式不拘?，自由創(chuàng)作?，平面的、?半立體或立?體的，采取?幼兒與家長?共同參與的?制作方式。?3、體現(xiàn)?環(huán)保、賦有?美感、健康?向上的內(nèi)涵?，富有時代?氣息和本地?特色;具有?一定的觀賞?性和藝術(shù)性?;另外作品?色彩搭配協(xié)?調(diào)，大小適?中，不易損?壞。“月?餅寶盒，變?變變”親子?手工制作邀?請函每當(dāng)?中秋之時，?你是否總感?覺家中的月?餅盒扔掉可?惜呢!__?__幼兒園?在中秋節(jié)時?開展了親子?手工制作活?動—月餅寶?盒變變變。?請家長和寶?寶動動手，?利用月餅盒?制作一個小?作品，充分?發(fā)揮家長、?幼兒的想象?力，提高家?長、幼兒的?動手操作能?力。幼兒?園手工活動?方案模板（?三）一、?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造春天?里的各種花?。2、啟?發(fā)幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)驗?，大膽想象?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。二、準(zhǔn)?備：1、?(各種顏色?的)彩泥、?橡皮泥、塑?料刀、牙簽?，剪刀。?2、玻璃瓶?、雙面膠、?各種色紙，?自制花籃。?3、各種?花的圖片，?鮮花實物。?三、過程?：1.材?料導(dǎo)入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經(jīng)過?別的小朋友?動腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導(dǎo)幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來設(shè)計?好看的泥塑?花吧!a?.引導(dǎo)幼兒?自己設(shè)計花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮!?b.引導(dǎo)?幼兒自主創(chuàng)?新。選擇材?料制作不一?樣花型的花?朵。c.?發(fā)揮同伴合?作協(xié)商的精?神。四.?欣賞評析：?師：我們?來欣賞已作?好的作品，?注意哦!有?個小任務(wù)，?就是找出你?自己最喜歡?的花，要說?出喜歡它的?原因。(集?體欣賞，引?導(dǎo)幼兒自評?互評。)?師：我們來?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!活?動反思與體?會：在這?次混班活動?中，創(chuàng)設(shè)的?環(huán)境和材料?是組織和實?施自主活動?的重要的前?期工作，為?了給孩子們?創(chuàng)設(shè)一個有?效的自主操?作環(huán)境，教?師們往往要?花大量的時?間和精力。?但在這次活?動中我無意?中發(fā)現(xiàn)，孩?子們站在成?品材料的面?前，提出來?的問題往往?是這些東西?是用什么做?的，怎么做?才漂亮呢??所以我在孩?子們操作的?墻面上，醒?目地貼著“?泥塑花制作?流程圖”。?這些“無聲?的召喚”果?真吸引了孩?子們，他們?圍在流程圖?前，充滿好?奇地邊研究?，邊嘗試。?在孩子們的?整個操作過?程中，幼兒?練習(xí)了倒、?搓、團(tuán)等基?本技能，盡?管他們制作?的泥塑花，?不過形象，?絢麗?？墒?相對與孩子?們的自我價?值感的增強?，這是很值?得欣慰的。?幼兒園手?工活動方案?模板（四）?材料準(zhǔn)備?：四個牛奶?盒、剪刀、?雙面膠、彩?紙、瓶子的?蓋。制作?過程：1?.用剪刀沿?盒子的三分?之處剪開。?2.用深?色彩紙剪出?____個?圓形做轱轆?。3.將?彩色報紙撕?下一塊用手?攢成球。?4.將攢好?的小球粘在?轱轆上。?5.再粘在?盒子車廂的?兩側(cè)。6?.將彩紙用?剪刀剪下四?條長條反復(fù)?的折，再將?兩端粘上雙?面膠，把每?節(jié)車廂連接?在一起。?7.利用雙?粘膠將剪下?來的一個牛?奶盒上半部?分和第一個?“車廂”粘?在一起。?8.將瓶子?蓋擰下來，?利用雙面膠?粘在“車頭?”。9.?牛奶小車做?好了。幼?兒園手工活?動方案模板?（五）一?、活動目標(biāo)?1、初步?學(xué)會用長方?形紙粘貼成?環(huán)形制作簡?單拉花如手?環(huán)，項鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動并體?驗拉花色彩?的美麗。?二、活動準(zhǔn)?備1、紅?、黃、藍(lán)三?色小長方形?、雙面膠、?剪刀、膠布?。2、范?例若干三?、活動過程?1、模特?秀《The?wagic?key》，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：小朋友你?們看看邵老?師是不是很?漂亮啊，請?小朋友來說?說哪里漂亮?好不好??幼：頭上/?手上/腰…?.2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規(guī)?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節(jié)?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環(huán)和項?鏈哦?？蠢?師這里有一?條長方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個錯誤?示范：1?、能不能合?得很大的地?方啊，這樣?圓就變得很?小了，不好?看;2、能?不能把頭和?后面直接貼?起，凸出來?，就不像圓?形了。)接?著把另一個?長方形套進(jìn)?去，也一樣?粘起來。再?套一個，要?注意套第四?個環(huán)時，可?不可以套到?中間去呀，?小朋友看看?，這樣是不?是就拉不長?了呀。接下?來請小朋友?動手做做吧?。4、提?出要求和規(guī)?則(1)?用剪刀時，?不要對著小?朋友，不要?傷到自己，?剪完后，要?放回籃子里?。(2)?必須將不同?顏色的紙進(jìn)?行有規(guī)律地?排列。5?、幼兒制作?，教師巡回?指導(dǎo)，重點?指導(dǎo)幼兒有?規(guī)律地排列?顏色。6?、作品欣賞?。7、家?長與幼兒進(jìn)?行模特秀。?幼兒園手?工活動方案?模板（六）?活動主題?：《愛我你?就畫畫我》?親子美術(shù)活?動參加人?員：少兒美?術(shù)老師與家?長幼兒活?動目標(biāo)：?1、通過開?展親子同樂?美術(shù)創(chuàng)意活?動，讓幼兒?與家長一起?體驗美術(shù)創(chuàng)?意活動的快?樂，加強家?長與孩子之?間的情感交?流。并在活?動中增強幼?兒團(tuán)結(jié)協(xié)作?、遵守規(guī)則?的意識。?2、通過活?動提升幼兒?對美好事物?的感知，體?驗藝術(shù)活動?的美好過程?，充分享受?藝術(shù)活動成?果給自己及?親人帶來的?喜悅。活動?準(zhǔn)備：1?、每個家庭?準(zhǔn)備120?厘米見方的?單層瓦楞紙?(幼兒園準(zhǔn)?備)號筆、?24色油畫?棒、壁紙刀?、大剪子、?擦手的毛巾?或濕巾各一?(家長自帶?)。2.?幼兒親子律?動操《手拉?著手一起走?》、優(yōu)美的?背景輕音樂?。3、活?動前各班召?開家長動員?大會，講活?動須知：?(1)活動?中不允許帶?食品，確保?保持場地的?衛(wèi)生。由于?場地有限，?所以每個孩?子只允許一?個家長陪同?參加，另一?個可以在一?旁進(jìn)行拍照?，活動結(jié)束?后歡迎攝影?高手將照片?發(fā)給老師!?(2)親?子活動的參?與對象為孩?子的爸爸或?媽媽，盡量?不要請爺爺?奶奶或親戚?代勞，無論?工作有多忙?，請在一年?中的這次活?動抽出時間?陪陪孩子!?(3)注?意安全，家?長在協(xié)助孩?子作畫時，?要注意保管?好和正確使?用壁紙刀、?大剪子等工?具，避免劃?傷?；顒咏Y(jié)?束后，各班?教師將幼兒?帶回，其他?家長活動?過程：一?、幼兒親子?律動操《手?拉著手一起?走》二、?《愛我你就?畫畫我》親?子美術(shù)活動?1讓我們?盡情享受、?歡樂開懷。?在這個時刻?，我們的爸?爸媽媽們也?回到了童年?，和孩子一?起享受畫畫?的樂趣，所?以，無論有?多忙，無論?有多累，都?要陪孩子歡?度這也許是?一生中的美?術(shù)創(chuàng)意!?2、宣布主?題：愛我你?就畫畫我?3、活動須?知：在活動?中要充分注?意和孩子的?協(xié)作，在給?孩子給予幫?助的同時也?要尊重孩子?的想法，積?極配合，不?要自作主張?將活動全程?包辦，那樣?就失去了活?動的意義。?家長也要充?分利用難得?的活動和孩?子多溝通，?多交流，讓?孩子感受無?與倫比的關(guān)?愛和呵護(hù)。?4、講解?活動流程：?請小朋友躺?在畫紙上，?讓爸爸媽媽?把身體的形?狀描繪出來?。然后再請?爸爸媽媽和?小朋友們一?起描繪另一?個自己，完?成自己的作?品后，用剪?刀把作品剪?下來。這樣?一個動作生?動、線條豐?富、顏色鮮?艷的“小朋?友”就誕生?了!5、?放輕音樂，?幼兒和家長?，在教師的?帶領(lǐng)下到規(guī)?定的場地中?領(lǐng)紙開始作?畫。教師全?面指導(dǎo)，并?進(jìn)行拍照。?6、各班?展示作品，?并合影留念?。三：活?動結(jié)束。?幼兒園手工?活動方案模?板（七）?活動目標(biāo)：?1、初步?了解橫線、?豎線交叉形?成的效果，?能大膽編制?自己喜歡的?網(wǎng)，注意線?與線之間的?疏密;2?、能繪畫出?幾種基本的?網(wǎng)狀圖形;?活動準(zhǔn)備?：自制圖片?宣紙毛筆顏?料活動過?程：一、?教師做小魚?游動作，帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)入?活動室。(?配樂)二?、出示圖畫?1、師：?(1)從?前有個捕魚?人，他非常?厲害，他捕?了好多好多?的魚?？??(出示圖片?)他為什么?他能抓到這?么多的魚呢??(捕魚人?用網(wǎng)抓魚)?這些魚能不?能從網(wǎng)里跑?出來?為什?么?他的網(wǎng)?怎么織的??怎么樣的??(觀察網(wǎng)的?特點，認(rèn)識?橫豎線交叉?的編織方法?)為什么能?牢牢網(wǎng)住魚?不會跑掉呢??(注意觀?察網(wǎng)眼的疏?密)2、?師：小朋友?你們仔細(xì)看?看這張圖上?，有沒有發(fā)?現(xiàn)魚是不是?都被抓到?了?(一條?魚跑得出來?，說明編織?時注意控制?網(wǎng)眼大小)?3、教師?補畫三、?顏色匹配?1、師：這?個捕魚人很?聰明，你們?看看他是用?什么顏色的?線織網(wǎng)的??那他捕到的?魚是什么顏?色的?為什?么他要這么?做呢?(理?解"好朋友?顏色"，這?樣魚不容易?辨別)2?、教師出示?藍(lán)色魚示范?編網(wǎng)四、?創(chuàng)編魚網(wǎng)?1、師：除?了這樣的編?織方法編網(wǎng)?，還可以怎?么編?你還?見過其他?的網(wǎng)嗎?是?怎么樣的??2、嘗試?讓若干幼兒?講述、表現(xiàn)?創(chuàng)編的魚網(wǎng)?3、幼兒?操作練習(xí)編?網(wǎng)師：現(xiàn)?在請你們也?做一個小小?捕魚能手，?去編織一張?和別人不同?的魚網(wǎng)，?看誰捕的最?多最能干!?出發(fā)!五?、評價活動?1、展示?幼兒作品?師：捕魚人?都很累了，?我們現(xiàn)在來?休息一下!?看看今天是?不是大豐收??有沒有都?網(wǎng)住魚呢??(觀察幼兒?編織的網(wǎng)有?沒有注意疏?密和顏色，?最主要肯定?不同編織方?法的網(wǎng))你?覺得誰的網(wǎng)?編織的??2、戲結(jié)束?活動師：?今天我們也?大豐收了，?抓了這么多?的魚，我們?拿回去吃魚?大餐吧~?!好嗎??活動延伸：?繼續(xù)創(chuàng)編不?同的網(wǎng)美?術(shù)剪貼"溫?暖的家"?活動目標(biāo)：?1、根據(jù)?幼兒美術(shù)活?動能力的差?異，讓幼兒?選擇一或多?種材料進(jìn)行?嘗試操作活?動。要求幼?兒正確使用?剪刀，并在?教師的指導(dǎo)?下，大膽使?用剪刀，進(jìn)?行剪貼活動?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的操作常規(guī)?，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?互助的學(xué)習(xí)?精神，3?、培養(yǎng)幼兒?愛護(hù)小動物?的美好情感??；顒訙?zhǔn)?備：1、?人手一把剪?刀、透明膠?、雙面膠、?膠水、作業(yè)?紙。2、?各種廢舊物?品。樹葉、?花瓣、小紙?片、報紙、?掛歷紙、塑?料玩具、碎?布片、花生?幼兒園手?工活動方案?模板（八）?活動背景?中班幼兒?能感知和發(fā)?現(xiàn)常見幾何?圖形的基本?特征，并能?進(jìn)行分類。?根據(jù)幼兒的?年齡特點，?我們開展了?“有趣的圖?形”主題活?動。中班幼?兒能運用繪?畫、手工制?作等方式表?現(xiàn)自己觀察?到或想象的?事物，結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗和能力?水平，我們?組織了此次?活動?；?動目標(biāo)1?.能發(fā)現(xiàn)不?規(guī)則線條畫?里的幾何形?狀，尋找出?不同的小魚?圖形，并能?根據(jù)已有經(jīng)?驗進(jìn)行添畫?。2.能?大膽表達(dá)自?己的發(fā)現(xiàn)，?體驗圖形變?化的樂趣。?活動準(zhǔn)備?1.黑板?，示范用線?條畫___?_張(內(nèi)含?三角形、圓?形、半圓形?、長方形)?，裝飾好的?不同形狀和?不同裝飾方?法的小魚范?例____?條。__?__線條畫?5大張(內(nèi)?含三角形、?圓形、半圓?形、長方形?、橢圓形、?梯形)，黑?色勾線筆人?手____?支，水彩筆?若干?；?動過程1?.出示線條?畫范例，請?幼兒說說自?己的發(fā)現(xiàn)。?師：這是?一張神奇的?線條畫，在?畫里藏著許?多秘密呢，?仔細(xì)看看，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?師：?再仔細(xì)看看?，線條畫里?還有和它一?樣的形狀嗎??線條畫里?有其他的形?狀嗎?教?學(xué)建議：在?幼兒發(fā)現(xiàn)一?種圖形后，?引導(dǎo)幼兒繼?續(xù)尋找相同?的圖形，進(jìn)?行歸類;鼓?勵幼兒在線?條畫中尋找?和發(fā)現(xiàn)不同?的幾何圖形?。2.游?戲?qū)?，?范尋找和添?畫出魚的圖?形。(1?)師：再告?訴你們一個?秘密，許多?調(diào)皮的小魚?就躲在這些?形狀里，跟?我們玩捉迷?藏游戲呢，?你找到它們?了嗎?(?2)教師示?范在其中一?張線條畫中?添畫出小魚?外形。①?師：老師已?經(jīng)找到一條?小魚了，想?不想看看它?躲在哪兒??(教師示范?找一條長方?形的小魚，?添畫出小魚?的眼睛、嘴?巴、鰭、尾?巴)②師?：____?形的小魚找?到了，剛才?老師添畫了?什么，就變?成了小魚了??(3)?幼兒嘗試尋?找不同的形?狀，添畫小?魚外形。?①師：其他?形狀里也藏?著很多小魚?呢，誰找到?了?試試把?它們畫出來?吧。(請兩?名幼兒在線?條畫中指出?小魚，添畫?眼睛、嘴巴?、鰭、尾巴?)②小結(jié)?：線條畫里?藏著圓形的?小魚、三角?形的小魚、?長方形的小?魚、半圓形?的小魚。?教學(xué)建議：?在教師示范?添畫小魚外?形時，如果?有幼兒提出?他已找到小?魚，則請幼?兒來示范添?畫，教師可?在一旁提示?要添畫完整?，可用“哪?里是小魚的?頭”、“小?魚的眼睛在?哪里”、“?看看小魚還?少了什么”?等進(jìn)行提示?。請幼兒來?嘗試尋找和?添畫時，提?醒幼兒尋找?與范例不一?樣的圖形小?魚，兩名幼?兒可同時添?畫不同形狀?的小魚，這?樣節(jié)約其他?幼兒等待的?時間，又給?幼兒多種形?狀的小魚外?形的感受。?(4)出?示裝飾好的?小魚，貼在?相應(yīng)的圖形?上。師：?我也找到了?幾條小魚，?你們瞧，這?是圓形的點?點魚、三角?形的波浪魚?、長方形的?斜線魚、半?圓形的小花?魚，它們都?穿上漂亮的?衣服啦。?教學(xué)建議：?裝飾好的小?魚盡量選擇?小圖形，因?為大多數(shù)幼?兒在示范時?喜歡找大的?圖形，這樣?裝飾好的小?魚貼在相應(yīng)?圖形上，就?不會遮住幼?兒之前的范?例，能較好?地尊重和展?示幼兒的創(chuàng)?意。3.?幼兒操作，?尋找和添畫?魚的外形。?(1)師?：你們想不?想找小魚??在桌上的線?條畫里還藏?著許多各種?形狀的小魚?，里面還有?跟黑板上不?一樣的圖形?呢，找到小?魚后就幫小?魚畫出頭、?眼睛、鰭、?尾巴，還可?以給它穿上?漂亮的衣服?，我們趕緊?去找一條吧?。(2)?幼兒操作，?教師提醒幼?兒要添畫完?整的魚，畫?得快的幼兒?可用水彩筆?添畫魚身花?紋。留意找?到不同圖形?的小朋友的?作品。教?學(xué)建議：