會(huì)說話的草的讀后感6篇

會(huì)說話的草的讀后感6篇會(huì)說話的草的讀后感篇1

之所以會(huì)買這本書，是因?yàn)槲矣X得自己是一個(gè)不會(huì)說話的人。在朋友圈里，自己總是以大大咧咧的形象出現(xiàn)，“直腸直肚”，或許會(huì)讓人覺得你是一個(gè)直接爽快的人，但這往往會(huì)在無意間，言語中傷了別人。

這本書的序里寫到：“如果我們練習(xí)把我們相信的事和我們說的話盡量變成一體，那我們比較可能因?yàn)檎f話謹(jǐn)慎，而成為謹(jǐn)慎的人；或者因?yàn)樽⒁庹f話的品味，而成為有品味的人；或者因?yàn)橛?xùn)練自己好好傾聽，而終于站在別人的立場(chǎng)想事情的人?！蔽蚁Ｍ夷艹蔀槟菢佑眯恼f話的人。

從踏入社會(huì)到現(xiàn)在，曾因?yàn)樽约翰粫?huì)說話或說話太直太沖吃過無數(shù)大大小小內(nèi)內(nèi)外外的麻煩或者說苦頭，或許在你年輕的`時(shí)候，大家會(huì)原諒你，因?yàn)槟闶锹殘?chǎng)上的小朋友，你只是家里的獨(dú)生女，不是母親，不是媳婦，不是妻子。然后隨著你周圍關(guān)系的逐步復(fù)雜，你會(huì)開始反思自己，你會(huì)去想，如果多去觀察別人，了解別人，把別人放在心上，很多不該說的話我就不會(huì)說了，因?yàn)槲視?huì)在這句話跳到我的嘴巴里之前就會(huì)想到：“也許她聽了會(huì)傷心的，也許講了只會(huì)讓大家產(chǎn)生誤解”，然后我就可以把那些不必要說出的話，給自動(dòng)刪除了。

我非常喜歡這本書里的《別人贊美你一句，你就回一句贊美》這一章節(jié)，別人罵你一句，你回罵他一句，這叫吵架，別人贊美你一句，你回一句贊美，這叫社交。那如果別人罵了你一句，你竟然還有辦法回他一句贊美，那會(huì)發(fā)生什么呢？或許對(duì)方立刻會(huì)在你的腦袋上發(fā)現(xiàn)一圈光環(huán)吧。

我一直在用自己的心說話，但我可能更多的時(shí)候是把自己放在心上來說話，但如果再多加一點(diǎn)對(duì)別人的了解和體諒，把別人放在自己的心上來說話，這就對(duì)了。這樣我既可以繼續(xù)堅(jiān)定地要保存我心里的那份真，那份誠(chéng)，那份簡(jiǎn)單，又可以讓生活更加靠近幸福！

透過說話，懂得把別人放在心上，這就是我相信的，蔡康永的說話之道。

會(huì)說話的草的讀后感篇2

今天看了林語堂的《說話的藝術(shù)》的.上半部分。上半部分主要是教我們?cè)趺磁c人交談的，下半部分主要是教我們?cè)鯓友葜v的。由于個(gè)人愛好，我想下部分我是看不下去的了，所以我寫的都是有關(guān)上部分的感想。

圖書館里面有太多關(guān)于怎么說話的書了，而我在眾多書中挑選了林語堂寫的這本，雖然名字不吸引人，但是內(nèi)容還是很可取的。

其實(shí)話說回來，說話還真是一門藝術(shù)啊。它并不比寫作容易，說出來的話就像潑出去的水收不回來，它不像做文章一樣可以千改萬改，說錯(cuò)了的話是沒辦法收回來的。

首先給我印象最深刻的是，避免爭(zhēng)論。在日常生活當(dāng)中，我們可能會(huì)因?yàn)橐患苄〉氖虑椋X得對(duì)方錯(cuò)了，而自己對(duì)了?；蛟S我們認(rèn)為對(duì)的事物就是真理，但是有些時(shí)候我們卻應(yīng)該承認(rèn)對(duì)方是正確的，只為了給對(duì)方留面子，畢竟我們都不喜歡不歡而散啊。但是有些時(shí)候，我們又必須認(rèn)定真理，這時(shí)候，我們可以委婉地向?qū)Ψ秸f明，以我的習(xí)慣與理解我會(huì)說：“可能是這樣吧，但是我的理解是這樣，不知道對(duì)不對(duì)?！狈凑M量做到給對(duì)方臺(tái)階下。

有些時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助或者是我們需要從與某人的交談中獲取自己所需要的信息，這時(shí)候，我們就應(yīng)該投其所好，引出對(duì)方的話題，這樣我們才能進(jìn)行一次愉快的交談。

總之看完這本書，我覺得這大概不僅僅是說話的藝術(shù)了，而是做人的藝術(shù)了。怎么做才能讓自己更加樂觀更加禮貌更加有修養(yǎng)，怎么想怎么說怎么做才能讓大家都喜歡你，這就是做人的藝術(shù)啊！

會(huì)說話的草的讀后感篇3

“當(dāng)我回頭看看，才發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在離我那么遠(yuǎn)的地方。我才知道，自己有多那么不舍得你，懦弱的你，別扭的你，倔強(qiáng)的你，想變成另一個(gè)人的你?！?/p>

讀到這段話，我好像鉆進(jìn)了時(shí)光隧道，一會(huì)兒飄進(jìn)了遙遠(yuǎn)的童年，一會(huì)飛到了奇妙的未來?！陡缢估徽f話》大概是29歲的夏達(dá)，寫給14歲的自己的一本書吧，就相當(dāng)于人生一個(gè)時(shí)期的自傳。書中的小末，是一個(gè)有些另類的初中女生。最初給我的印象是瘦小的身材、經(jīng)常遲到、對(duì)男生很討厭（睚眥必報(bào)）、總是很寂寞的女生。書中簡(jiǎn)單地描述了小末的學(xué)校生活，描述了她是怎樣跌跌撞撞的長(zhǎng)大。就像夏達(dá)說的“又美又疼才是本質(zhì)”。我覺得夏達(dá)，這個(gè)能畫出如此美妙畫作的漫畫家，有時(shí)也真有些糊涂，也許藝術(shù)家或多或少都是這樣吧。

一開始，我覺得那些在14歲的小末眼里，當(dāng)時(shí)很令她氣憤的事，十多年后，若不是看到日記一點(diǎn)都記不起來，而且連裝日記的箱子也找不到鑰匙，把鎖撬得一塌糊涂，實(shí)在有點(diǎn)可笑。后來想想，為什么要記得以前不開心的事呢，把怨恨寫在沙灘上，讓時(shí)間的浪潮沖走，只留下快樂的回憶，不是很好嗎！這么長(zhǎng)時(shí)間，找不到鑰匙也是很正常的事，而且這也為她探尋少女時(shí)代自己的秘密，添上了一種更美麗的色彩，就像人生的每一扇大門（可能是挫折，可能是疑問）找到打開門的鑰匙都不容易，正因?yàn)椴灰祝愿@得珍貴，也能學(xué)到更多人生的哲理。

書中另一個(gè)令我印象深刻的人，是糖糖?！盎顫姷桨d狂的小糖，是班上的孩子王，是第一個(gè)打擊我的人，是第一個(gè)肯定我的人。”小糖大概是小末人生中非常非常重要的人。是她，給了小末自信。雖然，她總是說小末虛偽，但是，我知道小末不是虛偽，只是膽怯，只是沒自信而已。正是因?yàn)檫@樣，她不能在大家面前展現(xiàn)出最真實(shí)的自己，小末終于有了朋友“兩個(gè)女生要好到被班主任強(qiáng)制拆散，大概也是絕無僅有?！薄案蓡崂习蜒劬φ谄饋?？它們這么好看還被嫌棄！”糖糖清脆的聲音回響在我耳邊。正如后來夏達(dá)自己認(rèn)為的：“可是，你知道嗎，假如你當(dāng)初沒有撩開我的頭簾兒，對(duì)我說‘你還不知足嗎’，我可能連向前一步的勇氣都沒有。謝謝你們，要知道，在遇見你們之前，小末只是只不會(huì)說話的哥斯拉?！?/p>

看著這本書，我覺得書中的小末，其實(shí)跟我自己真的有點(diǎn)像，14歲的她的初中生活引起了即將步入初中的我的強(qiáng)烈好奇。對(duì)于一向膽小的我，面對(duì)的又將是陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)，我又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

陪著小末走過了她這一年的心路歷程，我其實(shí)也有小小的感動(dòng)。比如說，她那次期末考試忘拿文具的事，向同桌去借，下午還的時(shí)候不見了，她沒有因?yàn)椴皇亲约旱臇|西就無所謂，而是冒著大雨穿過了幾個(gè)街區(qū)用幾個(gè)月的零花錢重新買了一支?？粗∧┑囊粋€(gè)個(gè)同學(xué)，伴隨著他們的有歡樂，有悲傷，小糖、南南、阿社……我至今記得，南南邀請(qǐng)小末一起去上廁所時(shí)小末激動(dòng)的神情，記得“那是小末人生中唯一一次曠課，那天早晨的感冒延綿成了一場(chǎng)三周不退的高燒，然而，這些比起南南的憤怒來，又算得了什么？”從中足可以看出小末是非常重視自己的朋友的，她那么渴望朋友，可以為朋友改變自己的一切“自從與南南做朋友后，小末一次也沒有遲到過”，看似高傲且叛逆的南南，其實(shí)卻隱藏著旁人不易察覺的憂傷，她同樣很孤獨(dú)。雖然小末和南南只是“用最粗糙的方式靠近，用最笨拙的方式療傷”，最后因?yàn)椴恢滥夏稀獑斡H家庭的孩子，不喜歡有人上門，而惹南南生氣了，但這次與南南的交往仍然是小末人生中很寶貴的經(jīng)歷。

不過這次經(jīng)歷給小末造成了很大很深的傷害，“小末從這以后的最大愿望是變成透明人”，也許是這段時(shí)間整天泡在畫室，為她未來成為漫畫家打下了基礎(chǔ)。

我會(huì)想起自己的童年，雖然不會(huì)經(jīng)常遲到，也不會(huì)跟男生打架，但是我卻一直很膽怯。從幼兒園，到小學(xué)。大家一起玩耍嬉鬧的時(shí)候，我只是默默地坐在一旁。也許，我不那么幸運(yùn)，“怎樣交朋友，有人天生就知道答案”，我卻現(xiàn)在才有點(diǎn)明白，我覺得夏達(dá)說得對(duì)“與其關(guān)心，我在他（她）眼中是怎樣的，不如關(guān)心他（她）怎樣了?！本拖瘳F(xiàn)在的我，有點(diǎn)不幸運(yùn)，交到了好朋友，但很快就要畢業(yè)，不知以后是否還有機(jī)會(huì)聯(lián)系。時(shí)間雖然短暫，但是與她在一起的時(shí)光給我留下了很美好的印象。她扎著兩只翹辮子，戴著眼鏡，看上去很文雅。

與她在一起的時(shí)光，我也有了改變，她也有了改變。大概是，都變得開朗起來了吧。我回憶起自己小時(shí)候，上幼兒園時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)的記憶還比較模糊，中途從錢塘轉(zhuǎn)學(xué)，也是一樣，只有這次從學(xué)軍畢業(yè)才有機(jī)會(huì)留下點(diǎn)留念，讓我們像夏達(dá)一樣，都記住些快樂的往事，把不開心丟到腦后吧！

會(huì)說話的草的讀后感篇4

一個(gè)出乎意料的任務(wù)讓十二歲的傅小滿變成了一個(gè)啞巴；一個(gè)出乎意料的'任務(wù)讓十二歲的傅小滿與虎狼相伴蛇蝎為群。這個(gè)出乎意料的任務(wù)是給一個(gè)不知真假的特派員當(dāng)侍從，而這個(gè)不知真假的特派員要的侍從是十歲的啞巴，而我們的傅小滿那個(gè)條件都不符合，但為了完成上級(jí)的任務(wù)，原本最愛說話的傅小滿變成了啞巴，一直到完成任務(wù)后，大家也“再也看不到一個(gè)活潑的愛說愛笑的傅小滿了”。

“誰能忍了那么久不說話？”“我行嗎？你行嗎？”我們中誰行？傅小滿的伙伴們都覺得一個(gè)月不說話是一件難事，傅小滿剛進(jìn)謝家之后也覺得說話是一件快樂的事。他覺得喉間被上了一把鎖，有時(shí)候真想把那把鎖敲掉，和人痛痛快快說一場(chǎng)事，說他三天三夜?！案敌M拼命地?fù)u頭，他不想睡，他也不想吃，他想跟這個(gè)老倌說會(huì)兒話，他覺得他的嘴開始癢癢起來癢得難受，他不習(xí)慣生活在這種靜寂和沉默之中。他想說話?！幸环N說話的沖動(dòng)?！币粋€(gè)月過后，藥效沒了，傅小滿可以說話，但他并沒有讓謝家知道他可以說話了，一天在幫謝舜年遛鳥的時(shí)候他把鳥放在了樹上后，自己就躲在了一個(gè)偏僻的地方，自言自語，恨不得說個(gè)痛快。傅小滿怕自己晚上說夢(mèng)話，就咬破了自己的舌頭，就當(dāng)作咬的是敵人的耳朵。

“誰能忍了那么久不說話？”“我行嗎？你行嗎？”我們中誰行？我不行！傅小滿行！一個(gè)天真可愛的孩子變成了一個(gè)不愛說話的孩子，就是為完成任務(wù)，他不惜一切代價(jià)，時(shí)時(shí)刻刻都記得自己任務(wù)，傅小滿知道有舍才有得，他舍掉了“說話”，得到了“拯救了蘇區(qū)”。我們是同齡人，面對(duì)一件事的時(shí)候，不應(yīng)該迷茫于擺在眼前的東西，而應(yīng)敢于舍去，以換取更好的獲得。

會(huì)說話的草的讀后感篇5

作為孩子的家長(zhǎng)，我一直以為對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過程和教育方法都很了解，從孩子出生到學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話，到后來上幼兒園、小學(xué)我都以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份去教育他，覺得自己走過的路，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并沒有過多的關(guān)注過小孩子感受。在讀過《蹲下來和孩子說話》這本書后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于小孩子的內(nèi)心世界還是不夠了解，所做的決定往往是背道而馳，雖然由于家長(zhǎng)的威嚴(yán)使得小孩暫時(shí)的屈服，但對(duì)小孩子的成長(zhǎng)或者說美好的童年起到了反作用。

第一章愛的教育，從你蹲下來的一刻開始中介紹陪伴是給孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)，“下命令”讓孩子很抵觸。由于我的工作關(guān)系，晚上和節(jié)假日經(jīng)常要加班，缺少了對(duì)孩子的陪伴，很少與孩子進(jìn)行溝通，經(jīng)常是以“下命令”的口氣與孩子說話，偶爾會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣。造成孩子很怕我，有時(shí)想和孩子聊聊天，他也是以敷衍的口氣與我交談。實(shí)際上是由于自己沒有真正的“蹲下來”，沒有設(shè)身處地的以小孩的角度考慮。這也是我讀過本書發(fā)覺自己最大的不足。

第二章讀懂孩子，才能與孩子快樂共處中我讀懂了“叛逆寶寶”、“調(diào)皮搗蛋的好奇寶寶”其實(shí)是父母沒有真正理解孩子的感受，面對(duì)孩子的苦惱，沒有接納他的負(fù)面情緒。比如有時(shí)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，碰到有些題目會(huì)體現(xiàn)出很不耐煩，有時(shí)甚至?xí)l(fā)些小脾氣，我在旁邊總是覺得問題很簡(jiǎn)單或者說這類題型之前做過，沒有認(rèn)真考慮過小孩子出現(xiàn)這些負(fù)面情緒的原因。

第三章像對(duì)待大人一樣，對(duì)待你身邊的“小大人”這一章內(nèi)容里，跟父母?jìng)儚?qiáng)調(diào)的是要平等地對(duì)待孩子，不要以為孩子還小，孩子什么都不懂，父母就自作主張地為孩子包辦一切，不愿意聽孩子的心聲，不管孩子愿意不愿意，甚至有的時(shí)候孩子已經(jīng)明確地提出自己的看法，想要按照自己的意愿來做事情，父母卻置若罔聞，認(rèn)為自己的決定才是為了孩子好。我現(xiàn)在很注重這一點(diǎn)，凡是跟孩子有關(guān)的事情，我都事前跟孩子商量，給孩子選擇的余地，譬如本周六，小孩子去上英語體驗(yàn)班后，我主動(dòng)的征求他的意見，自己決定上與不上，自己的事情自己做主。

第四章孩子“不聽話”了？其實(shí)是你沒有看到他的“好”。父母總是用一種挑剔的眼光來看待自己的孩子，看到的總是缺點(diǎn)。隨著孩子的長(zhǎng)大，開始有了自己的想法，有些事情總想著自己做主，這時(shí)候就可能與我們的意愿有所沖突，這時(shí)候我們應(yīng)該放開手要他去做，失敗了他會(huì)從中得到教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，成功了他會(huì)享受自己的成功喜悅?，F(xiàn)在我和像書中所寫的一樣，為孩子制定一些獎(jiǎng)懲制度，這種方法很好的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

第五章是沒有“問題孩子”，只有“問題家長(zhǎng)”。孩子出生以后就是一張白紙，畫出什么樣的色彩來都是做父母的責(zé)任。正所謂成才必需先成人，在孩子的成長(zhǎng)道路上，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和以身作則的榜樣。有時(shí)候家長(zhǎng)在不經(jīng)意間所做的事情孩子都看在眼里，這個(gè)年齡段的孩子模仿能力很強(qiáng)，如果一些不良的習(xí)慣孩子在耳濡目染的過程中會(huì)不經(jīng)意的“學(xué)會(huì)”。例如有些家長(zhǎng)會(huì)不經(jīng)意的闖紅燈，孩子并不懂交通規(guī)則，他們會(huì)認(rèn)為是很平常的事情，不覺得有什么問題，慢慢的習(xí)慣了也會(huì)跟著效仿。

第六章是要時(shí)刻提醒自己，“蹲下來”教育孩子。家長(zhǎng)愿意從孩子的立場(chǎng)去考慮孩子的感受，這樣才可以更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行。培養(yǎng)孩子正確的是非觀，肯定他的良好行為，修正他的偏差行為，告訴孩子正確的做法，讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤行為的后果，提升孩子的想象力。讓孩子從父母的肯定中找到自信，知道這樣做是對(duì)的，強(qiáng)化對(duì)孩子的正面教育。

?蹲下來和孩子說話》這本書告訴我們，蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式。放下家長(zhǎng)權(quán)威的架子，和孩子做朋友，會(huì)讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。

會(huì)說話的草的讀后感