六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課 圖形的魔術(shù)組合 ▏人美版_第1頁
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六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課圖形的魔術(shù)組合一、教學(xué)目標(biāo)了解幾何圖形的定義和基本屬性；學(xué)習(xí)不同幾何圖形的組合方式；學(xué)習(xí)用幾何圖形組合創(chuàng)造出多彩的圖形作品。二、教學(xué)內(nèi)容幾何圖形的定義和基本屬性；魔術(shù)組合的概念；組合不同幾何圖形創(chuàng)造出多樣化的圖形作品。三、教學(xué)重點(diǎn)部分幾何形狀的學(xué)習(xí)；魔術(shù)組合的學(xué)習(xí)；多樣化的組合方式。四、教學(xué)難點(diǎn)精細(xì)的手工技能；獨(dú)特的組合創(chuàng)意。五、教學(xué)方法結(jié)合實(shí)物和圖像進(jìn)行介紹；示范和講解；學(xué)生自主練習(xí)。六、教學(xué)步驟第一步：引入新知識(shí)給學(xué)生展示不同幾何圖形，讓他們分辨和介紹；講解幾何圖形的定義和基本屬性。第二步：講解魔術(shù)組合談?wù)撌裁词悄g(shù)組合；討論魔術(shù)組合與普通組合有何不同。第三步：示范組合方法示范幾種魔術(shù)組合方法；讓學(xué)生模仿課堂上的組合方法。第四步：制作圖形作品按照示范進(jìn)行組合；借助老師提供的草圖和各種幾何圖形，創(chuàng)造出自己的作品。七、教學(xué)板書幾何圖形定義和屬性；魔術(shù)組合；組合方式。八、教學(xué)反思本課通過介紹幾何圖形和魔術(shù)組合，教會(huì)了初學(xué)者一種新的組合方法，創(chuàng)造出多樣化的圖形作品。尤其是在講解魔術(shù)組合的部分，以今天的兒童喜歡的方式展人美示，既增加了學(xué)生的興趣，也降低了這個(gè)富有創(chuàng)意的組合方式的難度。在實(shí)踐中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的組合可以形成不同的圖案，通過不斷的嘗試和探索，他們有創(chuàng)造出更更好的作品。但是在實(shí)戰(zhàn)中以一些創(chuàng)意的組合時(shí)，學(xué)生常需要較高的手工技巧，這個(gè)課程需要教師提前安排充足的練習(xí)時(shí)間和

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