語文四年級(jí)上冊(cè)期中句子練習(xí)經(jīng)典題型（含解析）

語文四年級(jí)上冊(cè)期中句子練習(xí)經(jīng)典題型（含解析）期中句子練習(xí)經(jīng)典題型-語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1．按要求寫句子。

（1）照樣子改寫句子。

例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

陽光是那樣燦爛，照耀著大地、河流和高山。

___

（2）平靜的江面在雨后的陽光下籠罩著一層薄薄的霧。（縮句）

2．按要求寫句子。

（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（運(yùn)用相同的修辭手法仿寫句子）

___

（2）夜空中的繁星在閃爍。（改為擬人句）

（3）這禮物，是一位即將就要遠(yuǎn)行的朋友送我的。（用修改符號(hào)修改病句）

___

3．按要求完成句子練習(xí)。

（1）教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。（用相同的修辭手法補(bǔ)寫句子）

金秋時(shí)節(jié)，桂花真香，香得。

（2）天空中飄著白云。（把句子寫具體）

___

（3）宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)肅的懲罰。（用修改符號(hào)修改病句）

（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

①這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出聲音說成是“彈琴"，讓我們感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表達(dá)了作者

②我也會(huì)用這種修辭手法寫句子：___

4．按要求寫句子。

（1）媽媽，這不是我們家那塊麥地嗎？（換種說法意思不變）

___

（2）我愛月夜，但我愛也星天。（照樣子寫句子）

我愛，但我也愛。

（3）蝙蝠到處亂撞。（擴(kuò)寫句子）

___

（4）即使有驟雨，這隧道也立刻馬上就會(huì)干的。（修改病句）

___

5．句子練習(xí)。

（1）第一粒豌豆說：“我要飛到廣闊的世界里去了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

___

（2）自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖。（仿寫句子）

自從有了___________，

（3）四肢和軀干變成了四極和名山。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

___

（4）兩粒豌豆從小孩的手中滑落到地上，這兩粒豌豆還是被裝進(jìn)玩具槍里去。（在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）

（5）宙斯決定給普羅米修斯最嚴(yán)肅的懲罰。（用修改符號(hào)在原句上修改）

6．照樣子，寫句子。

（1）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

如果，就。

（2）女媧又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找全了五彩石。

，終于

（3）我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！

___________可以，但決不會(huì)，更不會(huì)！

（4）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

不光，還。

7．按要求改寫句子。

（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上了。（改成“被"字句）

___

（2）盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子。（仿寫比喻句）

___

（3）火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問句）

___

（4）媽媽說明天可能不一定下雨。（修改病句）

8．按要求完成句子練習(xí)。

（1）火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問句）

___

（2）普羅米修斯堅(jiān)定無畏，很有正義感。（加關(guān)聯(lián)詞）

___

（3）蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（仿寫句子）

（4）它的工具是那樣軟弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（用修改符號(hào)修改）

9．按要求完成句子練習(xí).

（1）由“人聲鼎沸”聯(lián)想到什么畫面？請(qǐng)用筆描述一下。

___

（2）黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？（改為陳述句）

___

（3）蝙蝠的眼睛特別敏銳嗎？不是的。（仿寫句子）

___

10．我會(huì)按要求寫句子。

（1）一墻的葉子漾起波紋，好看得很。（改為比喻句）

___

（2）一根極細(xì)的電線，蝙蝠能靈巧地避開。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

___

（3）他眼睛一眨也不眨地目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。（修改病句，用上修改符號(hào)）

___

（4）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味。（縮句）

（5）豌豆說：“我胖得要爆裂開來，我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步！"（改為轉(zhuǎn)述句）

___

11．按要求寫句子。

（1）男孩非常喜歡足球。男孩經(jīng)常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里撿來的椰子殼。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）

___

（2）蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（照樣子寫句子）

___

（3）愛迪生在1879年發(fā)現(xiàn)了電燈。（修改病句）

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12．按要求改寫句子。

（1）春天的景色我覺得十分美麗。（用修改符號(hào)修改病句）

___

（2）那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（用帶點(diǎn)詞語寫句子）

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13．按要求寫句子。

（1）人們受到蝙蝠的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了雷達(dá)。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）清朗的夜空出現(xiàn)一紅一綠的兩個(gè)亮點(diǎn)。（縮句）

（3）為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）

（4）我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見他們?cè)趯?duì)我眨眼。（仿寫句子）

我，我仿佛

14．按要求完成句子練習(xí)。

（1）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）

（2）普羅米修斯堅(jiān)定地回答：“為人類造福，難道有什么錯(cuò)嗎？”（改為陳述句）

___

（3）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（用加點(diǎn)字仿寫句子）

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參考答案與試題解析

1．【解答】（1）本題考查的是仿照例句寫句子。例句中用了排比的句式使句子更生動(dòng)，在寫的時(shí)候要注意。

（2）考查了縮句。去掉修飾語“平靜的"“在雨后的陽光下”“一層薄薄的"，留下主干，即：江面籠罩著霧。

故答案為：

（1）陽光是那樣燦爛，照耀著大地、照耀著河流、照耀著高山。

（2）江面籠罩著霧。

2．【解答】（1）例句是設(shè)問句，仿寫時(shí)注意。

（2）賦予“繁星”以人的特點(diǎn)即可。

（3）“即將"“就要”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

故答案為：

（1）誰做的好事呢？當(dāng)然是班長。

（2）夜空中的繁星眨著眼睛。

（3）這禮物，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送我的。

3．【解答】（1）例句中將教室靜得程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法，據(jù)此運(yùn)用夸張的手法寫出桂花的“香"。

（2）想想什么樣的天空中飄著怎樣的白云，然后擴(kuò)句。

（3）用詞不當(dāng)，將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)厲"；

（4）①句中將蟋蟀當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法，表過了作者蟋蟀的喜愛。

②仿寫一個(gè)擬人句。

故答案為：

（1）十里之外都能聞得到。

（2）藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。

（3）宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。

（4）①擬人喜愛；

②上學(xué)的路上，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，鳥兒對(duì)我歌唱。

4．【解答】（1）考查了反問句變陳述句。去掉“不”“嗎"，問號(hào)變句號(hào)。

（2）考查了仿寫句子。句子形式為：我愛什么，但我也愛什么。

（3）考查了擴(kuò)句?？梢蕴砑有揎椪Z“捂著嘴的”“像沒頭蒼蠅"，即：捂著嘴的蝙蝠像沒頭蒼蠅到處亂撞。

（4）考查了修改病句?！傲⒖獭迸c“馬上"重復(fù)，刪其一。

故答案為：

（1）媽媽，這就是我們家那塊麥地。

（2）高山大海；

（3）捂著嘴的蝙蝠像沒頭蒼蠅到處亂撞。

（4）即使有驟雨，這隧道也馬上就會(huì)干的。

5．【解答】（1）考查改轉(zhuǎn)述句。“說”后的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，“我"改為“它”。

（2）考查仿寫句子。例句的格式為“自從有了……"，據(jù)此仿寫：自從有了水，人們就開始用它澆地。

（3）考查擴(kuò)句。按要求至少擴(kuò)兩處，加上修飾詞語“粗壯的”和“迅速"，擴(kuò)寫為：粗壯的四肢和軀干迅速變成了四極和名山。

（4）考查加關(guān)聯(lián)詞。這兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，加關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”即可。

（5）考查修改病句。句子毛病是用詞不當(dāng)，“嚴(yán)肅"應(yīng)改為“嚴(yán)厲”。

故答案為：

（1）第一粒豌豆說，它要飛到廣闊的世界里去了！

（2）水人們就開始用它澆地。

（3）粗壯的四肢和軀干迅速變成了四極和名山。

（4）雖然但是；

（5）宙斯決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰。

6．【解答】（1）用“如果……就……"仿寫一個(gè)假設(shè)關(guān)系的句子。

（2）用“……終于……”仿寫一個(gè)句子。

（3）用“可以……但決不會(huì)……更不會(huì)……"仿寫一個(gè)句子。

（4）用“……不光……還……”仿寫一個(gè)句子。

故答案為：

（1）你是蠟燭照亮深夜苦讀的學(xué)子；

（2）她一直走啊走來到了外婆家；

（3）她什么都不要出賣自己的朋友出賣自己的國家；

（4）這條路彎彎曲曲坑坑洼洼。

7．【解答】（1）考查了改為“被"字句。把“蝙蝠的眼睛”放在句首，后面加上“被"。

（2）考查了仿寫比喻句。例句是一個(gè)比喻句，把“巨人”比喻成“柱子"，可仿寫比喻句：柿子樹上的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠。

（3）考查了改為反問句。在句首加上“難道”，“不"去掉，句尾加上“嗎”，句號(hào)改為問號(hào)。

（4）考查了修改病句。把“不一定"去掉，屬于用詞矛盾的語病。

故答案為：

（1）蝙蝠的眼睛被他們蒙上了。

（2）柿子樹上的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠。

（3）難道火神敢違抗宙斯的命令嗎？

（4）媽媽說明天可能下雨。

8．【解答】（1）考查了改為反問句。把“不”改為“怎么敢"，句尾加上“嗎”，句號(hào)改為問號(hào)。

（2）考查了加關(guān)聯(lián)詞。“普羅米修斯堅(jiān)定無畏"與“很有正義感”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故用“不但……而且……"連接。

（3）考查了仿寫句子。例句是一個(gè)設(shè)問句，可仿寫這樣的句子：今天有刮臺(tái)風(fēng)嗎？沒有。

（4）考查了修改病句。把“軟弱”改為“柔弱"，屬于用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。

故答案為：

（1）火神怎么敢違抗宙斯的命令呢？

（2）普羅米修斯不但堅(jiān)定無畏，而且很有正義感。

（3）今天有刮臺(tái)風(fēng)嗎？沒有。

（4）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

9．【解答】（1）想象寫話，寫出由“人聲鼎沸”想到的畫面即可。

（2）改為陳述句，把“怎么不……呢"去掉，結(jié)尾用句號(hào)。

（3）仿寫句子，例句是設(shè)問句，仿寫時(shí)注意。

故答案為：

（1）仿佛看到了擁擠的人群，仿佛聽到了嘈雜的聲音。

（2）黃老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動(dòng)。

（3）誰做的好事呢？當(dāng)然是我們的班長了。

10．【解答】（1）改為比喻句，找到本體“葉子”，相似的喻體“綠浪"，相似的特點(diǎn)“漾起波紋”即可。

（2）根據(jù)句意，應(yīng)添加表示條件的關(guān)聯(lián)詞，可添加“即使……也……"。

（3）語義重復(fù)，刪去“目不轉(zhuǎn)睛”或“眼睛一眨也不眨地"。

（4）縮句，刪去“細(xì)細(xì)的、流著山草和野花的”即可。

（5）改為轉(zhuǎn)述句，刪去引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，“我"改為“他”即可。

故答案為：

（1）一墻的葉子像綠浪一樣漾起波紋，好看得很。

（2）即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。

（3）他眼睛一眨也不眨地地看著黑板。（他目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。）

（4）溪水流著香味。

（5）豌豆說，他胖得要爆裂開來，他想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步！

11．【解答】（1）分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴?相連，中間用逗號(hào)，去掉第二個(gè)“男孩”。

（2）例句是設(shè)問句，仿寫時(shí)注意。

（3）修改病句，“發(fā)現(xiàn)"錯(cuò)誤，應(yīng)為“發(fā)明”。

故答案為：

（1）因?yàn)槟泻⒎浅Ｏ矚g足球，所以他經(jīng)常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里撿來的椰子殼。

（2）這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。

（3）愛迪生在1879年發(fā)明了電